高職思想政治教育要強化學生創業思想培養

2014-08-15 00:55:09萬璐李婧

當代教研論叢 2014年11期

萬璐李婧

（江西旅游商貿職業學院南昌市 330100）

高職院校思想政治教育要與市場掛鉤，積極通過思想政治教育培養學生的創業意識和創業能力，思想政治教育與創業教育有機融合，是時代對高職思想政治教育的必然要求。我國的高職院校創業教育起步較晚，但對于促進學生未來有效創業卻起著至關重要的作用，如何在傳統的思想政治教育過程中有效融入創業教育，是實現思想政治教學有效發展，促進學生全面發展需要解決的問題。

一、高職思想政治教育與創業教育結合的必要性分析

高職思想政治教育的根本目的是為社會培養德智體美全面發展的社會主義合格的建設者和接班人。而在高職院校開展創業教育是為了培養學生的創業意識，創業思維，培養學生的創業能力，提高學生的創業綜合素養。從這個角度上講，思想政治教育與創業教育在教育本質上是相同的，都是為了培養社會需要的全面發展的人才。這為創業教育與高職思想政治教育有機結合提供了基礎。

二、實現思想政治教育與創業教育結合的措施

1．完善思政教育與創業教育有機結合的教育制度

要實現思政教育與創業教育的有機融合，首先必須完善相關的教育制度。要做好這個工作，需要從以下幾方面努力：第一，要成立專門機構。高職院校要成立由學生處，招生就業處，思政部等部門領導人組成創業教育領導小組，成立專門的機構，研究具體的思想政治教育中創業教育的問題，能夠通過多部門的聯合互動，形成專門的機構，研究思政教育與創業教育有機融合工作開展的策略，研究這項工作開展制度，要有專門的機構負責具體事宜，思政教育與創業教育實現融化才能成為可能。第二，要制定專項制度。思政教育與創業教育專門研究機構，要根據高職特點，結合學生的具體情況，制定出思想教育與創業教育有機結合的具體規章制度，只有有了規章制度，這項工作的開展才能有章可循，工作開展才能更具成效。比如，創業教育的內容，在思想教育中要如何體現；創業教育課時安排應占思政教學課時的比例是多少；創業教育課外實踐活動的開展形式是什么樣的，需要開展多少次，需要建立怎樣的創業教育與思想教育融合的考核機制等等，這些問題都需要以制定的形式明確下來，這樣，創業教育和思想教育才能實現有效融合，實現共同發展。

2．培養出專業的教師隊伍

任何形式的教學活動的開展，都需要有專業教師隊伍的引導，要實現思政教育與創業教育的結合，需要既能夠指導學生有效學習思政知識又能有效發展學生創業能力的專業教師隊伍。因此打造這樣的專業教師隊伍對于人才培養具有積極意義。高職院校要通過多種方式打造這樣的教師隊伍。一方面，學校需要在原有思想教師的基礎上培養出一批創業教育的指導教師，通過選拔思政教師人才，并使這部分人才能夠參與到創業教育培訓活動中去，要安排這些教師到外學習，通過這種方式，培養專業的教師隊伍。另外，學校也可以聘請一些創業校友或者是具有創業經驗或者是管理經驗的人員到學校做兼職，為學生開設創業教育課程提供人才支撐，學校要努力培養人才，要能夠真正建立由思政教師和校外專業人員組成的專兼職創業教育團隊，這是促進思想教育與創業教育有機融合的重要舉措。

3．轉變意識，改革思想教育方式

作為思想政治教師，要認識到在新形勢下，在思政教育過程中，融入創業教育的必要性，要能夠認識到對于高職教育而言，思政教育僅僅傳播一些思政教學內容會是不夠的，要能夠把思政課堂作為創業教育的主陣地，對學生進行創業教育，思政教育和創業教育融合，才能促才能有效提高學生的學習熱情，促進學生更好的發展。因此，在思政教育的過程中，教師就要以促進思政教育與創業教育融合為本研究教學內容，創新教學方式。要能夠在傳統的思政教學中突出創業理想教育，培養學生的創業意識和創業精神。要能夠積極地改革教學方式，避免空洞的思政理論講解，采用更為開放的教學方法，充分利用課堂、實習基地、企業、勞務市場等場所，為學生提供更多的實習實踐的機會。在教學中，要積極鼓勵學生結合專業成立創業社團組織，鼓勵學生進行創業活動，參加創業大賽，要鼓勵學生多渠道地進行實踐學習。這樣，不僅可以有效使學生認識到思政學習內容的重要性，同時對于培養學生的創業能力也具有積極的作用，能夠實現思政教育與創業教育的有機融合。

總之，在新形勢下，實現思政教育與創業教育的融合是社會發展的必然，也是思政教育發展的重要舉措。我們要研究，思政教育與創業教育有機結合的方式方法，要積極實現兩種教育的融合，通過多種手段，使學生不僅可以掌握思政知識，提高學生的政治素養，道德修養，同時，培養學生的創業意識和創業能力，通過思政教育與創業教育的融合，實現學生的全面發展，這樣的教育才是成功的教育，這種教育體制下培養的人才，才能真正擔當起建設富強、民主、偉大中國的重任。

[1]黃正東，曲文研.試論高職院校思想政治教育[J].學理論，2010（33）.