加強自身修養 提升育人水平

周國紅

班級作為學校教育、教學工作最基層的組織單位，其管理的成功與否，直接影響到校風、校紀、校貌和學生的成長。中職學校的學生管理，關鍵是班級的管理，班級管理的中心環節在于班主任工作。要讓教育充滿力量，班主任工作藝術不容忽視。由于中職學校的學生的文化基礎薄弱，學習興趣不濃，行為習慣差，自覺性不夠，這對我們班主任的管理工作提出了更高的要求。因此，班主任的工作藝術是班主任工作成功與否的關鍵，也深刻地影響著每個學生的成長與發展。

一、剛柔相濟提升班主任管理藝術

“其身正，不令而行”，班主任在日常工作中樹立威信，嚴格管理，維持班級的良好運轉秩序，這只是低層次的狀態。我認為班主任工作中更多的應該體現一些藝術，首先是愛的藝術，班主任在工作中必須充滿感情。教育過程離不開師生情感交流，班主任工作首先是心靈的塑造，一味用“嚴”的辦法管理班級，會使學生對你有畏懼感，產生心靈的距離，這樣的管理只能使學生表面上的服從，不能使學生從心里接受。記得我做班主任時就遇到這樣一位學生，單親家庭長大的，在家無人可管，媽媽的教育輕則當耳邊風，重則橫眉冷對，稍不如意就離家出走，酒吧、舞廳等是她經常出入的場所……由于學生的特殊性，系部專門召開了會議，我毅然接收了該學生。通過接觸了解，我敏銳地感覺到她的本質不壞，問題出自家庭的環境教育，自身還想學好。于是我就從生活上關心起，經常噓寒問暖，充分地尊重信任她，時不時地談談過去、暢想未來，幫助她樹立正確的人生觀。教育她的時候我特別注意堅持剛柔相濟，精誠所至，金石為開，她終被感動，愿意接受教育并痛改前非。班主任施教之術在于攻心，用真摯的情感溫暖學生的心靈，以平等的態度對待學生。嚴字當頭，愛在其中，那么教育工作就會暢通無阻，班級管理也會日趨成功。

二、注重溝通優化班主任語言藝術

教育學生的過程就是一個溝通的過程，溝通是一門藝術，是語言藝術，是班主任工作極其重要的基本功。講究語言藝術可以提高語言的感召力、說服力、沖擊力、鼓動力。因此，提高語言藝術是班主任工作的重要手段。語言藝術包括情感性語言、暗示性語言、沉默性語言、幽默性語言、嚴厲性語言以及肢體性語言。班主任可根據不同的情況，不同的場合靈活應用，效果頗佳。例如我們中職學校的學生有很大一部分學習不努力，成績差，表現劣，但是，往往是這樣的學生，他們的自尊心特別強。我們老師在對待犯錯誤的學生，嚴厲批評是不可非議的，但在嚴厲的語言中再加一點情感性的語言，讓學生明白老師的嚴厲更多的是對他的關懷，這樣學生很容易接受。如果老師對他們指責過多，甚至諷刺挖苦，采取“硬碰硬”的教育方式，很容易挫傷學生的自尊心，使他們產生逆反心理，甚至惡化師生關系，不利于教育。我認為老師的語言應該像春天的細雨滋潤學生的心田，像和煦的陽光照耀著學生的心靈。

三、用好班干部突顯班主任領導藝術

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”班委猶如整個班級的火車頭，要想使整個班級跑得好而快，就應當及時建立健全班干部部隊伍，在健全確立班委的過程中，不能班主任說了算，一定要采取“民主集中制”的原則。在班會上讓全班學生在充分醞釀的基礎上產生候選人，要確實將那些品學兼優、會組織、會管理、有威信、樂于奉獻的同學選拔到班干部隊伍中來，班主任要盡早抓好、培訓好這個火車頭，以便他們人盡其才的為全班同學樹立起學習的榜樣，早日發揮先鋒模范帶頭作用，從而形成良好的班風，更好地帶動班級工作。同時班主任要勇于打破“干部終身制”的做法，班級一旦建立起良好的班風班貌后，要及時地對班干部進行更換選舉，以便為班級引入競爭機制，讓全班學生看一看哪個班委會的工作熱情高、干勁大，比一比哪個班委會的工作能力強、效率高。從而使更多的同學在班委會組織中得到鍛煉不斷成長。

四、率先垂范展示班主任行為藝術

班主任是班集體的核心和靈魂人物。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書，應該是學生的楷模。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣感染學生。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。有一句話說得好“言教不如身教”，沒有教不好的學生，只有不及格的教師。作為老師，本身就應該“身正為范”、“高風亮節、率先垂范”。因此嚴于律己、以身作則是班主任工作成功的一個重要因素。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到。比如，在勞動中我總是帶領學生做在最前面，而絕不是讓學生勞動自己則在一邊監督，這樣自己的行動已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。我對學生的日常行為規范要求很高，包括衣著、走姿、坐姿等。在要求學生做到之前，我首先做到，絕對不出現懶散、精神不佳的面貌。要求學生文明禮貌，我在教育學生時處處注意文明用語，絕不用諷刺、挖苦和粗野的語言。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康成長的指導者和引路人。

總之，教育學生是一項十分艱苦細致的工作。只有認真研究和把握班主任工作的藝術，才能在學生管理工作中用智慧贏得學生的信任，用師愛感化學生的心靈。我們班主任只有在工作中不斷的總結和探索，才能提高自己的工作能力和管理藝術，從而使教育教學活動達到最佳的境界，并獲得最佳的效果。

（作者單位：江蘇省儀征技師學院）