實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科技論文寫(xiě)作的區(qū)別和聯(lián)系

◆吳宿慧 白 莉

(河南中醫(yī)學(xué)院)

在大學(xué)本科實(shí)習(xí)階段，很多學(xué)生需要完成學(xué)習(xí)期間的最后一份答卷，即通過(guò)合理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)問(wèn)題探索并形成科技論文，以完善整合自己的知識(shí)體系。本科畢業(yè)論文質(zhì)量的高低是衡量本科教育教學(xué)成敗的一個(gè)重要指標(biāo)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，大多數(shù)人不知道如何書(shū)寫(xiě)科技論文，格式是什么，又該注意些什么，因此，本文結(jié)合本科生日常學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)作，從寫(xiě)作要求及技巧上闡述實(shí)驗(yàn)報(bào)告和科技論文寫(xiě)作的區(qū)別和聯(lián)系，以幫助更多學(xué)生完善寫(xiě)作的過(guò)程。

一、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)

所謂實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是在人們進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)中為了檢驗(yàn)?zāi)骋环N科學(xué)理論或假設(shè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的觀察、分析、綜合、判斷，如實(shí)地把實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用文字形式記錄下來(lái)的書(shū)面材料。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告是對(duì)實(shí)驗(yàn)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程，可以促進(jìn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告也是教師了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握程度和進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)。一份工整、規(guī)范、合格的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告能反映出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及其對(duì)待實(shí)驗(yàn)課的態(tài)度。按照格式，一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)該包含的內(nèi)容有:實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果、討論、結(jié)論。本科生按照要求書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法在單因素單水平的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中是比較簡(jiǎn)單的，知識(shí)點(diǎn)要求不高，相對(duì)簡(jiǎn)單，容易書(shū)寫(xiě)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，可以直接從實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上謄寫(xiě);實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄要用三線表的格式，按照實(shí)驗(yàn)要求描述出全部信息，達(dá)到圖表自明，圖表中信息清晰明了，表達(dá)前后一致，數(shù)據(jù)完整有序。最難寫(xiě)的部分是實(shí)驗(yàn)討論，要針對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做深入分析，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，聯(lián)系理論，旁征博引，對(duì)自己的知識(shí)體系做出構(gòu)建，主動(dòng)思考，分析出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)，如果實(shí)驗(yàn)有失誤或不成功的地方，也要分析出來(lái)，引以為戒。結(jié)論是一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告的點(diǎn)睛之筆，需要簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言凝練出來(lái)，必須指出，結(jié)論和實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐耆煌荒苁菍?shí)驗(yàn)?zāi)康牡闹`抄，要在理論上高于實(shí)驗(yàn)?zāi)康模峭ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果理論聯(lián)系實(shí)際之后得到的最精華的部分，也是最能體現(xiàn)寫(xiě)作者知識(shí)水平的環(huán)節(jié)。

二、科技論文的寫(xiě)作

在科研論文的寫(xiě)作中，必須包含的框架有:摘要、引言、材料、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)，這是目前科研論文的書(shū)寫(xiě)格式，有“八股文”之說(shuō)。傳統(tǒng)八股文的八股是為“破題”“承題”“起講”“入手”“起股”“中股”“后股”“束股”，結(jié)合論文的“論點(diǎn)”“論據(jù)”“論證”三要素以及現(xiàn)代論文的寫(xiě)作方式，即是“提出問(wèn)題”“分析問(wèn)題”“提出論點(diǎn)”“準(zhǔn)備證據(jù)”“初步論證”“討論論證”“應(yīng)用論證”“結(jié)論扣題”。用論文寫(xiě)作的術(shù)語(yǔ)，即是“引言”“文獻(xiàn)綜述”“研究假設(shè)”“研究方法”“數(shù)據(jù)分析”“討論”“應(yīng)用”“結(jié)論”。

