搭建交通運輸行業(yè)繼續(xù)教育培訓平臺的幾點思路

劉芳

[摘要]交通運輸行業(yè)從業(yè)人員，由于日常工作時間較為不穩(wěn)定，給其繼續(xù)教育培訓形成了一定的限制。為此，通過搭建交通運輸行業(yè)繼續(xù)教育培訓平臺，可以滿足交通運輸行業(yè)從業(yè)人員培訓需求。并通過其平臺融合的優(yōu)化資源，為參與繼續(xù)教育培訓人員提供了隨時隨地學習的機會，促進其行業(yè)從業(yè)人員的發(fā)展。

[關鍵詞]交通運輸行業(yè) 繼續(xù)教育培訓 平臺搭建

加強自身繼續(xù)教育培訓力度，是當前許多行業(yè)從業(yè)人員提升自我的一種方式。隨著我國網(wǎng)絡信息技術的高速發(fā)展，可以通過信息化技術來對構建繼續(xù)教育培訓平臺。并以網(wǎng)絡化管理模式來進行搭建繼續(xù)教育管理信息系統(tǒng)，為交通運輸行業(yè)從業(yè)人員提供繼續(xù)教育機會，并通過培訓平臺的資源整合功能，有效利用好已有信息，為交通運輸行業(yè)從業(yè)人員構建多功能、高效率的繼續(xù)教育培訓平臺，促進整個行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

一、基于網(wǎng)絡信息技術背景下的繼續(xù)教育培訓平臺優(yōu)勢分析

（1）填補線上教育空白，強化繼續(xù)教育管理。基于網(wǎng)絡化背景下的線上教育，在當前已經(jīng)是繼續(xù)教育培訓的主要發(fā)展趨勢。因此，在搭建交通運輸行業(yè)繼續(xù)教育培訓平臺時，可以填補交通運輸行業(yè)從業(yè)人員線上教育的空白。借助當前高速發(fā)展的風格信息化技術，強化對其行業(yè)從業(yè)人員的繼續(xù)教育管理。同時，還可以提升交通運輸行業(yè)信息化管理水平，對于健全交通運輸行業(yè)駕駛員繼續(xù)教育信息起到非常大的作用。

（2）為從業(yè)人員提供學習便利。交通運輸行業(yè)入業(yè)人員具有工作時間不穩(wěn)定、人員流動性強等特征。通過搭建網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓平臺，能夠為其行業(yè)從業(yè)人員提供隨時隨地的學習條件，打破傳統(tǒng)繼續(xù)教育時間、空間的限制。方便其行業(yè)從業(yè)人員能夠靈活利用空閑時間自行安排繼續(xù)教育培訓學習，增強其學習者的學習積極性。

（3）利用技術進行監(jiān)管，確保學習內(nèi)容的豐富性。在搭建交通行業(yè)繼續(xù)教育培訓平臺時，可以考慮在平臺中增加人臉識別功能。通過此技術來對學習者身份進行識別，并通過對學習者臉部掃描比對后，對其所學習內(nèi)容以及課時數(shù)量進行統(tǒng)計。可以確保是本人通過繼續(xù)教育培訓平臺開展實時在線學習，有效提高了繼續(xù)教育培訓實效性。此外，在技術支持下，平臺教育培訓內(nèi)容更新較為及時，通過確保其學習內(nèi)容與當前國家交通部以及地方規(guī)范性文件相符合。

（4）有效提了繼續(xù)教育培訓質(zhì)量。在搭建交通行業(yè)繼續(xù)教育培訓平臺過程中，需要采用統(tǒng)一、規(guī)范的在線培訓模式。從而可以有解決由于各種原因所造成的教育培訓質(zhì)量參差不齊的問題，通過統(tǒng)一的網(wǎng)絡在線學習模式，讓相關從業(yè)人員學習統(tǒng)一的課程內(nèi)容，并不斷豐富培訓內(nèi)容，讓最大化地增強學習者的學習興趣，有效提升繼續(xù)教育培訓與管理質(zhì)量。

（5）易操作、效率高，具有非常強的交互性。為了增強繼續(xù)教育培訓效率，需要所搭建的教育培訓平臺具有易操作的特征。讓從業(yè)人員可以非常容易就掌握具體的培訓操作，有效提升了繼續(xù)教育培訓效率。同時，為了讓培訓教育內(nèi)容更加生動形象，所使用的課件內(nèi)容具有多樣性表現(xiàn)方式，比如：文字、動畫、視頻等形式。讓學習者在學習中的主體地位得到體現(xiàn)，提高了相關從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓的參與度。

