淺談學科競賽對土建類應用型人才培養的影響

李斌

【摘 要】隨著社會的建設和發展，土建類應用型人才的需求也日益擴大，如何培養具有一定實踐能力的高素質人才，就成為高校教學的重要目標之一。學科競賽作為高校實踐性環節的重要部分，科學專業的學生競賽活動將對土建類應用型人才的培養起到巨大的推進作用。

【關鍵詞】學科競賽；土建類應用型人才

對于地方性普通高等院校來說，培養高技能應用型人才是其主要培養方向，而土建類應用型人才培養不僅需要有扎實的理論基礎，更需要有實際的工作經驗，有良好的綜合能力的新型土建類應用型人才，是時代發展的必然要求和迫切需要。而學科競賽是理論教學與實踐教學的綜合體，是基于理論教學與實踐教學的一個升華，對培養學生的動手能力、創新意識、團隊意識等方面起著重要作用，對促進教學、提高教學質量具有重要意義。

一、土建類應用型人才培養及就業面臨的問題

當前高校在對大學生的培養過程中，往往是側重知識傳授，輕視能力培養。受傳到統教育模式的影響，課程內容仍以傳授知識為主，對學生能力的培養以及理論與實踐的結合重視程度不夠，教學方法仍是以課堂講授為主。而學生習慣于被動地接受知識，對于相對枯燥的理工科知識更是不容易調動自主學習的興趣，對專業知識的學習和專業技能的掌握有很大的不足。

目前社會的發展，建筑業隨著技術含量的不斷提高，整個市場對工程一線的技術和管理人員提出了更高的要求。從近幾年的就業市場分析，用人單位對人才的需求不僅要求高學歷，而且對學生的工作能力和實際經驗也越來越注重。但是就現在大學培養的應用型人才具有明顯的教育學術化傾向，在實踐和動手能力上明顯缺乏。在競爭日益激烈的社會環境下，學生的專業應用實踐能力就成為能否很好就業的重要衡量指標。

二、學科競賽對培養土建類應用型人才的作用

（一）學科競賽活動有利于學生綜合能力的提高。（1）鍛煉學生的動手實踐能力。知識只是理論上的學習，所有的專業知識必須借助于實踐才能成為自己掌握的技術。通過多種多樣的學科競賽活動，學生的實際動手能力得到了加強，專業知識得到了進一步的掌握。（2）培養學生的基本科研能力。通過多實踐，對于專業學生在活動中更容易對科學研究產生認識與興趣，并在競賽的過程中會慢慢地我形成科學嚴謹的態度和探索精神，對學生科學研究能力培養起著潛移默化的作用。（3）提升學生的創新能力。在社會高速發展的今天只有不斷地創新才能緊跟時代的步伐創，而新能力的培養一直都是各大高校的教育重要目標之一。通過競賽活動，只有不斷地發現問題，提出問題，解決問題才能得到相應的成果，在活動中學生的創新意識和創新思維會得到很好地提升。（4）提高學生的心理素質和團隊意識。在學科競賽活動中，參賽學生會遇到各種各樣的困難和問題，在整個過程中只有相互鼓勵、相互協調、相互合作才能完成目標。在活動中慢慢形成的積極參與競爭的意識，不怕困難、努力攻關的頑強意志，面對問題積極協作的團隊意識，在將來的生活和學習中必定是一份寶貴的財富。

（二）學科競賽活動有利于師資隊伍建設。在學科競賽活動整個參賽過程中，不僅是學生個人能力得到了提高，作為參賽指導老師在各個環節中也是一個不斷錘煉的過程，特別對于青年教師在專業上的成長和進步更是起到了很好地作用。競賽同時不僅調動了教師自主科研的積極性，同時在對外的交流中能不斷地開拓思維，通過比較發現不足、自我學習從而不斷地提升自身素質。

（三）學科競賽有利于推動學科建設和教學內容改革。學科競賽一般命題范圍廣，涉及多門課程，并鼓勵新技術的應用。競賽題目一般都具有實際的意義和應用背景，多是源自實際問題，代表了學科發展的方向。在課程體系和教學內容不斷改革的今天，就需要專業教師不斷地去改變自己的教學理念，在競賽培訓課程中融入新成果，從競賽過程反饋總結，從而為學個建設和教學改革提供充分的實踐依據，是培養創新應用型人才和促進高校實踐教學改革行之有效的途徑之一。

（四）學科競賽有利促進優良學風形成和校園文化建設。通過競賽，學生單純枯燥的理論學習就有了一個鮮活的載體，通過競賽學生提升了學習興趣，從被動變主動。而參賽學生將起到一股帶頭凝聚作用，通過這支隊伍在班級中的深入影響，將從各個角落開始影響和凝聚班級學風。從近年來各高校所舉行的學科競賽活動來看，對校園分化和班級學風的促進作用顯而易見，它賦予了校園文化新內涵，從相互競爭促進的學習中收獲了更多無形的財富，使學風建設有了一個長效有力的推進器。

（五）學科競賽是推進實踐教學的內在要求。實踐教學是培養應用型人才的客觀要求，學科競賽是促進實踐教學水平提高的重要內容，對于土建類理工科專業，實踐更是有著無比重要的意義。就我國的社會主義新農村建設為例，要想實現目標就需要大量的土建類高素質人才，而我國新農村建設一直都是處于低水平的設計和建設階段，相適應的人才也相對缺乏，怎樣才能夠保證高質量應用型人才的輸出提供，這就需要在教學中充分利用現實條件，以新農村建設為地方高校人才培養的實踐基地，實地教學，既能改革教學模式，又可以理論聯系實際更好地教授專業知識和掌握專業技能，保證畢業的學生擁有一定的專業實踐能力。

總之，隨著社會和高等教育的快速發展，社會和企業對土建類應用型人才的要求日益提高，需求不斷增加。只有加強對學生學科競賽機制的探討，充分發揮學科競賽對人才培養的積極推動作用，才能更好地培養大批高素質的土建類應用型人才投入到社會主義建設的熱浪中，為社會的發展貢獻更多的力量。

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