談開辟思品課第二課堂的意義和方法

李丹

《初中思想品德課程標準》指出：“注重與社會實踐的聯系，引導學生自主參與豐富多樣的活動，在認識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質的形成和發展”；“思想品德課程實施者應增強課程的開放性”......在課堂教學之外開辟思想政治課程的第二課堂，正是遵循“課標”理念，落實“課標”要求而采取的有效措施。當前，隨著課改的進一步深入和思品考試方式的變革，開展思品第二課堂活動的必要性和重要性日益突出。就此，筆者就在開展思品第二課堂活動的意義和實施辦法談一點個人的意見，與各位同仁交流、探討。

一、開辟思品第二課堂的意義

現代教學觀要求：教師應該帶著學生走向教材，注重將書本知識向生活回歸。學習思品的一個重要方法是：“理論聯系實際”。如果學生只會背條條，而不會運用思品課本上的知識來分析和解決現實生活中的問題，那么學生只會成為知識的奴隸，無法成長為搏擊長空的雄鷹。

在第二課堂，學生有機會獨立地觀察問題、分析問題和解決問題，從而也有機會將學校教學中學到的知識和建立的思想道德理念付諸實施，得到考驗和鍛煉。從另一個角度看，人的智慧要有適當的環境才能得到充分的發揮，學生的求知欲強，在第二課堂上他們會遇到許多書本上沒有的新問題，這會激發他們去思考、去探索，使學生的視野得到開拓，能力和創新精神得到發展。如果學生整天呆在教室，埋在題海里，他們的智慧、創新能力只會受到禁錮。思品教學也不例外，思品教師積極主動引導學生開辟思品第二課堂活動，讓學生體會到學習思品知識的真正用途，感受到學習思品知識的快樂。思想政治新課程與舊課程的一大區別，就是新課程著意強調和強化學生聯系生活實際踐行思想道德觀念的行為。而只有這樣，才能使思想政治課程真正脫離過去沉溺道德空談、忽視道德實踐、脫離學生生活實際和社會實際的弊端，真正提高課程教育的效率和效益。

二、開展思品課程第二課堂活動的方式方法

開展思品第二課堂活動的目的是給學生創設使思想道德意識與現實生活結合的真實環境和情景。故此，開展思品第二課堂活動的形式和內容要密切聯系實際，形式豐富多彩，方能將每個學生吸引進來。

以下所列舉的，都是近年來在國內一些學校思品課第二課堂中較為多見、易于實施且成效突出的活動內容、活動方法及形式。

1.開辯論會。思品教材內容的思辯性為辯論會提供了廣泛的素材。在思品第二課堂的活動中，教師可組織學生就思品教材中的某個問題展開辯論。例如，曾經于老師組織八年級學生以“互聯網絡，讓我歡喜讓我憂”為題，組織了一次氣氛熱烈的論辯會。原本偏向于兩種較為片面和極端的看法的學生，最后就“互聯網利弊兼有，不上網是僵化，不防范是糊涂”這一結論獲得了共識。

2.組織參觀游覽。如在組建思品第二課堂旅游小組，組織學生利用雙休日或假期參觀訪問貴陽市或省內其他地方的的名勝古跡、歷史文物等，以開闊學生眼界，愉悅學生的身心，陶冶學生情操，加強對學生的愛國主義教育。例如教的教師利用雙休日組織思品旅游小組的同學游覽了貴陽黔靈公園“麒麟洞”（抗日戰爭期愛國將領張學良、楊虎城曾被軟禁于麒麟洞內），讓學生感受到了幾十年前的抗日烽火和中華英才那種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；有的學生還自主組織了一次“紅色旅游”活動，到革命歷史名城遵義參觀了“遵義會議會址”，以及婁山關、紅軍烈士墓等革命紀念地。增強了學生的愛國主義情懷，強化了學生的社會責任感。

3.開展社會調查。學生在思品教師指導下，有意識地參加考察和分析社會現象，有利于提高學生的思想覺悟和社會交往能力。例如：七年級學生可以就“如何做一個自強的人”走訪一些成功的商人、企業家等。八年級學生可以就“發現與人摔倒地上，你會怎么辦”的問題，到街頭走訪路人。當然還有其他社會調查方式，如訪談、問卷調查、召開座談會等等。

在思品第二課堂活動中.學生遇到的新問題，往往不是用思品教材上單純的一兩個知識點能解決，有可能要涉及到多個知識點，甚至用多學科知識，從多角度分析才能得到正確結論，這無形當中就鍛煉和提高了學生的創新思維能力。例如：有教師要求學生以“青蛙為什么會減少”作為社會調查的題目進行調查，并寫出調查結果。調查后有學生分析到，青蛙減少是多種因素造成的的：①農民捕食青蛙；②化肥農藥毒殺青蛙；③水域農田減少等等。學生還據此提出了如何保護青蛙的具體措施和建議，這很可貴。

4.組織學生收看經典電視節目。指導學生堅持收看中央電視臺的“新聞聯播”、“焦點訪談”“今日關注”“今日說法”等經典電視節目，有利于學生踐行“家事、國事、天下事，事事關心”的思想觀念，有利于對學生進行政策和形勢教育，提高學生的思想政治覺悟。

5.自辦黑板報。學生自辦黑板報可以采取分組多人輪流進行。板報內容要豐富多彩，涉獵廣泛，如：財政熱點、國際大事、名人名言等。例如，讓學生以“今天的我和明天的我”為題，輪流出一期黑板報。這也有利于促進他們思想品德上的的自覺、自悟與自省。

6.思品小論文競賽。如八年級學生可以寫“誠信是金”的小論文，七年級學生可以“少年當自強”的小論文等。

情感體驗和道德實踐是最重要的道德學習方式，而第二課堂的開辟為情感體驗和道德實踐開辟了一片廣闊的新天地，這是值得我們倍加重視的。

（作者單位：貴州省貴陽市第二十九中學）