談舞蹈教學在小學音樂課堂中的重要性

余柳春

中圖分類號：G623.71 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）14-0066-02

作為一名小學音樂教師，我在平時的課堂教學中發現，當孩子們非常喜歡一首歌曲的時候，他們會拍手，會揮舞手臂，會搖頭晃腦地隨音樂伴奏邊唱邊做動作。好似只有動起來，才能讓他們的歌聲更生動，更能釋放他們的情緒。所以我認為，在小學生的學習生活中融入舞蹈教學是很有必要性的。

一、舞蹈有利于小學生的智力發展

在欣賞很多少兒舞蹈作品后，我們會發現少兒舞蹈的特點就是通過模仿事物形態展現“童真”和“童趣”。孩子們在動作、節奏和娛樂中提高了模仿能力，加深了對外界事物的認識和理解。而舞蹈動作是無聲的語言，是一種含蓄而深沉的力量，孩子們需要依靠心靈的感悟去表現動作內涵。在此練習的過程中，不僅能激發他們的思維，也能開發他們的創造力。

我曾經在一次音樂課堂中，請學生們用舞蹈動作將我們剛學會的歌曲《鄉下的陽光》中展現的鄉村生活表現出來，結果我發現，他們的動作不僅形象，而且趣味性很強，加以生動的表情，竟然讓我有種回到童年生活身臨其境的感覺。這種創造性的藝術活動，幫助學生從平面形象到立體形象的升華轉換，使學生的感知、聯想得以淋漓盡致的發揮，從而促進了他們的智力發展。

二、舞蹈有助于集中學生的注意力和興趣的培養

據調查，一般學習成績差的學生，其主要原因就是他們上課時注意力不能集中，如果能讓他們養成注意力集中的習慣，學習成績一定會得到提高。而舞蹈的練習，正好可以幫助他們養成上課注意力集中的好習慣。因為，老師在示范舞蹈動作時，學生必須記住它的動作韻律、流動路線和音樂節奏，將這些信息輸入大腦并很快用身體表現出來。若沒有高度的指向和集中是不可能完成的。

如我在教唱《金孔雀輕輕跳》這首歌曲時，我讓學生隨我學習一段孔雀舞，里面包括孔雀舞的手型、步法、體態和眼神，這就要求學生在學習的過程中注意觀察和記憶，然后模仿練習，一旦學生注意力不夠集中，那么就無法將全部的動作記憶完整，他的孔雀舞也會缺乏靈氣和美感。所以，要想學好舞蹈，就必須養成注意力集中的好習慣。由此及彼，學生由于接受舞蹈教育而進行著一種良性循環，長此以往，他們就會變得思維活躍，動作敏捷，注意力集中，學習成績也自然就會得到提高。

三、舞蹈可以提高學生的審美情趣，塑造健全人格

舞蹈是一種動態形象，也是人類一種表達情感的藝術形式。學生在欣賞和表演舞蹈的過程中，不僅感知著動作之美，也能品味到蘊含在舞蹈中的情感內涵，學生們可以盡情享受舞蹈藝術的樂趣，使沖動趨于平和，消沉變為振奮，傷感得到撫慰，身心獲得和諧發展。同時，在集體舞蹈的排練過程中，其組織性、紀律性都會得到加強，因為集體舞需要大家的團結協助、配合默契，讓一些獨生子女的那種自私、霸道、凡事以自我為中心的心理，在舞蹈中得以磨煉和轉變。讓那些性格內向的孩子能克服膽小、害羞的心理，變得自信，開朗，大方。此外，在訓練的過程中，還能鍛煉他們堅強的意志，培養他們能吃苦的精神。

四、舞蹈能增強體質，糾正不良體態

小學期間，孩子們的身體正處于生長發育時期，家長除了關心孩子的學習成績，性格培養，可能更關心的就是身體機能的增強，一個健康的身體是走向成功之路的必備條件。科學而健康的舞蹈訓練，不僅能培養學生身體的協調性和靈活性，更能促進學生的骨骼發育，增強身體的消化機能，從而提高身體素質。并且在舞蹈練習過程中，還能糾正一些如駝背、摳胸、端肩的不良習慣，端正學生的體態，塑造良好的體形。

綜合上述，把舞蹈教學融入小學音樂課堂中，具有極其廣泛的教育功能和十分明顯的效果。它是以舞蹈藝術審美為核心的綜合教育活動，對于小學生的全面發展具有不可代替的重要作用。

（責任編輯 曾 卉）endprint