高職班主任工作四問

黃 嘉

（湖南鐵道職業技術學院，湖南 株洲 412001）

高職院校的班主任在工作中比較關注的四個問題：1.如何打響開學第一炮？2.如何營造學生主人翁意識？3.如何及時了解學生心聲？4.如何培養學生的自信心？

問題一：如何打響開學第一炮？

1.盡量選擇自己授課的班級擔任班主任，便于在較短的時間里對學生有一個基本的了解，能消除學生對班主任的陌生感和害怕的心理。選擇自己授課的班級擔任班主任，便于觀察學生，了解他們的思想、學習情況和心理、性格特點，對每個學生的情況做到心中有數。2011年9月我選擇擔任電會113班的班主任，就是由于2011年9月開始的4個月時間里我上他們的計算機應用基礎課，這段時間，便于經常觀察學生上課的情景，來恰如其分地評價他們，從而讓他們在一開學就能確立自己的學習目標和品德目標。

2.抓好入學教育，培養學生良好的習慣。新學期的頭兩個月，是班主任工作最關鍵的時刻，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應手。這兩個月的工作重點是幫助并督促學生養成良好的習慣，這習慣包括學習、紀律、衛生、生活等方面。學生剛入校各自習慣不一樣，要耐心幫助學生改掉不良習慣，養成你所期盼的習慣。尤為重要的事，要認真指導學生養成良好地學習習慣，如上課多動腦筋，課后多總結等，這是形成良好學習風氣的基礎。我覺得我班良好的學習氛圍是與入學教育分不開的。

3.組建優秀的班委。讓那些品學兼優、集體榮譽感強、做事認真負責的學生當班干，為學生起模范帶頭作用，有機的協調師生關系，并切實提高學生的自我教育能力。

問題二：如何營造學生主人翁意識？

這個問題我進行了思考，也與某些班主任進行了交流，向他們取經。管理班級應該是民主與法治的結合。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體，要充分發揮每個學生的積極性，讓每個學生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強。根據學生的個性特點，去鼓勵他們，張揚學生的個性。因此，我在努力規范班級管理制度的同時，積極培養班級民主的氣氛，在班級管理的過程中，我有一點最大的體會，就是容易的事盡量讓學生自己去做。遵循“班干部能做好的班主任不插手，學生能做好的班干部不插手”。班主任好比當父母，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養不出成才的子女的，而應該在民主對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。提倡“把班會課的舞臺留給學生”。班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知，我基本都是放手讓學生輪流去主持，看看學生的主持，其實可以發現他們有很強的組織能力與表達愿望，學習委員的能說會道、班長的全面、團支書的干練都體現了學生們對班級管理的重視和內心的聲音。電會113班的班委在沒有班主任任何的幫助下，可以自己召開關于學習經驗的交流會、針對社會出現的不良習氣的思想品德交流會、元旦晚會等。這些顯示，其實學生的能力也是可以慢慢培養的，他們有他們的一套思路和方法，班主任也可以向他們學習。

問題三：如何及時了解學生心聲？

加入班級QQ群。班級QQ群是班主任“心靈熱線”，是學生渲泄情感的渠道。學生可以通過QQ聊天的形式，把自己心里的困惑、苦惱說出來。這種交流方式以其雙向互動，反饋及時，隱秘性強的特點，大受學生歡迎。通過班級QQ群，學生在上面自由發表自己的見解，將內心感覺直接說出來，而班主任則細致的了解學生的“心聲”，并及時給予答復，及時加以疏導，避免消極事件的發生。2013年9月開學沒多久的一天，我在電會113班QQ群里看到了某個學生發表的一條說說：“誰也阻止不了我，今天就不去上課！”及時通過其他學生了解到：這位學生正擔任2013級新生的班主任助理，把全部的注意力和精力全集中在班主任助理的工作上了，忽略了上課學習的重要性。了解情況后班主任及時和這位學生溝通，讓他重新認識到能把上課學習和學生工作兼顧的學生才是真正優秀的學生。

問題四：如何培養學生的自信心？

賞識教育。賞識教育的特點是注重學生的優點和長處，發現并表揚，逐步形成燎原之勢，讓學生在“我是好樣的”的心態中覺醒。賞識教育，是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性本質的需求就有渴望得到賞識、尊重、理解和愛。“生命如水，賞識人生，學會賞識，愛滿天下。”而賞識教育的實施途徑是“發現優點”、“欣賞優點”。通過這一途徑，可以培養學生的自信心以及學習的積極性、主動性和創造性，從而達到教育的目的。無論哪個學生，只要班主任耐心尋找，就必定能發現他的優點和閃光點，關鍵是一個“愛”字。愛，是人類所特有的，最偉大的情感。愛才是班主任最美的語言。