燁然文星 光焰萬丈——宋代姚勉詩文修辭策略研究

鄢文龍

(宜春學院文學與新聞傳播學院，江西 宜春 336000)

姚勉 (1216－1262)，字成一，又字述之，號雪坡，瑞州新昌 (今江西宜豐)人。師事蔡杭，篤守程﹑朱之學。理宗寶祐元年 (1253)進士第一，其廷對萬言策“議論本于學識，憂愛發于忠誠”，試官以為“奇才也”①。今人亦以為是“歷代狀元文中不可多見的一篇奇文”。［1］(P314)曾師從寧遠樂雷發學詩，其氣節文章，為時人所稱，多以蘇軾﹑陳亮相比擬。方逢辰稱其為“瑞之奇氣也”。②其詩，錢鐘書先生以為是“江湖體之近晚唐者”，故以“輕快”為特色，且好用本朝典故;［2］(P562)其詞，況周頤以為“命意高絕”，“極雅切，極自然”。［3］(P105，P278)縱觀姚勉詩文，勝在磊落之氣一以貫之，“其文如長江大河，一瀉千里”，②“其文之驅濤涌泉，怒罵嬉笑，皆成篇章”。③

一、濃妝淡抹，形象傳神——比喻

在姚勉的筆下，任何一個比喻都不是簡單的表層意義，一經其描繪，即將引領讀者如臨其境，如見其人，如聞其聲。

詩本首先是閱讀的，給人以視覺美，但閱讀往往不足以涵泳其味，于是讀者便會情不自禁的吟誦，因此，便漸入佳境。在姚勉的詩中，我們便會有這樣的感受:“予聽其詩清圓響亮，如╋在廬山草堂聽環佩琴筑滴瀝，西風灑然，隨風遠去?！?《饒道士詩序》)饒道士之詩，清圓響亮。本已視聽可感，但姚勉尚嫌不足，繼續將其比喻通感化——“如在廬山草堂聽環佩琴筑滴瀝，西風灑然，隨風遠去”，我們從中所獲得的，既有聽覺感受——“在廬山草堂聽環佩琴筑滴瀝”，又有視覺體驗—— “西風灑然，隨風遠去”，這里，姚勉捧給我們的便是身臨其境之感。……