淺談新時期高職院?；@球教學(xué)改革思路

□ 張煒（包頭鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 內(nèi)蒙古 包頭 014060）

1 、高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 、高職院?；@球教學(xué)資源較為緊缺

籃球資源包括許多方面的內(nèi)容，如財力資源、師資資源以及信息資源等。由于高職院校擴招政策的不斷深入，高職院校學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加，而對于籃球教學(xué)在財力資源、師資資源方面的投入?yún)s遲遲沒有得到增長，從而致使了高職院校籃球教學(xué)不論在硬件設(shè)施上、師資隊伍上還是推廣力度上，都無法滿足高職院校籃球教育的需求。部分高職院?；@球硬件設(shè)施較為有限，在籃球運動高峰時期，十幾人共用一個半場是較為常見的情況，另外，部分高職院?；@球場地、欄架、籃筐均較為陳舊，大部分籃球場地沒有安裝籃網(wǎng)。這樣的硬件設(shè)施條件也為籃球運動的推廣與教學(xué)效果帶來了不小阻力。

1.2 、教學(xué)方法與內(nèi)容科學(xué)性、合理性較差

在現(xiàn)有高職院校籃球教學(xué)過程中，籃球教師仍然只將教學(xué)的重點放在“教”上，而脫離了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性作用。這一方面使得籃球教學(xué)這項較為活潑的運動成為了機械的教育過程，另一方面，也使得對籃球認(rèn)識程度較低的同學(xué)對籃球運動失去了興趣，從而使籃球運動無法在高職院校中得到充分的推廣。另一方面，部分籃球教師的教學(xué)手段過于“專業(yè)”，盲目強調(diào)學(xué)生在籃球技術(shù)上的提升，而對于籃球基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取“放羊”管理模式，這也使得籃球基礎(chǔ)較差的同學(xué)對籃球的熱愛程度進(jìn)一步減弱。

2 、高職院?；@球教學(xué)改革中的幾個重要問題

2.1 、籃球課程設(shè)置的改革

就目前高職院?；@球教學(xué)課程的設(shè)置形式而言，仍然有待提高。據(jù)調(diào)查，部分高職院校的籃球教育采用選修課的形式展開，而部分高職院校實施整體性體育教學(xué)，籃球教學(xué)只是體育教學(xué)中的一小部分。對于選修課形式的籃球教學(xué)，教學(xué)的過程更具系統(tǒng)性，籃球教學(xué)的課時也相對整體性體育教學(xué)要多，是更適合籃球教學(xué)開展的課程設(shè)置方式。然而，就較多的高職院校學(xué)生而言，他們對于自己愛好的體育項目并沒有一個明確的概念，因此，要推廣籃球運動在高職院校內(nèi)的發(fā)展，應(yīng)首先吸引學(xué)生對籃球這項運動的興趣，進(jìn)而使他們參與到籃球這項運動中來。選修課式的籃球教學(xué)一般是以學(xué)期為單位的，雖然相比整體性體育教學(xué)課程，籃球教學(xué)的課時有所增加，但一學(xué)期中，籃球課程的開展次數(shù)仍然較少。因此，在改革過程中，可將選修課程設(shè)置為學(xué)年教學(xué)的方式。這樣的教學(xué)方式更方便籃球教師對學(xué)生展開較為系統(tǒng)性的籃球教學(xué)。

2.2 、趣味性教學(xué)在高職院?；@球教學(xué)中的貫徹

就目前的高職院校籃球教學(xué)而言，很難將趣味性的籃球教學(xué)與專業(yè)性的籃球教學(xué)區(qū)分開。教師往往在課程過程中采取較為中庸的教課方式，這樣既不能完全體現(xiàn)籃球這項運動的趣味性，也無法對籃球后備人才進(jìn)行專項的訓(xùn)練。因此，在改革過程中，教師應(yīng)以整體式的趣味性籃球教學(xué)為主，首先利用這項運動的趣味性，從而吸引更多的高職院校學(xué)生參與到這項運動中來，從而達(dá)到對籃球運動的推廣作用；其次，成立專門的課余籃球?qū)ｍ椨?xùn)練小組，對具有較高籃球天賦的學(xué)生進(jìn)行較為集中的訓(xùn)練，從而使其基本功得到系統(tǒng)性的鞏固，并使其技術(shù)在保證健康的基礎(chǔ)上得到一定程度的提升，從而為其作為我國籃球后備人才提供可能性，一次促進(jìn)我國籃球的整體水平。

2.3 、籃球資源與教學(xué)方式的豐富化、合理化

籃球資源較為緊缺的問題是目前我國高職院校面臨的較為廣泛的問題。籃球硬件設(shè)施的增加依賴于籃球財政計劃的轉(zhuǎn)變。因此，高職院校體育部門應(yīng)積極爭取財政預(yù)算的增加；而學(xué)校相關(guān)管理部門也應(yīng)提升對籃球這項群體性運動的重視程度，積極構(gòu)建籃球硬件設(shè)施，并通過多方面渠道為高職院校學(xué)生提供更為豐富的籃球資源。就籃球教學(xué)方式而言，對其的改革首先是對高職院校籃球師資力量的改革，專業(yè)的籃球教師更具備較為專業(yè)的籃球素質(zhì)，在籃球教學(xué)方式上更懂得如何對針對與學(xué)生的籃球教學(xué)進(jìn)行展開。另外，在高職院校籃球教學(xué)考核方面，綜合性的多層次考核體系應(yīng)該逐漸得到建立，從而使各個水平上的高職院校學(xué)生在籃球課堂上的表現(xiàn)能夠在其考核成績中得到合理的體現(xiàn)，從而對較為認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，并推動高職院?；@球教學(xué)的教學(xué)效果。

3 、結(jié)語

籃球運動是目前高職院校參與人數(shù)最多的體育運動項目之一。高職院校籃球運動的發(fā)展水平直接決定了我國籃球的整體水平。為提升我國高職院校籃球的教學(xué)效率，對籃球這項運動進(jìn)行更進(jìn)一步的推廣，本文從高職院?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了我國高職院?；@球改革的背景與指導(dǎo)思想，并提出了切實推動我國高職院校籃球教學(xué)改革的措施。成果有利于我國高職院校籃球教學(xué)改革的合理展開，對于我國籃球整體水平的提升有積極作用。

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