初中地理教學中培養學生地圖技能的方法研究

李篩元

（江蘇省泰州市明珠實驗學校 泰州市 225300）

對學生們進行地圖技能培養教育工作，不僅是初中地理學科的發展需求，而且也是當今時代發展以及素質教育政策實質初衷的要求，因此，當前各地區學校需要在初中地理教學活動中加強對學生們地圖技能的培養工作，使得學生們不僅擁有良好的專業技能水平，而且使其具備一定的綜合素質水平以及主觀能動性，從而以實現促進學生們全面發展的教育目的。

一、培養學生地圖技能的重要意義

眾所周知，地圖在科技領域、軍事領域、醫療領域、化工領域、煤炭生產領域、地質探測領域等具有著極其重要的作用，以至于其實用性以及不可替代性被人們所廣泛應用，因此，在初中地理教學活動中培養學生們地圖技能對其將來就業有著極其重要的意義，與此同時，對學生們進行地圖技能培養，不僅有利于發散學生們的空間思維能力以及抽象思維能力等，而且還有利于提高學生們對我國以及世界地理的認知水平，從而幫助學生們能夠進行準確的空間定位以及地理分析。另外，通過對學生們進行地圖技能的培養后，使得學生們能夠對我國以及世界的地理空間有了全面的認識，并且還能夠判斷不同地理位置的水土差異、氣候差異以及人為差異等。

二、培養學生們地圖技能的主要途徑

1.教會學生基本讀圖知識

在進行地理教學活動時，首先，教學教師需要正確指導學生們如何正確應用地圖，并且將地圖的常用表示方法以及實際距離與地圖距離計算規律告之于學生們，同時，還需要正確指導學生們如何辨別不同地形，從而使得學生們真正會應用地圖；其次，利用當今多媒體技術作為教學資源來將地圖相關理論以及教材內容告之于學生們，這樣不僅有利于提高學生們的學習興趣，而且還有利于激發學生們積極參與教學活動中而提高地理認知水平。

2.指導學生正確把握規律

隨著素質教育政策的實施，地理教學活動不僅需要培養學生們的專業技能，而且還需要培養學生們的綜合素質能力，因此，教學教師在進行地圖技能培養活動的時候，需要注重培養學生們綜合分析問題、解除問題的能力，正確指導學生們把握其中的規律，使得他們能夠更好地在地圖中獲取相關有用地理信息，從而大大提高他們的地圖應用能力。

3.鼓勵學生觀察世界地形

由于地理課堂教學活動中，對學生們進行地圖技能培養時間畢竟有限，為了使得學生們能夠全面掌握地圖技能，則地理教學教師需要鼓勵指導學生們積極充分利用課外時間加以對地圖的應用，善于在日常生活中觀察地理，并且應用地圖來對生活中的難題進行解決，從而有效提高其自身地圖應用能力。另外，教學教師還需要鼓勵學生們對各種地理現象以及事物進行嘗試思考，從而以分析不同事物間以及地理現象間的聯系以及相互影響情況，例如：不同地形與氣候之間產生的相互影響作用，則會產生不同的地理區域特征以及人文特征，使得學生們能夠真正將地圖應用到實際生活中，由此有效提高學生們的地圖應用能力水平。

4.應用教學方法提升技能

傳統的地理教學活動中，往往因為教學資源的限制，而嚴重降低地理教學質量以及教學水平，并且還不利于培養學生們的地圖技能，從而不利于學生們的全面發展，因此，隨著社會經濟的發展以及科學技術水平的提高，多媒體技術逐漸出現在人們的生活當中，給人們的生活、工作以及學習等方面均帶來了極大的影響，故地理教學教師需要結合當今科學技術產品——多媒體技術作為教學資源來合理、科學的將地理教學內容以及地圖應用方法告之于學生們，從而使得學生們不僅有效掌握了地理基礎理論知識，而且還有效提高了其地圖技能水平，與此同時，多媒體教學資源的應用，大大提高了教學效率以及教學水平。另外，傳統的地理教學活動中，教學教師一直以課堂主人的身份進行教學活動的，以至于學生們只能被動的接受地理教學知識，致使學生們的主觀能動性以及主體地位作用的發揮受到了限制，從而不利于學生們的全面發展，因此，當代教學教師需要有效結合素質教育政策的實質目的而將學生們的主觀能動性作用充分的發揮出來，以有效促進其主動參與到地理教學活動中，由此可以有效提高地理教學質量。

5.提高自身專業素質水平

隨著社會經濟的發展以及素質教育政策的實施，當下教學教師需要不斷地加強自身學習以提高專業素質水平，從而以擁有良好的專業素質水平而投身于教育事業中，如果教學教師不注重學習，不僅自身專業素質水平持續下降，而且還會出現誤導學生們現象，以至于整體教學水平以及質量下降，因此，教學教師通過提高自身專業素質水平，對自身教育事業有著很大的幫助，同時，對學生們的未來發展也有著極其重要的作用。

總之，在初中地理教學中教會學生應用地圖的能力，使他們能夠對國內外不同地理的水土差異、氣候差異以及人文差異進行分析與辨別，對其在未來社會主義經濟建設活動中發揮自身價值有重要意義。因此，作為教師，我們要在自己的教學實踐中，以學生為中心，通過多種途徑不斷豐富和發展學生的地圖技能水平，提高學生的學習效率。