大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)形式的理性思考

李華夏

【摘 要】對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來說，畢業(yè)后都需要面臨的一個(gè)問題就是就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。論文旨在探析大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)形式，通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)方式上的問題及不足，并對(duì)如何提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力提出建議和意見。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐活動(dòng)形式

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷增長(zhǎng)，高校持續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致社會(huì)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇上升。這樣使得大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)的就業(yè)問題越來越尖銳。因此，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀對(duì)于每位畢業(yè)生來說十分重要。文章將對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)形式及現(xiàn)狀做出深入思考，現(xiàn)敘述如下：

一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)形式

就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指的是大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)用自身專業(yè)知識(shí)的積累以及社會(huì)實(shí)踐能力的運(yùn)用，進(jìn)入企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，為自身帶來經(jīng)濟(jì)、精神及社會(huì)地位的提高的一種實(shí)踐活動(dòng)。這種實(shí)踐活動(dòng)主要分為擇業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐兩大類。

（一）擇業(yè)實(shí)踐

擇業(yè)就業(yè)的過程，是大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、適應(yīng)社會(huì)的過程，為提高的擇業(yè)就業(yè)能力，大學(xué)生必須對(duì)自身進(jìn)行全面的分析，包括自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)等。確保在擇業(yè)過程中認(rèn)清自己，選擇適合自身的崗位。開展大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓大學(xué)生了解現(xiàn)在的就業(yè)狀況，清楚當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì)。從而完善自身專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，提高就業(yè)率。

（二）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，有不少大學(xué)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)指的是大學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)以及現(xiàn)有的條件，籌備資金，尋求合作，在一定的環(huán)境下，自主創(chuàng)業(yè)以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、不斷成長(zhǎng)的就業(yè)方式。

二、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐現(xiàn)狀

自從2008年世界金融危機(jī)波及全世界各個(gè)國(guó)家，中國(guó)國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)不堪重負(fù)，尤其是一些規(guī)模不大、設(shè)施不完善，對(duì)海外市場(chǎng)依賴性較強(qiáng)的中小型企業(yè)紛紛宣布破產(chǎn)、倒閉。這就使得青年大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)雪上加霜。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，就現(xiàn)階段而言，我國(guó)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力依舊偏低。其中包含多種因素，有些大學(xué)生缺少必要的創(chuàng)業(yè)條件，包括資金缺乏及時(shí)間約束等兩個(gè)方面。有些大學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，不敢嘗試自主創(chuàng)業(yè)，害怕風(fēng)險(xiǎn)。

三、提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)能力的措施

（一）提高大學(xué)生的就業(yè)實(shí)踐能力

從主觀因素來說，大學(xué)生應(yīng)該樹立良好的職業(yè)道德，不斷學(xué)習(xí)待人處事方面的優(yōu)良品德。從而給企事業(yè)單位留下好印象，提高就業(yè)率。大學(xué)生需腳踏實(shí)地，不可好高騖遠(yuǎn)。客觀方面來說，可以提高擇業(yè)就業(yè)的基本能力，在就職前，參加崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)就業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)求職技巧，提高職業(yè)道德素質(zhì)等。大學(xué)畢業(yè)生在具備了一定的理論知識(shí)、實(shí)踐能力之后，還需要在求職前對(duì)當(dāng)今的用人單位做提前了解，有針對(duì)性的收集相關(guān)資料，有條不紊地按照步驟進(jìn)行求職、面試、筆試。

（二）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。具體措施可以通過開設(shè)有關(guān)自主創(chuàng)業(yè)的講座、課程，幫助大學(xué)生了解自主創(chuàng)業(yè)的流程和方式。其次，在大學(xué)校園中開創(chuàng)自主創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，投入資金，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，降低大學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的門檻。學(xué)校可以創(chuàng)建基地，不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施的投資建設(shè)。接著，學(xué)校應(yīng)開展豐富多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能。可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)自主創(chuàng)業(yè)的過程，提高其自主經(jīng)營(yíng)的能力。

（三）重視對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累

各個(gè)高校管理人員及教育工作者們應(yīng)認(rèn)真分析和準(zhǔn)確把握大學(xué)生就業(yè)難的成因，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生到基層、農(nóng)村、西部和第一線去就業(yè)創(chuàng)業(yè)，這樣一來，不僅能緩解西部貧困地區(qū)人口不足的問題，還能解決大學(xué)生自身的就業(yè)問題，是提高青年大學(xué)生理性成長(zhǎng)的有效方式。各級(jí)政府和高校應(yīng)當(dāng)圍繞中心，服務(wù)大局，帶領(lǐng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中發(fā)揮主力軍作用，竭誠(chéng)為青年健康成長(zhǎng)服務(wù)，開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，實(shí)施青年創(chuàng)業(yè)小額貸款項(xiàng)目；按照“抓培訓(xùn)、促創(chuàng)業(yè)、抓創(chuàng)業(yè)、促就業(yè)”的思路，統(tǒng)籌做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。同時(shí)大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過程中還應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)和觀察科學(xué)發(fā)展觀，樹立堅(jiān)定的信念，自覺地把事業(yè)融入到自己的生命當(dāng)中，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

（四）抓住就業(yè)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的時(shí)機(jī)

當(dāng)今的世界是全球化高速發(fā)展的世界，國(guó)外大量的企業(yè)公司不斷涌入，作為大畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)清當(dāng)下形勢(shì)，不斷提高自身的專業(yè)能力，加大自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，用高質(zhì)量的理論研究成果加上出色的實(shí)踐能力，來適應(yīng)目前的就業(yè)狀況，成功就職。

四、結(jié)語

綜上所述，通過對(duì)大學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐形式進(jìn)行闡述、對(duì)現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后，可發(fā)現(xiàn)其中存在著不足。因此，高校應(yīng)采取相關(guān)措施以提高大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)

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