如何對待孩子青春期的逆反心理和行為

趙凌云

（河北民族師范學院附屬中學 承德市 067000）

學生步入初中校門后，隨著年齡的增長，本應該越來越聽話，越來越懂事，但事實恰恰相反，從事事都聽家長話的乖孩子變成了愛甩臉色、喜歡頂嘴、行事執拗的頑劣少年。很多變化都說明孩子已經進入了青春叛逆期。

大部分家長對孩子的叛逆無法自如應對，甚至是束手無策。那么應該如何正確地對待孩子的逆反，幫助孩子順利度過青春逆反期，穿越青春的叛逆風暴呢？我給大家提幾點建議：

一、家長應轉變認識，從心靈深處接受孩子生理和心理上的這種發展變化

我們應該認識到，這種變化，是孩子逐漸長大，走向成熟的正常現象。孩子大了，就不希望家長再用管教兒童的方式來管教約束自己，不喜歡家長事無巨細，無微不至地關照自己；他們想顯示自己的主導和能力，做事只按照自己的想法獨斷獨行。為了防止家長的干預，就會故意疏遠家長。疏遠，并非“無情”，而是渴望自立的表現。這種愿望，是孩子心理上的成長，應當肯定。

最近很多媒體報道了一幕真實的人間慘劇。在一個需要接濟的貧困家庭，女兒花錢大手大腳，又熱衷追星，學習成績差，父親對女兒的教育簡單而瑣碎，女兒不滿父親的管制，越發的叛逆，雙方不斷爭吵，矛盾升級，父親一怒之下用菜刀砍死了女兒。一個13歲的花季少女就這樣離開了人世。這血淋淋的慘案，強烈的捶打著人心，悲劇為什么會發生呢？事后警方調查得知，父親老來得女，在孩子的成長過程中對孩子極其溺愛，毫無原則，無限度的滿足孩子。父母疼愛孩子是人之常情，但是過度的疼愛，不恰當的溺愛會變成一種毒藥，毒害孩子的心靈。

二、加強親子溝通，多進行情感交流

情感交流是人類的本能需求，在青春期，孩子依然有與父母溝通的強烈愿望，家長要適時把握，積極引導。

第一，不要因為工作忙、應酬多而忽視孩子的對話需求，要勤與這一特定生理時期的孩子對話。

第二，多陪孩子參加他們感興趣的活動。鼓勵他們多參加課外活動，在活動中展現自我價值，用知心朋友的態度與他們交流感受，潛移默化地引導孩子正確的待人接物觀念。

第三，學會傾聽。父母與子女之間的溝通非常重要，家長要少說多聽，要用耳、用心去聽。舉個例子：有一位母親，得了咽炎，嗓子啞了。這天，兒子放學回來后說：“媽媽，老師批評我了。”接著就訴說老師的種種不是。當時，這位母親特別想批評兒子：你錯了，老師是對的。可是嗓子啞了，說不出話，就只好瞪著眼睛看著兒子，安靜地聽他說。等兒子終于發泄了所有情緒之后，媽媽突然聽到兒子說了一句：“媽媽，謝謝您。”她當時一愣，不知兒子是什么意思。兒子說：“謝謝您，今天聽我說了這么多話。”第二天，兒子又對媽媽說：“媽媽，昨天雖然你什么都沒說，但是我已經明白了，我錯怪了老師。”這就是傾聽的力量，不需要你去評論，孩子在說的過程中自己就醒悟了。在心理咨詢和心理治療中，傾聽被列為一項重要的咨詢和治療技能。適當的傾聽可以讓你真正傾聽到孩子的心聲拉近你和孩子的距離，

三、尊重、理解孩子

學生階段是獨立性和依賴性并存的階段，教師和家長應該尊重孩子特殊的心理需求。成人有成人的想法，孩子有孩子的觀點，由于身份不同、所處地位不同，這兩種觀點不可能完全一致。因此，我們應該給孩子平等發表意見的機會，并認真考慮他們的意見。其實，孩子的觀點并不都是荒謬可笑的，也有合理的的部分。如果老師或者家長能夠認真思考孩子的建議，吸收其中有價值的部分，那么孩子會主動把指導自己幫助自己的教鞭交出來。

四、改良自己的教育方式，盡量避免嘮叨

有時，家長為了讓孩子聽從自己的意見，常常反復強調，這在無形中就變為嘮叨，殊不知這樣往往導致事與愿違。有這么一個故事：美國著名作家馬克?吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，心生感動，準備捐款。過了十分鐘，牧師還沒講完，他有些不耐煩了，決定只捐些零錢。又過了十分鐘，牧師還沒有講完，于是他決定：一分錢也不捐。到牧師終于結束了冗長的演講，開始募捐時，馬克?吐溫還在氣憤，不僅未捐錢，還從盤子拿走了兩元錢。這種刺激過多、過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象，稱之為“超限效應”。

有些家長，當孩子做錯某事后，就會反復多次地批評他。這樣就會使孩子從內疚不安變得不耐煩，再變為反感討厭，等被逼急了，還會出現“我偏這樣”的反抗心理和行為。因此，家長對子女的批評不能超過限度，應對孩子“犯一次錯，只批評一次。”如果非要再次批評，那也不應簡單重復，而要換個角度，換種說法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”，厭煩心理、逆反心理也會隨之降低。

青春期的孩子正處在人生中的花季，他們都是可愛的，只是在這突如其來的青春期，他們也有迷茫和困惑，有苦惱和糾結。如果父母和老師能和孩子有良好的互動和關系，那么他們就會比現在成長的更好，能夠少一些憂愁多一分快樂，少一分叛逆多一分勇氣穿越青春期的叛逆風暴。