網絡環境下大學生思想政治教育途徑分析

趙海陽

趙海陽/河南中醫學院思想政治理論教研部講師，碩士（河南鄭州450008）。

隨著科學技術的不斷發展，網絡傳播以它全新的傳播模式走進了我們的生活并帶來了巨大影響。大學生正處于青春時期，對新鮮的事物充滿好奇心和探索欲，網絡傳播無疑已經成為他們獲取信息的主要手段，網絡環境也已成為他們生存和發展的主要環境。

大學生思想政治教育對大學生的成長具有重要意義。網絡環境的出現既為大學生思想政治教育帶來了機遇，同時也帶來了挑戰，是一把不折不扣的雙刃劍。那么，如何利用好網絡環境這一把雙刃劍，切實發揮大學生在思想政治教育中的主體性，避免網絡環境對大學生思想帶來的不良影響，是我們必須深思的問題。

一、網絡環境為大學生思想政治教育帶來的機遇

1.網絡環境為大學生思想政治教育帶來了新內容、新手段。在傳統的教育模式下，思想政治教育主要通過口耳相傳和言傳身教來完成。思想政治教育工作者通過課堂、利用語言向學生傳播思想政治理念，這是一種強制性的點對面的傳播。思想政治教育工作者的語言和課本上的文字這兩大載體主要對學生的聽覺和視覺產生作用，卻在一定程度上忽視了學生的其他感官乃至思維，因而不能得到很好的教育效果。

網絡環境的出現使思想政治教育工作有了新的空間、方法和手段，在網絡的作用下，社會、家庭和學校可以成為一個關注學生思想政治教育的人際交流界面，大大提高思想政治教育的效果。人們可以利用網絡虛擬現實，讓人在網絡中全身心體驗現實，挖掘自身的想象力和創造力，促進自身的發展。思想政治教育工作者可以利用網絡改變傳統思想政治教育的模式，讓教育變得立體、動態。

2.網絡環境提高了思想政治教育的有效性。傳統點對面的思想政治教育通過課堂進行，集中在同一地點、同一時間進行同一主題的教育。這一方面限制了思想政治教育的范圍，另一方面不能使新的正確思想得到及時傳播，同時，這種刻板、單調的教育模式也不受學生歡迎，得不到很好的成效。互聯網擁有高速、廣泛、全天候開放等優勢。這種交互式的平臺能夠使高校的信息資源得到共享，學生能夠在網絡上暢所欲言，表達心聲。思想政治教育工作者通過網絡可以了解學生的心理世界，及時發現學生思想上存在的問題，從而開展教育工作，發揮教育的及時性。

其次，網絡是學生了解國家政治、經濟、文化等領域發展途徑的重要途徑。學生不僅可以通過網絡獲得信息，同時能夠通過網絡發表自己對信息的看法。思想政治教育工作者可以充分利用這一橋梁，掌握學生的思想動態，結合整理網絡資料，有針對性地、因材施教地開展工作，提高教育的有效性。

此外，傳統思想政治教育的素材來自于教材，教材重理論、輕實際，且社會變化較大，教材內容與現實生活存在一定差距，因而缺乏感召力和說服力。互聯網高速傳播著全世界的信息資料，思想政治工作者可通過其尋求最新的、有針對性的素材來開展思想政治教育工作，提高教育的感染力。

二、網絡環境對思想政治工作提出的挑戰

1.網絡環境對校園文化的挑戰。網絡媒體具有高速、開放的特點，這使得所有的信息都能在網絡上得到最快的傳播。因此，許多不良文化如淫穢、色情、暴力等內容得以生存。大學生因學習和發展的需要頻繁使用網絡，難免會接觸到這些不良文化，如果缺少足夠的鑒別力和自制力，就會受不良文化影響甚至蒙蔽。此外，除卻不良文化，網絡上還存在大量的泡沫信息，即虛假、詐騙信息。大學生的人生觀、價值觀、道德觀尚未完全成熟，泡沫信息對大學生的人生觀、道德觀也有很大的不良影響，很多大學生甚至會因此喪失辨別是非的能力。這些都是對高校校園文化和社會主義先進文化的巨大破壞。

2.網絡環境對學生自律意識的挑戰。大學生還處于感性思維階段，心理尚未成熟，是非辨別能力也較弱。因此，面對互聯網帶來的種種誘惑，很多自我約束能力較差的大學生往往無法抵御，容易隨波逐流。不良文化在網絡上的廣為傳播使大學生的思想和行為深受毒害，讓許多大學生因此荒廢學業甚至以身試法，走上犯罪道路。

