淺談高中英語教學中存在的問題和解決對策

周賢輝

◆摘 ?要：本文就高中英語教學中存在的問題進行了簡要分析，并且就此提出了相應的解決對策，希望對高中英語教學效率的提升能夠有所幫助。

◆關鍵詞：高中英語教學;存在的問題;解決對策

一、高中英語教學中存在的問題分析

（一）英語課堂上學生積極性不高

目前還有很多高中學校的英語教學受到傳統教學模式的影響，應試教育非常嚴重，無論是老師還是學生都非常重視學生的考試分數，在班級里學生的考試成績決定了一切，導致高中英語整個教學目標和方向出現了很嚴重的問題。在日常的高中英語教學過程中，通常會以做題和訓練為主，但是在一味的做題和訓練中，學生并不能真正掌握到更多的知識。而且在眾多的訓練當中，老師一般都會進行講解，講解英語的做題技巧，這樣的課堂一般都是以老師為主體，學生只是被動的聽講、改錯，很多情況下學生并沒有在課堂上參與和發言的機會，導致英語課堂教學模式非常死板，學生也沒有上課的熱情和積極性。再加上英語作為一門外語，本來就比較單調、枯燥，晦澀難懂，更加導致了學生國中的學習負擔，從而使他們在英語學習過程產生諸多的問題和困難。

（二）英語教學模式單一

目前，高中英語教學過程中，雖然隨著新課改的號召進行了一系列的改革創新，但是即使是在改革進行了這么久之后，高中老師們受傳統教學方式的影響還是比較嚴重的，所以高中英語教學方式上還是存在一定的問題，教學模式比較老舊，大多數情況都是遵循一人講、眾人聽的課堂模式，老師大都通過板書或者口頭的方式進行英語知識的傳授。在教學過程中，主要以教材教學為主，大多數情況都在一味地根據教材內容，按照教學大綱進行教學，在很大程度上局限了老師的教學模式、教學思維以及學生的學習能力和理解能力。除此之外，很多高中教學在使用多媒體技術上面，不能夠最大程度化地合理應用多媒體技術，在教學過程中盡可能地體現多媒體技術的優勢，很多知識還是多年前講過形成固定模式的知識，傳授知識的方式也非常老套，不能有效地結合新形勢下的高新技術，所以在英語課堂上，無論是教學內容還是教學方式，都不能很好地吸引學生的注意力，使得學生在上課時注意力無法集中，很難對英語學習產生興趣，當然英語學習的質量和效率就會嚴重下降。

（三）教學過程中缺乏對學生的情感培養

如今高中英語教學中，普遍存在教學空洞，缺乏對學生情感培養的問題，老師在上課時講的內容比較空洞沒有實質內容，大部分情況是在講授英語方面的理論性的知識，但是卻與學生的生活實際結合的不夠緊密，這樣就使得英語課堂變成了完全能理論性的教學，很難觸動和激發學生真正的主動學習英語。老師在課堂教學中總是一味的傳授知識，講解理論知識，學生在回答老師提出的一些問題時，也總是千篇一律，幾乎沒有任何創新和進步，回答的東西都是老師之前講過的舊的內容，而沒有自己獨立思考之后的獨立的見解和看法，從而整個英語課堂的教學效果和質量就嚴重下降，影響了整個英語教學的進行，而且長此以往，學習英語時情感方面得不到培養，綜合素質就沒有辦法有效提升。

二、高中英語教學中存在問題的解決對策

（一）更好地處理與學生之間的關系

高中英語教學過程中，老師和學生之間建立一種平等和諧的師生關系是非常重要的，這樣老師和學生在教學過程中出現的很多問題和障礙就可以輕松地解決，而且老師與學生之間建立一種平等的關系，有助于學生在課堂上更加積極主動地融入到上課中去。在我們看來，學習英語在很大程度上也是一種溝通的過程，也就是學生與老師之間的心與心的溝通。作為一名高中英語教師，有責任和義務給學生創造更加輕松、有趣的學習氛圍，讓學生在課堂教學中能夠積極參與進來，充分發揮學生的主體地位以及老師的輔助作用，讓學生在課堂上不僅能夠積極參與進來，更多地可以給老師提供一些合理的意見和建議，從而在很大程度上調動學生的學習積極性，讓老師的教學和學生的學習更加具有針對性，激發學生學習的積極性和熱情，促進英語課堂教學效率的提升。

（二）盡可能教學方式多樣化

在進行高中英語課堂教學的時候，老師要盡可能運用多種方式進行教學，積極主動地擯棄傳統教學模式中的一些詬病，主動創新和改革，積極采用新的教學模式，新的方式進行教學，從而使英語教學變得更加有趣、更加容易，更急啊輕松。老師應該合理地采用新型多媒體技術，將其有效融合到英語課堂教學中去，通過多媒體技術盡可能地將英語知識以視頻和圖片的形式展現給學生，讓學生能夠從中更加生動、直觀地學習英語知識，增強學生學習英語的積極性和趣味性。而且利用多媒體技術，立體的圖片和視頻的學習可以給學生視覺和聽覺上的沖擊感，讓他們更加容易地理解所學英語知識。當然，老師也可以隨機將學生分組，讓他們自己談論問題，解決問題，這樣不僅能夠鍛煉他們獨立思考的能力，在很大程度上也提升了他們的自主合作學習的能力。

（三）教學模式生活化

高中英語教學應該注重與學生實際生活的緊密聯系，老師可以在英語課堂學習之外，多組織一些英語相關的課外活動，比如說英語辯論會、以你關于小組戶外游玩等活動，從而讓學生發現學習英語的樂趣，激發他們學習英語的積極性，讓學生在活動中能夠更好地學習英語，并將這種學習情感帶入到英語課堂學習中去。在英語學習的理解過程中，往往在實際生活中，雪上可以更加容易地理解相關知識，所以，老師應該讓學生在生活中多多運用英語知識，從而提高他們的英語水平。

三、結束語

總之，我們要重視高中英語教學中存在的問題，比如說英語課堂上學生積極性不高、英語教學模式單一以及教學過程中缺乏對學生的情感培養等，采取有效的措施，通過更好地處理與學生之間的關系、盡可能教學方式多樣化以及教學模式生活化等解決其中存在的問題，在一定程度上促進高中英語教學效率的提升。

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