弗洛伊德與斯德哥爾摩綜合癥

【摘 要】心理學至于社會工作有著十分重要的意義，文章通過闡述應用心理學和社會工作的概念及特點，并以精神分析理論作為依據分析斯德哥爾摩綜合癥，對臨床心理學在社會工作的開展與進行上的作用做出分析，對心理學與社會工作理論的融合提出了意見。

【關鍵詞】應用心理學；社會工作；精神分析理論；心里動力學派；斯德哥爾摩綜合癥

臨床心理學是直面心里或身心問題而被構建的一門學科，它有明確的研究目標、研究對象和研究方法，形成了較為完善的理論體系和應用技術。臨床心理學有如下三點特性：第一，臨床教育性。是說臨床心理學不僅要身臨十幾場所面對面的針對當事人的問題給予幫助，還要采取嚴謹認真、辯證分析的臨床思維態度，應用心理學知識和技術達到改善心理問題的目的；第二，治療操作性。臨床心理學具有理論加實踐的目標體系，對于心理問題的解決當處于一線位置，臨床心理學作為一門操作性強的專業，在實踐中發揮著確有實效的矯治作用；第三，公共服務性。臨床心理學面對日常大量心理問題的處置，應是一種健康服務體系，擔負著為防治心理問題提供建設性公共服務的重任。

通過以上對臨床心理學和社會工作的定義及特性的比較，不難看出，臨床心理學和社會工作在工作原理及工作目標上有著大面積的重合。兩者都是為了使個人更好的融入群體、融入社會，發揮其社會特性和社會功能。都能夠做到對當下問題快速準確的診斷與治療矯正，有著很強的實踐性及完整的理論體系。并且在工作內容上也多有重合，都是首先從案主的實際情況出發，做出恰當準確的判斷，再結合其系統的理論知識給予正確的矯正方法，付諸實踐，真正的去影響和作用于案主，快速有效的解決問題。

在社會工作導論的課堂上，老師要求我們尋找一個案例，然后用社會工作知識體系去解決其問題。我曾用“斯德哥爾摩綜合癥”作為案例，并做出討論。斯德哥爾摩綜合癥（Stockholm syndrome），斯德哥爾摩效應，又稱斯德哥爾摩癥候群或者稱為人質情結或人質綜合癥，是指犯罪的被害者對于犯罪者產生情感，甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。這個情感造成被害人對加害人產生好感、依賴心、甚至協助加害于他人。

以人質為例，如果符合下列條件，任何人都有可能遭受到斯德哥爾摩綜合征。第一，是要你切實感覺到你的生命受到威脅，讓你感覺到，至于是不是要發生不一定。然后相信這個施暴的人隨時會這么做，是毫不猶豫。第二，這個施暴的人一定會給你施以小恩小惠，最關鍵的條件。如在你各種絕望的情況下給你水喝。第三，除了他給所控制的信息和思想，任何其它信息都不讓你得到，完全隔離了。第四，讓你感到無路可逃。有了這4個條件下，人們就會產生斯德哥爾摩綜合征。

這個事件引起了社會學家和心理學家的廣泛討論。他們想要了解在擄人者與遭挾持者之間的這份感情結合，到底是發生在這起斯德哥爾摩銀行搶案的一宗特例，還是這種情感結合代表了一種普遍的心理反應。而后來的研究顯示，這起研究學者稱為“斯德哥爾摩癥候群”的事件，令人驚訝的普遍。研究者發現到這種癥候群的例子見諸于各種不同的經驗中，從集中營的囚犯、戰俘、受虐婦女與亂倫的受害者，都可能發生斯德哥爾摩綜合征體驗。最終總結出一個說法：人是可以被馴養的。

作為社會工作專業的學習者，我們所討論的重點并不是斯德哥爾摩綜合癥的產生原因，而是更多的將注意力放在如何對被解救案主進行社會工作，使其解決心理問題，盡快融入社會，發揮其社會功能。

在分析中，我應用了社會工作理論中的“心理動力學派理論”和“認知-行為理論”。心里動力學派是以弗洛伊德的精神分析理論為基礎，弗洛伊德認為，人的意識可分為意識和無意識，意識是與直接感知有關的心理部分，是人能體驗到的部分；而無意識則包括個人的原始沖動、各種本能和與本能有關的欲望部分。弗洛伊德還認為，人的行為是由本我驅使，由超我所抑制的；而自我則是在尋求本我和超我過程中的平衡點。認知-行為理論是以行為主義心理學為基礎發展起來的社會工作理論。這種理論認為，人的行為中存在一些有缺陷的認知，這些有缺陷的認知引導或控制著他們的行為，如果改變這些認知，不良行為也就隨之改變。

臨床心理學中，對弗洛伊德及其精神分析理論也做出了大篇幅的介紹，其人格結構理論中講到人格分成三部分，即本我、自我和超我。本我，是心理能量的源泉，處于無意識狀態，包括各種本能欲望。自我，是意識狀態下的自己，具有認知周圍現實世界的意識。超我，是道德和良心的我，是幼兒期從父母、學校、社會教育中獲得的社會規范和價值觀，具有自我控制與道德監察的作用。自我，擔負著本我與超我之間的協調機能，使二者保持平衡。一旦本我和超我之間的矛盾沖突超過自我的調節能力，或者自我調節機能低下或不完善，就會發生各種各樣的不適應，甚至導致神經癥。

臨床心理學中也對認知理論做出了詳細的闡述，其與社會工作中的認知-行為理論有諸多相同點。由此可見，臨床心理學的應用與社會工作有著十分密切的聯系。臨床心理學為社會工作提供了大量并且豐富的理論支持與診斷方法，并在許多案例上有著十分基礎的指導意義。社會工作則是將臨床心理學應用到了更廣泛的領域，使其更為簡單易行。心理學為了讓人類更了解自己，了解別人，理解別人，通過不斷的心理調整讓人生達到更好的生活境界。社會進步、生產發展以及文化的締造，關鍵在于人本身，社會工作為人能更好的融入社會、服務社會提供了幫助。心理學研究的成果既可以直接服務于個人的成長發展，同時也是社會整體發展的需要，將其應用于社會工作中，使其作用范圍更加廣大，服務于更多地人人，使人不斷的完善自我，從而更好的適應社會，發揮其社會功能。

作者簡介：李佳軒（1989- ），男，陜西咸陽人，本科，研究方向：社會工作倫理。endprint