其次，網絡社會具有很大的開放性和匿名性，網民可以擺脫現實道德和社會責任的束縛，在網上放縱自己的行為。很多黑色信息、迷信思想和反動言論在網絡上迅速傳播，大學生容易受其影響，對教育和國家產生懷疑，迷失方向，造成信任危機，最終失去積極奮發的信心和動力。

3.網絡環境對大學生身心健康的挑戰。網絡的工具性在一定程度上可以幫助大學生的學習，促進其成長。但是，另一方面，若是大學生缺乏自制力，沉溺于網絡之中，就會使其脫離現實生活，產生人際交往的障礙。很多大學生迷戀網絡，花費過多時間在網絡上，極少參加現實社會活動，變得孤僻，心理健康堪憂。有的大學生對網絡極度癡迷，上網時精神亢奮，其他時間則神情倦怠，不利于學習。而且，一些大學生經常因為上網不正常作息，對身體造成了極大的損害。

三、網絡時代下大學生思想政治教育工作的對策

1.轉變觀念，充分利用網絡這一教育新平臺。我們要充分運用網絡高速、廣泛、開放的巨大優勢，將網絡與大學生思想政治教育相結合，將其打造成思想政治教育的有效載體。思想政治教育者首先要充分認識到網絡時代為思想政治教育工作帶來的機遇，重視這一載體在思想政治教育工作中的作用。思想政治教育者可以充分利用網絡與學生進行有效的思想互動。郵件、QQ、論壇、微博等都是有效的網絡平臺，思想政治工作者可以利用其了解學生、搜集資料、傳播思想，開展思想引導工作，讓大學生在網絡交流中形成積極向上的思想政治導向。其次，思想政治教育工作者還可以運用網絡的優勢和特點，打造貼近學生的校園文化，營造健康良好的輿論氛圍。

2.加強監管，為思想政治教育營造健康的網絡環境。高校必須加強對網絡的監督管理，才能引導一個健康良好的網絡文化環境。《教育部共青團中央關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》中提出：要努力把高校校園網建設成為系統安全、制度完備、管理規范、內容豐富、信息健康的“綠色網絡”。這也是高校思想政治教育的目標。學校要運用技術手段構建網絡關卡，將校園內網和外網分隔開來，并設置網絡信息管理員，及時閱讀網絡信息，過濾屏蔽不良網絡信息，避免學生與其接觸而受到不良影響。

3.提高素養，加強大學生的道德法制教育。針對網絡信息泛濫的現狀，高校要加強引導，提高師生的網絡素養。高校可利用多種渠道提高師生的網絡素養。例如，將網絡制式、道德教育和法制教育滲透到各類學科教學之中，組織開展各類網絡知識專題講座，開設網絡道德和法制教育的選修課等。網絡是一個巨大的資源庫，道德法制教育也可通過網絡來完成。教師可以充分利用網絡的開放性，開設道德法制的網站和網絡課程，配以積極向上的音頻、視頻等資料，增強吸引力。這些能夠促進培養大學生正確的道德觀，樹立大學生的法制觀念，提高大學生的辨別能力和自制能力，最終使其達到對有害網絡信息的自我屏蔽。

4.構建網絡，培育積極向上的校園文化。大學生思想政治教育工作十分艱巨，我們要積極構筑良好的校園文化。其中，網絡文化是校園文化的重要組成部分，我們要不斷加強校內網站的建設與管理，營造積極向上的網絡文化氛圍。在科學技術迅猛發展的今天，僅靠報紙、書籍、黑板支撐的思想政治教育工作已經落后。我們要建立起內容豐富的校園網，并定期舉辦網絡討論、網絡征文等豐富多彩的活動，才能培育出積極向上的校園文化，讓學生從中受益。

總之，網絡的諸多特點對于開展大學生的思想政治教育工作來說既是機遇，又是挑戰。網絡時代下的大學生思想政治教育工作比以往更為復雜，是一項龐大的系統工程，需要我們長期不懈的努力。我們要解放思想，與時俱進，以學生的發展為中心，不斷探索改進思想政治教育的方式，不斷提高網絡環境下大學生思想政治教育工作的成效和水平，開辟高校思想政治教育的新局面。

[1] 陳炎.網絡時代的高校思政及素質培育路徑選擇與創新[J].科技創業月刊，2010（5）.

[2] 唐艷明.網絡：大學生思想政治教育的重要陣地[J].中國高教研究，2006（12）.

[3] 邵萌.善用網絡技術開展高校思想政治教育工作[J].考試周刊，2009（32）.

[4] 佟曉輝.淺談網絡時代高校大學生思想政治教育工作[J].中醫藥管理雜志，2006（8）.

[5] 敖麗，靜娜.高校網絡思想政治教育簡論[J].大連民族學院學報，2010（4）.

[6] 閆合占.網絡時代大學生思想政治教育的出路探新[J].科技信息（科學教研），2007（24）.