談談怎樣記單詞

魯玲玲

在英語教學中，學生普遍感到困難的是記單詞。很多學生會問我：“為什么要學英語？為什么要記單詞呢？” 英語的重要性眾所周知，它是一門重要的交際語言。而單詞是學習英語的基礎，猶如高樓大廈的一磚一瓦，沒有磚瓦的鋪墊，何來高樓大廈？單詞記不住，就談不上連詞成句，更談不上聽說讀寫了。記單詞是學生學習英語的薄弱環節，如何幫助學生在有效的時間內高效率地記住所學單詞呢？筆者在幾年的教學實踐中，摸索了幾種適合初中生記單詞的方法，希望對廣大中學生有所幫助。

一、選擇最佳時間強化記憶，激發學生熱情。

一位生理學家測試的數據顯示，人的最佳記憶時間為上午6：00—7：30，8：00—10：00，下午4：00—5：00，晚上8：00—10：00。我們所在的學校早自習時間剛好在上午6：00—7：30這個時間段內，我就利用早自習時間讓學生在15分鐘內記住一個topic的單詞（大概30—40個），在十分鐘內聽寫，當堂改出來并實施不同層次的獎勵。學生的積極性和熱情立刻被激發出來，大聲地邊讀邊記。我還強調要眼看，口念，耳聽，腦記，手動，五官并用。這樣一來，記憶的效果十分好，大多數同學能記住80%。我還引導學生在晚上9點左右把早上的單詞重新鞏固一遍，以達到最佳的記憶效果。

二、利用音標記憶法，引導學生歸納總結字母及字母組合的發音規律。

音標記憶法是最有效的記憶法。學生進入初中階段，就要學習音標，教師要引導學生把音標和單詞結合起來記憶。首先要學會最基本的26個字母的正確發音，其次是元音和輔音。再就是五個元音字母a，e，i，o，u在開音節和閉音節中的發音，如a在開音節中發/ei/，而在閉音節中發/ /。平時在課堂中要滲透常見的字母組合ea，er，oy，th，tion等字母組合的發音，如ea在tea，meat，發/i：/，而在bread，spread中發/e/；er在worker，teacher中發/ /；oy在boy，toy中發/ /；th在this，these中發/ /，而在mouth，tenth中發/θ/；tion在nation，information中發/ /。教師可發動學生分組尋找其他字母組合的規律，并匯總歸納出他們的發音規律。這樣久而久之，只要會讀出單詞，就會寫出單詞，而且記憶牢靠。（當然也有某些特殊的字母或字母組合無規律可循的，要特別記憶下來）。筆者個人認為，這樣記憶單詞可達到事半功倍的功效。

三、把單詞按照某個規則分類放在一起記憶。

英語里面有很多有關聯的詞語，我們要善于把他們按照某個規則分門別類，這樣知道其中一個，可以舉一反三，聯想到其他的一個或者幾個單詞。下面我們來簡單地從以下幾方面分分看。

1.同類詞。同類詞是指基本屬性相同但意義不同的一類詞匯。如七年級中，我們學習了表顏色的詞，表稱謂的詞，表水果的詞等等。我們可以把他們同一類的放在一起記憶，如red，green，yellow，blue，orange，black；father，mother，sister，brother，uncle，aunt；apple，pear，orange，watermelon等。

2.同義詞，反義詞，同音詞，形似詞。把這些詞分組放在一起對比記憶，不失為一個好辦法。如good-well-nice屬于一組同義詞，big-small，noisy-quiet屬于一組反義詞，而dea-deer，blue-blew屬于同音詞，bough-brought-thought屬于一組形似詞。

3.合成詞，派生詞，轉化詞。這三種詞是最基本的英語構詞法。合成詞，即由兩個或更多的詞合成一個詞。如play+ground=playground，grand+father=grandfather派生詞，即某個詞加前綴或后綴構成另一個詞。這類詞比較復雜，在初中階段有否定前綴un-，im-，dis-。名詞后綴-er，-or，-tion，-ment，-ness，-ist，-ian，-sion等。形容詞后綴-ful，-less，-ous，-able，-ed，-nt等。副詞后綴-ly.數詞后綴-teen，-ty，-th.轉化詞，即由一個詞類轉化為另一個詞類。如water（名詞，水）——water（動詞，澆水），book（名詞，書）——（動詞，預訂）。

四、根據遺忘規律，有計劃地反復重現所學單詞。

德國心理學家艾賓浩斯的實驗證明，遺忘的規律是先快后慢，如果在記憶之后四到七天不復出現，記憶將受到抑制，甚至會完全消失。因此，我們要引導學生有計劃地復現單詞。教授新詞時，首先要反復地讀記，然后再放到課文具體情境里再現，最后在課后練習中有針對性地安排聽寫，填詞，完成句子，翻譯訓練。四五天后，要有意識地進行測試，及時反饋學生的掌握情況。

記憶單詞的方法多種多樣，筆者在實踐中還應用了諸如拆分單詞，制作單詞小卡片等等，都取得了良好的效果。總之，我們要善于在教學中不斷探索，找到更多適合初中學生記憶單詞的方法，讓記憶單詞不再成為學生們的負擔，讓學生輕輕松松地學習英語。

（作者單位：湖北省嘉魚縣潘灣中學）endprint