如何加強小學生思想道德教育

王永德

【摘 要】道德教育一直是我國傳統教育中最主要的重要的標志性教育，在如今的小學階段就已被列入重點的對象中，在思想道德教育里占有重要的位置。我國文化博大精神，文化底蘊深厚極致，因此沉淀的社會公德教育和社會常識教育的傳統文化被廣泛接納，對于培養小學生的思想文化教育，提高小學生的思想道德觀念具有一定的現實意義。我國的國學教育在對小學生道德教育方面頗有受益，因此，把國學的經典理論與小學的道德教育相融合，是小學生提高道德教育的根本途徑。

【關鍵詞】小學生；道德教育；國學；新思路

歷史對道德的定義是這樣的：道德顧名思義，是一個人具有的道行和德行，這個道德具有一定的行為準則和規范，從心理學上講，還要有相對穩定的心理態度和心理傾向。學校以教書育人為目的，教師要以身作則，學生要對領導的行為進行模仿，這是個必然發展趨勢，因此，不管是領導階層還是下屬人員，都要養成良好的思想道德品質，讓這種美好的行為習慣在國學的經典涵蓋下越來越實用，越來越充實。

一、國學經典蘊含著豐富的道德教育資源

自古我國就是倡導國學的重要國家之一，國學中隱藏的道德理念和道德風韻一直被我國沿襲。中國文化博大精深，意義深遠，幾千年的文化積淀，養育了多少仁人志士，孕育了多少英雄豪杰，培養了多少棟梁之才。中華民族傳統文化源遠流長，中華民族精神被廣泛傳頌，國學包含的不僅僅是這些，它集合的更是民族精神的“魂”。如今納入小學教育課程的國學主要有《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《弟子規》。《三字經》是我國著名的一部非常出色的國學經典之作，它涵蓋了很多教育學，養身學，為人處世學，政治學等相關知識，對小學生的道德修養，積累更多的中國古典文化創造了條件。“人之初，性本善，性相近，習相遠。”這句話提醒的是，每個人出生的條件都是一樣的，最初的德行大都是從善的，先天的品行不足以戰勝后天環境的影響，所以說，環境因素對人內心靈魂的沖擊很大，強調人要自省。“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”這是教學方面的一些說法，意在教育學生時刻讓自己保持嚴謹的學習風氣，“師傅領進門，修行在個人”，家長和教師的看管是次要的，最主要的決定因素還是自己。另外一部經典之作就是人們常常記起的《弟子規》，大家都知道，這部國學最搶眼的地方就是，它僅僅有三百六十句話，一千零八十個字，幾乎就把所有的“孝”和“行”集合進來，教育人們如何為人處世，如何待人接物，如何修身養性等，字字千金，彌足珍貴。這里邊最廣為流傳的就是這句話：“財物輕，怨何生”告誡人們，錢乃身外之物，人生不是僅僅靠錢財就能換來想要的東西，短暫的生命中需要我們爭取的還有很多，比如親情、友誼、愛情、事業等。“泛愛眾，而親仁”這句也是很重要的具有教育意義的經典話語，告訴人們要心存善念，懂得感恩，不關于什么樣的人相處，都要視其為親兄姐妹一樣，這些具有深遠意義的語句一直激勵我們要積極學習我國的經典國學，繼承并發揚我國的中華傳統的精華文化，接受中華傳統文化和傳統美德的熏陶，在潛移默化中形成優秀的道德品質。

二、國學經典在小學進行的現實道德教育的目的和方法

（一）開展國學的目的：對小學生進行國學教育，主要是為了提升學生對我國國學常識的了解，并能夠活學活用這些經典之作，提升自己的氣質，提高道德修養，提升素質教育的內涵，讓我國的優秀的傳統文化經久不衰。

（二）開展國學的方法：

1.為學生安排合理的國學教育時間，堅持不懈進行國學教育。

小學生在學習時難免會有厭倦感，但是如果掌握好了時間，相信學習國學是不成問題的。《論語》將：“溫故而知新，可以為師矣”合理的時間安排完事之后，最好讓學生懂的復習、預習，這樣對不懂的問題就有很好的解決措施。人貴有恒心，教師潛移默化的影響著學生，學生在堅持不懈的學習，堅持每天學習國學半個小時，最好的時間是在清晨，記憶力較強，記得牢固不遺忘。另外，在利用十分鐘的時間把不懂的問題勾畫出來，求得上課時解決。

2.用矛盾的觀點看“國學”。

哲學上講：任何事物都是矛盾的，要用一分為二的觀點看問題。國學雖被看成是經典之作，但也有不盡人意之處，所以，老師在進行國學選材時要堅持“取其精華、去其糟粕”的原則，對學生灌輸最好的國學知識，讓小學生從小就愛國學，從小就愛我國的文化，讓國學在教育的初級階段就被看好，讓我國的國學走向世界，走向未來。

總結：

縱觀歷史，有多少具有真知灼見的人們，心存國學行走與外國之間，并將我國的精髓與外國友人相互傳授，這是何等的幸事。如今的國學依舊如此被看好，國學熱的想象屢見不鮮，不論是公開的國學活動還是電視媒體對我國的國學的傳承都做了很好的榜樣。因此我們要時刻保持開放的、嚴謹的、系統的理念看待國學熱的現象，用實際的學習，真實的國學文化韻味，挖掘國學背后的實際意義，將我國的國學發揚光大。

【參考文獻】

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（作者單位：山東省濰坊市濰城區于河街辦實驗小學）