二、交通行業(yè)繼續(xù)教育教育平臺的主要模塊分析

學員管理模塊：在此模塊中，主要是針對學習者報名、登錄、基本信息、數(shù)據(jù)更下、培訓登錄等方面的內(nèi)容進行設計；從業(yè)人員報名與登錄模塊：在此模塊中，需要為參與繼續(xù)培育培訓從業(yè)人員提供在線報名以及支付費用的接口，方便參與學習者正確登錄學習；學習內(nèi)容分類模塊：結合交通行業(yè)繼續(xù)教育培訓要求以及教學大綱，為學習者分類列出各種類型的學習資源，方便學習者進行查找與學習。同時在此模塊中還需要具備學習資源數(shù)據(jù)庫更新、學習進度控制等功能；考試模塊：在些模塊中，主要是以自助考試的方式進行考核，學習者在考核時可以從題庫中進行選擇，其系統(tǒng)會通過自動組題以及模擬考試的方式，為學習者提供相應的考試內(nèi)容，并實現(xiàn)對其考核的評分；支付收費模塊：此模塊主要是根據(jù)學習者的學習需求所需要支持的費用進行排列，并為其提供不同類型的收費方式。

三、交通運輸行業(yè)繼續(xù)教育培訓平臺技術

（1）平臺后臺。平臺后臺的主要功能是更新平臺內(nèi)容，并結合學員需求進行結構調(diào)整、課程信息發(fā)布等。所以，平臺后臺管理可以劃分為系統(tǒng)設置、課程發(fā)布與管理、平臺管理以及學員管理等幾個部門，不同部分所對應的內(nèi)容各有差異。比如：對于學員管理版塊，可以通過平臺后對每一個學員的學習進度、學習時登錄IP、以及學習時所使用的設備、人像記錄信息等進行管理。通過對學員信息的全面了解，可以為學員進行個性化課程消息推送。同時，還可以根據(jù)學員學習中的不同需求更新平臺內(nèi)容。

（2）平臺信息安全要求。對于交通行業(yè)繼續(xù)教育培訓平臺而言，安全穩(wěn)定地運行是為學員提供優(yōu)質(zhì)教育培養(yǎng)的前提。因此，必須要確保平臺數(shù)據(jù)傳輸安全，平臺可以采用SSL加密協(xié)議來對平臺用戶以及服務器進行認證，從而可以將數(shù)據(jù)安全移到地傳輸?shù)綄W員所使用的設備上。通過數(shù)據(jù)加密技術，可以有效防止數(shù)據(jù)在傳輸過程中被不法分子進行截取，確保了傳輸數(shù)據(jù)的完整性。通過SSL加密技術，讓整個平臺的信息更加安全、完整。此外，教育培訓平臺還可以選擇阿里云所提供的云服務器ECS，可以防止出現(xiàn)并發(fā)數(shù)問題、空間不足等問題。對于平臺數(shù)據(jù)，可以使用數(shù)據(jù)分離，讓其形成三層服務，即：應用、文件、數(shù)據(jù)庫三層服務。

（3）平臺選擇異地備援模式。選擇異地備援模式的主要目的是為了對平臺數(shù)據(jù)安全提供保障，并通過異地備援模式來確保阿里云端數(shù)據(jù)與本地數(shù)據(jù)相一致。在發(fā)生設備故障或突發(fā)事件時，可以及時對平臺數(shù)據(jù)進行恢復。

（4）構建人臉識別系統(tǒng)。實現(xiàn)人臉捕獲及跟蹤功能。對于功能主要是通過對視頻或者圖像中的人臉進行捕獲，讓人臉頭像與背景進行分離，并保存于平臺服務器中。人像跟蹤功能主要是借助人像捕獲技術，對特定的人像在攝像頭范圍內(nèi)移動過程中，對人像進行自動跟蹤，從而可以實現(xiàn)對學員各種形態(tài)的頭像進行自動識別；人臉識別對比核實。這個環(huán)節(jié)的功能，主要是對人臉捕獲所獲得的人像進行保存，然后再將人像與數(shù)據(jù)庫中的人像進行對比核實，判定其是不是本人在進行操作；人臉建模與檢索功能。此環(huán)節(jié)功能主要表現(xiàn)為對保存于數(shù)據(jù)庫中的人像建模，并對其人臉圖像中的各個特征進行提取，生成一個非常詳細的人臉模型。當需要開展人臉搜索時，可以將所建模的數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫進行對比，判定其是不是本人在進行操作；真人識別功能。此環(huán)節(jié)的功能主要是根據(jù)學員所表現(xiàn)出的各種臉部表情以及特征來進行識別。當前的真人識別功能已經(jīng)實現(xiàn)了對攝像中的人進行識別是否真人的效果，從而可以避免有的學員利用相片或者視頻來進行作假的可能。