議有效提高學生的物理學習興趣

鄧林平

【摘 要】不管是哪一學科的教學，通過提高學生的學習興趣，都能夠提高學生學習的有效性。物理作為一門自然科學，是學生進行科學研究的敲門磚，提高學生的物理學習興趣不管是對學生的學習還是科學研究都有重要意義。

【關鍵詞】物理學習 興趣 學生 教師

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.07.103

對于很多學生來說，在物理學習的過程中都會遇到各種各樣的困難，受到多種因素的影響，學生可能會對物理學習失去信心。想要有效提高學生物理學習的有效性，單純依靠教師的嚴加管教是不行的，必須有效提高學生的物理學習興趣，才能啟發學生物理學習的原始動力。不管是哪一學科的教學，通過提高學生的學科學習興趣，都能夠提高學生學習的有效性。物理作為一門自然科學，是學生進行科學研究的敲門磚，提高學生的物理學習興趣不管是對學生的學習還是科學研究都有重要的意義。我作為一名物理教師，在實際的教學中深深地體會到了通過提高學生的物理學習興趣來提高學生學習積極性的重要意義。據此，我在文中就能夠有效調動學生物理學習興趣的途徑與大家分享。

一、提高學生物理學習興趣的迫切性

物理作為一門自然學科，其知識構成是豐富的，同時物理又具有一定的神秘性與巧妙性，如果學生能夠靜下心來認真地體會物理知識，仔細地觀察物理現象，就會發現物理是一門非常有魅力的學科。但是在實際的物理學習過程中，很多學生卻沒有體會到物理的奧妙之處，僅僅看到了物理抽象難以理解的一面，使得他們對物理學習失去了興趣。

二、提高學生物理學習興趣的策略研究

（一）通過創新活動提高學生的物理學習興趣

創新是進行物理教學的一個重點。物理作為一門自然學科，只有通過不斷地創新，才能有效促進人類社會的發展，也只有通過創新才能促進學科的發展，物理學科就是在不斷的發現與創新的過程中得到發展的。那么，教師該如何有效地引導學生進行創新并在創新的過程中激發學生的物理學習興趣呢？

教師想要有效培養學生的創新能力，首先要培養學生的創新意識，物理教學過程中無處不閃爍著創新的光芒，教師想要對學生進行創新理念的滲透，就要將對學生的創新教育滲透到日常的教學之中。一旦學生具備了創新意識，就會萌生進行創新的想法，教師對學生的這些創新想法要給予及時的肯定與鼓勵。學生要進行創新活動，就必須將創新的基礎建立在已有物理知識的基礎之上，這就需要學生對已有的物理知識進行獨立自主的探究活動，只有在探究的過程中學生才能有新的發現。

學生在創新的過程中經過認真的觀察與研究，就會發現新的問題，經過不斷地努力進而克服困難，就會有新的發現，這會使學生產生一種偉大的成就感，這種成就感是任何物質的獎勵都難以企及的，能使學生的精神得到極大的滿足，因此學生對物理學習的興趣會越來越濃厚。通過創新能夠有效激發學生的物理學習興趣，因此，教師在教學中應該注意將創新與學生物理學習興趣的培養有效結合起來。

（二）為學生提供一定的自主學習機會

物理是一門自然學科，有很強的邏輯性，很多物理知識的學習不僅需要教師的諄諄教導，更需要學生去親自體會，去尋找知識之間的內在聯系。就目前的物理教學而言，教師更注重對學生進行知識的講解，在課堂教學中千叮嚀萬囑咐，生怕學生沒有聽懂。學生在進行相關的物理研究時可能會有這樣的體會，如果獨自去解決一個物理問題，則會遇到很大的困難與障礙，不知道該從何著手，而如果教師加以講解，則會突然發現，其實教師使用的理論自己都明白，只是不能將這些理論有效地連接起來。因此，這就啟示教師既要注重對學生進行理論知識的講解，還要重視提高學生的自主學習能力，提高學生在自主研究的過程中對知識進行綜合運用的能力，進而達到提高學生物理學習興趣的目的。

學生在自主學習的過程中，需要獨立自主地進行思考，學生也只有在思考的過程中才能體會到思維活動的魅力，才能從一個全新的角度去看待物理知識的學習，才能徹底消除物理學習是一種負擔的心理，才能逐步提高對物理學習的興趣。在興趣的牽引下，學生將更好地投入到物理學習中去。

（三）將物理教學與實際生活有效結合起來

物理是一門與人們的日常生活緊密聯系的學科，因此學生進行物理學習不僅能夠掌握大量的理論知識，為以后的科學研究打下堅實的基礎，還能夠掌握很多解決實際生活中遇到的問題的技巧。同時，將學生的物理學習與實際生活結合起來，會使學生的物理學習變得更加豐富多彩，能夠提高學生的物理學習興趣。那么，教師該如何將物理理論知識的教學與實際生活有效結合起來呢？這就需要教師在課堂教學的過程中能夠通過實際的例子將物理知識點融合到實際生活之中，將學生的物理學習思維與實際生活有效銜接起來，提高學生的應用意識。為了有效地將學生的物理學習與實際生活結合起來，教師還應該積極地組織學生對一些物理現象進行實地考察，這樣會收到更好的教學效果。

（四）通過實驗有效提高學生的物理學習興趣

實驗是物理學習的靈魂，實驗是物理學習的基礎，同時，實驗還是物理學習的調味劑。將實驗教學有效融入物理課堂教學之中，不僅能夠使學生更輕松地理解知識點，還能夠有效培養學生的物理學習興趣。教師在單純地對物理知識進行講解的過程中，很多物理現象只能依靠教師的口頭描述，學生對這些現象的理解也只能依靠自己的想象，因此在知識由教師傳遞給學生的過程中，學生可能會對知識的理解產生一定的偏差。如果教師能夠將實驗有效引入課堂教學，將很多物理現象直觀地呈現在學生面前，便能夠使學生準確無誤地理解知識點。很多學生原來只能在教材上通過圖片看到的實驗現象，活生生地呈現在了學生面前，極大地吸引了學生的注意力，同時也有效地調動了學生的物理學習興趣。將實驗教學有效引入物理課堂教學，使原本枯燥的課堂生動了起來，極大地提高了學生的物理學習積極性。因此教師應該注重通過實驗有效培養學生的物理學習興趣。

俗話說得好：“興趣是最好的教師”，想要提高學生的學習效率，進而提高課堂教學的有效性，教師就一定要注重提高學生的學科學習興趣。不管是多么枯燥的學科，也不管是多么枯燥的知識點，只要能夠將引起學生興趣的因素注入課堂教學，就能夠在很大程度上調動學生的學習熱情。