創新信息技術教學手段，提高學生信息學習能力

朱臣明

摘 要： 信息技術，是指能擴展人的信息功能的技術。它主要指利用電子計算機和現代通信手段實現獲取信息、傳遞信息、存儲信息、處理信息、顯示信息、分配信息等的相關技術。本文主要探究現代教育信息技術如何融入課堂教學，具體指教師如何應用信息技術制作一些多媒體課件和各種現代化設備來優化課堂教學，突破教學重點與難點，調動學生的學習積極性，主動參與教學，學會學習方法與技能，從而培養學生的創新思維。

關鍵詞： 信息技術 教學方法 學習能力 創新手段

21世紀是信息技術的時代，可以說，現在沒有人能在沒有信息技術的社會中很好地生存，信息技術存在于世界的每一個角落，它不斷改變人們的生活、生產方式，為了適應時代的發展和社會的需求，小學信息技術課成了必修課程，怎樣上好信息課，是對信息老師的一個極大的挑戰和考驗，新課標明確指出：小學信息技術課程的主要目的是培養學生的信息素養，培養學生的思維能力、實踐能力和創新能力，使信息技術成為學生終身學習的手段和工具。結合這一目標及這一年多來的教學實踐，主要從以下幾個方面淺談信息技術教學。

一、制訂靈活多樣的教學計劃，調動學生的積極性

小學生具有活潑好動、想象力豐富的特點，針對這一特征，教師應及時調整信息的教學方式和方法，以靈活多變、新穎獨特為原則，不斷創新教學方式，最大限度地調動學生的積極性和創造性。可以通過各種主題活動，如電子板報評比活動、電子小刊物評比活動，讓學生在積極上進的環境中制作自己感興趣的電子板報、電子刊物，不僅提高小學生運用計算機的能力，還提高他們的學習和求知能力。此外，還可以根據實際情況制訂和更新原有的教學計劃，在出色地完成教學目標的基礎上，多進行信息教學的革新，增加學生的新鮮感，從而更好地完成信息的教學任務。

二、了解學生，鉆研教材，認真備好每一節課

學生是課堂學習的主體，要想上好小學信息技術課，首先，教師要充分了解學生，只有充分了解學生的知識程度，了解學生的學習習慣等具體情況，才能做到因材施教。通過了解，教師可以根據學生的具體情況，有針對性地設置教學目標、重點、難點、教學過程等，讓學生帶著目標有目的地學習，從而提高課堂教學效率。教師在教學過程中，對于基礎較好的學生在他們完成課堂任務的基礎上，可以嘗試教給他們一些沒教過的課程，或給他們一點課內娛樂的時間，對于基礎較差的學生，教師可以親自指導他完成課堂任務或找其他同學幫忙，一起完成任務。其次，教師還應當不斷鉆研教材、熟悉教材，充分了解教材中的知識點，結合學生實際，選擇恰當的教學模式進行教學，有針對性地做好課前的各項準備，備出適應學生發展、適應課堂教學需求的好課。隨著信息技術的發展，教育教學技術的日新月異，新的教學方法、教學理念層出不窮，信息技術教師更應當努力學習專業知識，不斷提高實際操作能力，提升自己的教育教學水平，這樣才能在小學信息技術教學中游刃有余。

三、鼓勵創新，發展學生個性，培養信息素養。

創新是永恒的主題，“創新是一個民族進步的靈魂，是一個民族發展的不竭動力”。信息技術就是鼓勵學生創新，做到與眾不同，培養學生的愛好、興趣和個性。信息技術中留給學生創造的空間很多，如“畫圖”中的自由創作、“Word、Power Point”中的電子作品創作……這些都是學生進行創新的范圍。在教學中教師切記千萬別要求統一，在評價時靈活多樣，注重能力方面的評價。

在信息技術的教學中除了進行知識技能方面的教育外，還要進行思想方面的教育，培養學生良好的信息素養。尤其在因特網發展迅速的今天，更要注意進行計算機使用道德規范教育。教育學生計算機是學習對象，是學習工具，不能僅僅把它當做高檔的游戲機。在教《規范使用計算機》時，教育學生養成良好使用計算機的習慣，負責任地、規范地使用計算機；教育學生使用正版軟件，從小樹立保護知識產權意識。在教《遨游英特網》時，面對浩瀚如煙、良莠不齊的互聯網，教育學生遵守《全國青少年網絡文明公約》，不瀏覽不良信息，不進網吧，不沉溺于虛擬空間。

四、建立健全評價和獎勵機制，激勵學生養成良好的學習習慣

信息技術課程由于其自身特點的原因，容易讓學生產生枯燥乏味的感覺，因此，教師應該在班級中建立起健全的評價和獎勵機制，充分激發學生學習信息技術的上進心和積極性。同時完善獎勵機制，對于考試優秀和平時表現優異的同學重點進行表揚和獎勵，以此帶動其他同學不斷向其學習和靠攏，從而達到帶動整班學習水平提高的目的。而對于不認真學習的同學，則采取幫助和教育為主的方式進行督促，重點對其進行興趣的激發，因為一旦激發了學生的興趣，便可以達到事半功倍的效果，再加上教師的精心教育培養，最終一定可以跟上教學進度和進程。

總之，小學信息技術教學是一項需要不斷創新思想、更新理念的工作，一定要在實際工作中多進行實踐和探索，將自己的新想法、新理念融入信息技術教學中，讓小學生的信息學習能力得到進一步增強，為未來競爭更為激烈的信息社會培養更多的后備人才。

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