體育教學(xué)中如何建立和諧的師生關(guān)系

李義春

摘 要： 體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是師生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一。新型師生關(guān)系的形成，很大程度上取決于教師。教師以精深的學(xué)問、友好的態(tài)度、高尚的人格、濃厚的教學(xué)興趣、適當(dāng)?shù)那榫w表現(xiàn)和合理的言行，成為學(xué)生所觀察、所注意、所模仿的對象。對于學(xué)生來說，教師的人格和素養(yǎng)是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。因此，要成為優(yōu)秀教師，必須主動調(diào)節(jié)自己與學(xué)生之間的關(guān)系，使教學(xué)既民主、輕松，又生動、嚴(yán)謹(jǐn)。

關(guān)鍵詞： 體育教學(xué) 師生關(guān)系 建立方法

在教學(xué)過程中，建立新型而和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生享受體育的快樂，體驗到學(xué)習(xí)中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，得到教師與同伴的激勵、鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導(dǎo)。在和諧的體育學(xué)習(xí)氛圍中形成積極的、豐富的人生態(tài)度與感情體驗。在體育教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系，必須做到以下方面。

一、重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是師生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。它的核心是師生心理相容，心靈互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供生動活潑、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)他們的主體意識、自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。如教學(xué)《抗美援朝》中的《黃繼光》一文時，在理解課文內(nèi)容后，再讓學(xué)生仔細(xì)看圖，練習(xí)說話，充分發(fā)揮口頭表達(dá)能力。以圖畫為中心，根據(jù)畫面展開合理的想象，想象人物的表情、心理活動、動作要點，可以想象未出現(xiàn)的戰(zhàn)士們的憤怒之情。此時，課堂氣氛活躍，人人爭先恐后，躍躍欲我。

1.教師必須尊重學(xué)生的人格。

學(xué)生無論字寫得好壞、無論活潑開朗還是沉默寡言，都將走上社會，居于新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心地位。我們要樹立正確的學(xué)生觀，讓每一個學(xué)生的人格得到最大尊重。

2.教師要保護(hù)孩子的好奇心。

3.教師要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

有實力才有自信。班上幾十個孩子各有優(yōu)點，也各有不足。學(xué)生實力不足的地方，正是需要教師特別關(guān)注的地方。對待學(xué)生的不足甚至是錯誤，教師要相信自己的教育，相信學(xué)生，以尊重、理解、信任和鼓勵的強(qiáng)大精神力量感化學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，給予學(xué)生自我修正的時間，提高學(xué)生自我進(jìn)步的主動性。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在改進(jìn)教學(xué)方法上下工夫

教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，因此，運用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。體育工作者要從思想上重視學(xué)生，從行動上研究學(xué)生。不研究，不探索，不利于教學(xué)方法的改進(jìn)，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量，與學(xué)生實際不符的教學(xué)方法肯定是失敗的教學(xué)方法。新課標(biāo)指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。我們要盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生，開發(fā)教師都參與到學(xué)習(xí)中，營造在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)愛學(xué)生，以情動人

“感人心者，莫乎于情”。寓情于教、以情動人是體育教師經(jīng)常采用的教學(xué)方法之一。體育教學(xué)是教師教學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生通過活動進(jìn)行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等的和諧氛圍中，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投入學(xué)習(xí)中，體驗、完成教學(xué)任務(wù)。建立和諧的師生關(guān)系，采用多種方法交流，比如教師運用表揚(yáng)和批評的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。

四、樹立新理念，確立新角色

任何改革首先必須是思想觀念的轉(zhuǎn)變。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，教師必須具有全新的理念、良好的素質(zhì)和改革的精神，必須不斷“加油”、“充電”，提高自身教學(xué)藝術(shù)，使新的教學(xué)理念不斷滲入教學(xué)活動中，著重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

古人曰：“親其師，信其道。”它深刻而精辟地點明了和諧、融洽的師生關(guān)系在教學(xué)活動中的重要作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成。”在建設(shè)和諧社會的今天，在體育教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系有十分重要的意義。