宋麗輝

摘 要：課程意識(shí)地培養(yǎng)是新課程改革對(duì)廣大初中英語(yǔ)教師提出的基本要求，如何深入地開(kāi)展英語(yǔ)課程資源地開(kāi)發(fā)和利用是新的研究課題。本文探討了初中英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)的若干方法，以期致力于高效初中英語(yǔ)課堂的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課程資源；英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)資源

英語(yǔ)課程資源是指能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)課程教學(xué)提供素材，有利于促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的客觀條件和設(shè)施。《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“積極開(kāi)發(fā)和合理利用課程資源是英語(yǔ)課程實(shí)施的重要組成部分。”初中英語(yǔ)課程資源地開(kāi)發(fā)為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了豐富的素材資源，有利于促進(jìn)教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益。因此，作為一名新時(shí)期的初中英語(yǔ)教師，必須摒棄教材的“專制”，挖掘豐富實(shí)用的課程資源，推動(dòng)高效英語(yǔ)課堂的實(shí)現(xiàn)。

1.開(kāi)發(fā)學(xué)生中的課程資源

（1）開(kāi)發(fā)學(xué)生的興趣資源。學(xué)習(xí)興趣是一種十分重要的內(nèi)在資源，是一種積極的學(xué)習(xí)心理傾向。一旦學(xué)生的興趣點(diǎn)被點(diǎn)燃，教學(xué)活動(dòng)也就成功了一半。因此，教師應(yīng)立足于學(xué)生的興趣點(diǎn)，利用起學(xué)生的興趣資源來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。課堂立足于學(xué)生的興趣點(diǎn)，注重學(xué)生興趣資源的開(kāi)發(fā)，提高了學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)效果也十分令人滿意。

（2）開(kāi)發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)資源。構(gòu)建主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)自我構(gòu)建的過(guò)程，需要尊重學(xué)生的認(rèn)知心理和生活經(jīng)驗(yàn)。因此在初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)這一資源的充分利用。學(xué)生根據(jù)自己的生活閱歷和所見(jiàn)所聞，將自己見(jiàn)識(shí)過(guò)的不可思議的事物呈現(xiàn)給大家，開(kāi)闊了學(xué)生的課堂視野，豐富了英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)了英語(yǔ)課堂教學(xué)。

2.開(kāi)發(fā)教師中的課程資源

初中英語(yǔ)教師是英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織者與引導(dǎo)者，其本身就是最重要的課程資源。要實(shí)現(xiàn)高效的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)就不能忽視英語(yǔ)教師資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。那么，作為一名新時(shí)期的英語(yǔ)教師，應(yīng)怎樣使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步地提高，服務(wù)于課堂教學(xué)？

（1）加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)。時(shí)代在變，教育也在變，作為一名新時(shí)代的英語(yǔ)教師，必須緊跟時(shí)代步伐，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自身的教學(xué)技巧。在教學(xué)思想上，英語(yǔ)教師要以學(xué)生為中心，立足于學(xué)生的終身發(fā)展。在教學(xué)方法上，教師要充分利用起現(xiàn)今的教學(xué)手段，通過(guò)多媒體教學(xué)等方式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容；通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

（2）發(fā)揮自身特長(zhǎng)，凝聚教育合力。每一個(gè)英語(yǔ)教師都有自己的獨(dú)特教學(xué)心得與體會(huì)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中都積累了一些好的方法，教師要善于總結(jié)和提煉，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)校英語(yǔ)教研組必須充分發(fā)揮集體備課的功能，各位老師相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、為我所用，將教師資源轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，全面利用起學(xué)校獨(dú)特的教師資源。

3.充分利用課內(nèi)資源

（1）合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體教學(xué)資源。信息技術(shù)的發(fā)展為現(xiàn)代教育帶來(lái)了無(wú)盡益處，互聯(lián)網(wǎng)與多媒體資源的優(yōu)勢(shì)結(jié)合為新時(shí)期的初中英語(yǔ)教學(xué)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。現(xiàn)代化的多媒體英語(yǔ)教學(xué)具有信息海量、視音頻結(jié)合、互動(dòng)性強(qiáng)、全天候等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)該充分對(duì)其進(jìn)行優(yōu)化和整合，為初中英語(yǔ)教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材和資源。在學(xué)習(xí)“l(fā)ake”一詞時(shí)，筆者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集了世各地清澈靈動(dòng)的湖泊，學(xué)生的注意力被深深吸引了，學(xué)習(xí)興趣也被很好地激發(fā)了起來(lái)。

（2）多學(xué)科相互滲透，拓展學(xué)科課程資源。初中各學(xué)科之間都是相互促進(jìn)的關(guān)系，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地滲透德育、社會(huì)科學(xué)、自然、藝術(shù)等知識(shí)。

4.重視利用課外資源

初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)廣泛開(kāi)展“第二課堂”的教學(xué)活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂45分鐘的時(shí)空局限性，將英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)延伸至課外，不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

其一，成立“English Club”，學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部是英語(yǔ)愛(ài)好者習(xí)得英語(yǔ)的重要組織形式。通過(guò)吸收英語(yǔ)愛(ài)好者并成立英語(yǔ)藝術(shù)團(tuán)、記者團(tuán)等學(xué)生興趣團(tuán)體，當(dāng)大批志趣相投的學(xué)生聚集在一起舉辦英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)，能有效地相互學(xué)習(xí)、相互探討，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而共同提高。其二，建立“英語(yǔ)圖書(shū)角”，擴(kuò)充課外知識(shí)。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只有廣泛涉獵英語(yǔ)書(shū)籍，才能最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)視野，為配合英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量以豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野。

總之，在新課改背景下，初中英語(yǔ)教學(xué)資源已經(jīng)越趨于多元化，教師必須打破傳統(tǒng)教材的局限，不斷挖掘出更多的適應(yīng)教學(xué)需要、符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理、有利于促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的課程資源，為高效初中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

（作者單位：廣東省珠海市斗門區(qū)斗門鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）