那么，每一部分有什么書(shū)寫(xiě)要求呢?先看摘要，言簡(jiǎn)意賅，摘要就相當(dāng)于一篇文章的“中心思想”，也是一篇文章最精華之處的呈現(xiàn)，高水平的摘要告訴讀者非常重要的信息:該項(xiàng)研究的重要意義、重要思想以及重要結(jié)論，一段好的摘要，就是一篇短小精悍的“范文”，需要花費(fèi)精力字斟句酌，以求完美。第二部分是引言，現(xiàn)在許多人的寫(xiě)法是:從其他文章的引言中“找”幾句自己能夠使用的現(xiàn)成句子，或者利用人家的引言“找”幾篇文獻(xiàn)為自己所用，然后棄之一邊、不再理會(huì)。其實(shí)引言絕對(duì)不僅僅是該項(xiàng)功能。其重要作用是論述或證明該項(xiàng)研究或論文的重要意義，是關(guān)于某些研究“熱點(diǎn)”的概括與總結(jié)，它是幫助我們了解某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題最直接、也是最具有概括性的資料。在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，這一部分也是最難寫(xiě)的，也是最見(jiàn)科學(xué)研究功底的。書(shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)從研究意義寫(xiě)起，研究意義也是一項(xiàng)科學(xué)研究的“大帽子”，是研究的根基，隨后需要介紹和該項(xiàng)研究相關(guān)的內(nèi)容，包括相關(guān)假說(shuō)、研究指標(biāo)的含義、研究的科學(xué)問(wèn)題等，逐層深入，環(huán)環(huán)相扣，步步剖析，最總使問(wèn)題細(xì)致具體到某一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)上，引入研究的實(shí)驗(yàn)步驟等問(wèn)題。第三部分實(shí)驗(yàn)操作等，需要將實(shí)驗(yàn)步驟、藥品制備、實(shí)驗(yàn)分組，指標(biāo)的測(cè)定方法詳細(xì)完備地進(jìn)行描述，這一部分的書(shū)寫(xiě)最典型的錯(cuò)誤就是“模仿”與“謄抄”，很多實(shí)驗(yàn)方法都是固定的，但是實(shí)驗(yàn)方法是為實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆?wù)的，一定要根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容如實(shí)客觀描述實(shí)驗(yàn)操作，切忌和別人一樣。若要參考別人，也要注意學(xué)習(xí)作者的思想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及考慮問(wèn)題的思路，從中得到一些有益的啟發(fā)。第四部分是結(jié)果，是一篇論文中最重要、最核心的部分，大家都知道，學(xué)術(shù)論文重要的地方在于“創(chuàng)新”，“模仿”與“驗(yàn)證”只能用于“學(xué)習(xí)”而不能用于發(fā)表“成果”。因此，結(jié)果如何直接影響到文章的發(fā)表水平。書(shū)寫(xiě)時(shí)，需要作者用合適的方法把結(jié)果如實(shí)進(jìn)行描述，運(yùn)用圖表，挖掘出每一個(gè)數(shù)據(jù)的深層含義出來(lái)。接下來(lái)是第五部分——討論，作者的文獻(xiàn)積累如何，就看討論的書(shū)寫(xiě)情況了。應(yīng)該從論文的重要結(jié)果寫(xiě)起，和同行專(zhuān)家的結(jié)果相比，異同點(diǎn)在哪里，若有不同，造成差異的地方在哪里?是實(shí)驗(yàn)方法導(dǎo)致的差異，或是統(tǒng)計(jì)方法不同造成的?接下來(lái)，要剖析這種結(jié)果放在一個(gè)科學(xué)問(wèn)題中能說(shuō)明什么意義并深入進(jìn)行探究，最終要回到引言的重要意義上來(lái)，完成前后呼應(yīng)。最后一部分是結(jié)論或結(jié)束語(yǔ)(Conclusion/Summary)，這是文獻(xiàn)的精髓，文章的創(chuàng)新和貢獻(xiàn)正在于此，當(dāng)然要言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確概括。

三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告與科技論文的聯(lián)系與區(qū)別

如前所述，可以知道，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫(xiě)格式是按照科技論文的格式來(lái)實(shí)施的，僅僅在書(shū)寫(xiě)上有“深與淺”的區(qū)別，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也就了解了通往科研道路的第一步，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，有助于學(xué)生科研思維的建立，邏輯思考的形成，細(xì)節(jié)優(yōu)化的技巧，語(yǔ)言精準(zhǔn)的提煉，也可以讓學(xué)生在日積月累中掌握科技論文寫(xiě)作的要求和技巧，為日后的畢業(yè)實(shí)習(xí)和考研打下良好的寫(xiě)作基礎(chǔ)。雖然一開(kāi)始，對(duì)本科生來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)難，但我們都知道“只要功夫深鐵杵磨成針”的道理，也知道“不積跬步無(wú)以至千里”的古訓(xùn)，相信提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重視程度，可以培養(yǎng)他們撰寫(xiě)科技論文的能力，規(guī)范論文寫(xiě)作的內(nèi)容，也使他們發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題以及創(chuàng)新思維的能力都得到鍛煉和提高，更好適應(yīng)新時(shí)期高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。

［1］馬隨芝.不可輕視實(shí)驗(yàn)報(bào)告［J］.教研(下旬刊)，2012，(2):56－57.

［2］康紅梅.本科畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題、原因及應(yīng)對(duì)策略［J］.職業(yè)時(shí)空，2014，10(2):51 －53.2.