“三對三”籃球比賽中運用“2—1”區域聯防戰術的可行性分析

楊兵 陶艷

摘 要： 本文通過對“2—1”區域聯防戰術在籃球比賽中的使用，研究“2—1”區域聯防戰術的意義及目的。采用文獻資料法、數據統計法、舉例法和圖像法等研究方法，研究分析在籃球比賽中“2—1”區域聯防戰術對全隊技術的合理運用及使全體隊員相互協調配合的重要意義，最終分析出在“三對三”籃球賽中以防人為主的隊員之間的站位和協作的方法。文章介紹了籃球運動中運用“2—1”區域聯防戰術的可行性分析。

關鍵詞： “三對三”籃球賽 籃球戰術特點 區域聯防

三人制籃球賽，即半場三對三籃球賽，又稱街頭籃球賽或“斗牛”，是由五人制籃球賽演變而來。比賽過程中，隊員在半場內通過各種跑、跳、運、傳、投等基本技能，以積極爭奪控制球權為手段，以投籃為目的，雙方既同場競技，又攻守交錯，共用一個籃圈，并在同一籃框下有限的地區和空間內爭奪的半場三對三籃球比賽。

1.“三對三”籃球比賽中通常使用的戰術

我對40場大學校園內的半場“三對三”籃球比賽進行了進攻方式的統計，首先統計該次進攻是個人進攻還是配合進攻。個人進攻的形式指標是外圍遠投、突破得分、運球急停跳投、籃下進攻、二次進攻。配合進攻的統計指標是突分、掩護、策應、傳切、擋拆。

2.在比賽中運用區域聯防戰術的分析

隨著攻守戰術的提高和競賽規則增加的三分球規定，促進了區域聯防的發展，防守隊形從固定變為不固定，從而形成“一對一”的對位聯防，增強區域聯防的針對性。在施行區域聯防時，要根據它的形式，隊員的條件和技術特長，合理分配隊員的防守區域，發揮隊員在各自防區的作用；由進攻轉入防守時，要積極組織隊員阻止對方的攻勢，有組織地快速落位及布陣防守；防守隊員要協同一致，隨球積極移動，并張開和揮動雙臂；相互照應，形成整體防守；防守持球隊員，按照人盯人防守要求，積極阻撓對手投籃、傳球和運球，嚴防從底線運球突破；防守不持球隊員，要根據離球的遠近和防區中進攻隊員的行動，積極搶位和堵截，不讓對手在有威脅的區域內接球，隨時準備協同同伴進行“關門”、補位等防守配合；當進攻隊員采用穿插移動時，要根據其行動方向，進行跟防或接防，并迅速調整防守隊員都進行堵位和搶位，有組織地爭搶籃板球。

3.三對三籃球比賽中運用聯防的優勢

3.1優勢分析

3.1.1有效阻止向中鋒的傳球

在防守中運用“2—1”區域聯防戰術，雖然根據球的轉移發生位置變化，但基本的防守任務是不會改變的，對進攻中鋒總是通過夾擊、繞前及領前防守加強保護的，并對持球隊員采取盯人的防守形勢，其他隊員封堵傳球路線，進攻中鋒在禁區周圍要想接外側隊員的傳球是很困難的。

3.1.2迫使球遠離中間到場地的外側

當球處在中間地帶時，進攻隊就有能力在任何一側組織進攻。利用“2—1”區域聯防戰術通過隊員間的相互配合就可以迫使對方的球離開中間地帶，到場地的外側。

3.1.3防止內線出現一防一的局面

防守的最大危險是內線出現一防一的形勢，但是這種對抗往往是不可避免的。當球傳到內線時，采用“2—1”區域聯防戰術就可以讓隊員回縮夾擊中鋒，迫使他再將球傳出去等。

3.1.4確定放棄哪些外圍投籃

不管何種形式的區域聯防都應當準備放棄某些外圍投籃，以便增強某區域或位置上的防守力量。那么在“三對三”比賽中“2—1”區域聯防戰術的使用目的是使球盡可能遠離籃下，要完全阻止對方的投籃是不可能的，防守的主要任務是杜絕內線投籃。

3.2“2—1”區域聯防戰術的設計

在目前的“三對三”籃球比賽中運用的防守戰術基本上都是以人盯人為主，講究個人技術，缺少團隊配合，防守的效果普遍不好。因此在“三對三”比賽中運用“2—1”區域聯防戰術就可以運用全隊的力量進行防守，提高防守的成功率，從而掌握比賽的主動權。

4.結論與建議

4.1結論

4.1.1區域聯防防守戰術的特點就是防守人員以防人為主，隨著球的轉移和進攻隊員的穿插移動，不斷地選擇有利的防守位置，對有球區域以多防少，無球區域以少防多，位置區域分工明確。

4.1.2當對方外圍中、遠距離投籃較差，內線隊員攻擊力較強時，運用區域聯防能夠發揮集體防守的優勢，彌補本隊個人防守技術不足，限制對方的內線進攻，減少本方的犯規，有利于組織搶后場籃板球獲取進攻的主動權。

4.2建議

4.2.1首先，隊員之間要進行合作，同時有必要強調弱側防守隊員隨時傳球和運球方向移動，收縮防守范圍。另外，協防隊員的移動要在對方球員轉移球時移動，而不是在對方接到球時移動。在防守區域內，其主要任務是監視和限制進攻隊員的活動，做到防人為主，人球兼顧。

4.2.2嚴守限制區，當球到籃下或在中鋒手上時，采取阻擋、收縮、后撤步、撈球等防守方法，讓對方很難得分。罰球區附近站人，防止對方突破上籃，迫使對方從外圍進攻，在揚手干擾的情況下出手遠投。至少有兩名同隊隊員爭搶籃板球，同時必須注意防守對方球員的快下偷襲。

參考文獻：

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