教學(xué)活動(dòng)中感悟讀書的妙處

◆詹潤(rùn)翠

(內(nèi)蒙古巴彥淖爾市奮斗中學(xué))

古往今來(lái)，有多少人在暢談書的重要，書的美妙和偉大，把書看作“青春的戀人，中年的知己，暮年的伴侶……有了它，就不再愁寂寞，不再怕人情冷暖，世態(tài)炎涼。“書能使人成為精神世界的富翁”，看了這樣的文字，讓我汗顏。因?yàn)槲乙恢辈辉趺磹?ài)讀書，現(xiàn)在想來(lái)，不是我不喜歡讀書，而是我不會(huì)讀書，沒(méi)有用心讀書、沒(méi)有深入品味文字所表示的內(nèi)涵、沒(méi)有“要用自己的生命去閱讀”的高度認(rèn)識(shí)，只是停留在文字的表面，使得讀書成為一種負(fù)擔(dān)，而不是一種享受。作為教師的我，在平常的教學(xué)中，總感到詞匯的缺乏，不能流暢表達(dá)自己的想法，可是又想，我是個(gè)數(shù)學(xué)老師，不需要華麗的詞語(yǔ)，說(shuō)清楚即可，于是，還是不能去很好地讀書。

一次偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)班級(jí)的書柜里，發(fā)現(xiàn)幾本讓我不禁想看的書，有海倫的《假如給我三天光明》《哈佛女孩劉亦婷》《成功全書》《青年文摘》合訂本等。我無(wú)法抗拒這些文字的誘惑，因?yàn)槲蚁胫廊斓墓饷鞯降啄茏鍪裁?做多少?我還想知道哈佛女孩是不是天生的神童?我更想知道在19世紀(jì)轟動(dòng)全球的拿破侖希爾是個(gè)什么樣的人物?帶著這些好奇心，我在空閑的時(shí)候翻閱了每本書的一部分，我深深的被書中的人物震撼了。對(duì)于一個(gè)只有19個(gè)月光明的女孩，確能感悟人世間中那么多的美好，她“看”到的比一些正常人還多，她其中的一天光明就要去圖書館，飽覽群書。這是一個(gè)怎樣的人，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕歲月的弱女子，盡能在一生中寫出14部作品，能在19世紀(jì)與拿破侖一樣被譽(yù)為美國(guó)最偉大的人物。在閱讀海倫的書時(shí)，我感到無(wú)比的愧疚，和她相比我是如此的幸運(yùn)和幸福，我還有什么理由抱怨生活中的些許不如意。那段日子我感到天空是那樣的美麗、深遠(yuǎn)，所看到的各種顏色是那樣的絢爛迷人，聽(tīng)到的聲音都是那樣的悅耳!我感謝海倫讓我一時(shí)間變得那樣的豁達(dá)開(kāi)朗，感到生活是那樣的和諧美好。讀《哈佛女孩劉亦婷》讓我知道，早期教育是多么的重要，一個(gè)人的后天培養(yǎng)對(duì)人的成長(zhǎng)起決定性作用，我佩服她的家長(zhǎng)的始終如一的堅(jiān)持，所以我心中暗自決定，我要讀這本書，并來(lái)幫助我教育自己的孩子和學(xué)生。拿破侖希爾的成功經(jīng)驗(yàn)，也許是來(lái)自于他那本特殊的沒(méi)有“不”字的字典，他的成功定律為千百萬(wàn)尋求成功之路的人建了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的17個(gè)堅(jiān)實(shí)的階梯。他當(dāng)時(shí)總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)代人也是那么的適用，不論說(shuō)到心態(tài)還是興趣，都是我們現(xiàn)在人常掛在嘴邊的詞語(yǔ)。這些令我們尊重、佩服的人物，都有個(gè)共同的特點(diǎn)，他們讀了很多的書，書讓他們各得其所，讓他們?cè)谌藗兊难壑凶兊脗ゴ?其實(shí)他們也是平凡人，而做為平凡的我，還有什么理由不去讀書，還等到什么時(shí)候才去讀書。

讓我觸動(dòng)更大的是，當(dāng)我在上課的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)(有學(xué)生犯錯(cuò)誤了)，我用上了我看的這一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，來(lái)教育我的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)一席話之后，所有學(xué)生的眼睛亮了起來(lái)，也許他們是驚訝這些話出于一個(gè)數(shù)學(xué)老師，也許是他們期待我再多說(shuō)點(diǎn)他們的故事，也許是相信他們自己努力也會(huì)成功……那一刻的我，突然覺(jué)得自己高大起來(lái)，心情是那樣的舒暢，甚至有點(diǎn)激動(dòng)，繼續(xù)講課也覺(jué)得是那樣的備受關(guān)注。事后我感嘆，就這么一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容就讓我有如此的收獲，如果我能讀更多的好書，我就能在課堂上做到游刃有余，引領(lǐng)學(xué)生與我形成合力，達(dá)到合作雙贏，實(shí)現(xiàn)彼此的價(jià)值。我還有什么理由不趕快去讀書呢!

暢游書海，我們可以與自然對(duì)話，與社會(huì)對(duì)話，與大師對(duì)話;上至天文下至地理，古今中外，我們無(wú)所不去。對(duì)于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒?讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白:唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。在書籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。

讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀王蒙的《寬容的哲學(xué)》、林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦每一個(gè)黃昏。

我真的要讀書!

我以下面一段話作為我讀書的動(dòng)力:讀書使人于峻峭呼嘯處可得巋然，于清風(fēng)朗月處可見(jiàn)飄逸，于百花爭(zhēng)艷處可嗅獨(dú)芳;讀書會(huì)使你心馳神飛，奇思遐想，思載千接，視通萬(wàn)里，可上九天攬?jiān)拢嗫上挛逖笞谨M，可朝謁秦皇漢武，幕訪孔孟太白;夏可觀十里荷花，秋賞三秋桂子，北可馳騁于塞外草原，南可躑躅于江春雨巷。