對任性孩子的教育研究

陳德鏢

知識經濟時代，知識更新速度不斷加快，家庭教育面臨巨大挑戰。絕大多數家長由于自己所學專業和工作與教育沒有直接聯系，對子女的教育多憑感情、憑經驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現象。可以說，任性是現在很多獨生子女的通病。

一、孩子為什么會任性

任性，就是孩子憑著主觀性情和喜好做事，或對個人需求和愿望毫不克制，全然不理會他人的感受。任性的孩子不是天生的，往往是我們在后天環境中慢慢“培養”的。

（一）家庭過于嬌寵

現代家庭都是獨生子女家庭，祖輩溺愛孫子，父母對孩子呵護倍至，對孩子的要求誠惶誠恐。無節制、無原則地對孩子有求必應，生怕孩子受一點點委屈，孩子自然會得寸進尺。

（二）父母缺乏教育的耐心和技巧

父母缺乏耐心，孩子一不聽話，爸媽開始還堅持原則，可當孩子繼續為所欲為時，爸媽覺得煩，認為“孩子還小，不懂事，等他大了自然就會好的”，而不再堅持。這些父母其實不知道，孩子的自制力還沒有覺醒，大多希望他人照著自己的意思做。“種瓜得瓜，種豆得豆”的基本道理很簡單：假如在孩子尚小的時候不盡教導的責任而是一味妥協，就不要期待孩子將來會自動“變”好。

（三）孩子自制能力差

孩子自制能力差，易沖動，思維帶有片面性和刻板性。父母用訓斥、打罵等方式回應孩子的一切“不合理要求”，導致孩子產生逆反心理，以執拗對抗父母，反過來助長孩子的任性行為。

二、怎樣讓孩子不再任性

（一）明確告訴孩子做什么

一些家長總以為孩子還小，不用跟他講，講了他也聽不懂。這低估了孩子的能力，孩子只有不知道的，沒有學不會的。什么可以做，什么不可以做，什么是對的，什么是錯的，明明白白地告訴孩子，孩子會很講事理。

當然，和孩子交流的方式方法很重要，用兒童語言和童話語言和孩子交流會讓他們樂于接受。有一次，兒子把弄門口瓜架上的一個小南瓜，他爺爺看見了，當場斥責他不許再碰那個南瓜。兒子停止了行為，可不一會兒，他又故伎重施，我走過去，輕輕告訴他：“小南瓜現在很疼，而且正在哭，如果你繼續把弄下去，小南瓜就長不大了，而且可能會死掉。”從此，兒子不再把弄那些南瓜，還經常留心觀察南瓜長大了多少。教育學家告訴我們，蹲下去和孩子說話，孩子和我們心靈的距離就會拉近很多。

（二）轉移注意力

轉移注意力這種方法適用于年齡較小的孩子、父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮東西吸引的心理特點，把孩子的注意力從堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。因此，爸爸媽媽如果能抓住寶寶的這一心理特點，轉移寶寶的注意力，就能夠讓自己脫離困境。例如，4歲的曉杰有一次看上了媽媽的手機，非要拿來玩。媽媽說小孩子不許動大人的東西，曉杰就又哭又鬧。這時，爸爸對曉杰說：“兒子，我們一起打電話給奶奶吧，奶奶想曉杰了。”曉杰馬上停止了哭鬧，跑去和爸爸玩了。

大些的孩子因自己的要求得不到滿足而使性子時，爸爸媽媽可以采取不予理睬的態度，讓孩子自討沒趣。當孩子做出讓步之后，爸爸媽媽就可以向孩子解釋為什么不能這么做的原因，讓孩子明白他的不合理要求是不會被爸爸媽媽接受的。

（三）營造積極的環境

孩子的性格是環境的產物，任性的孩子往往與生活在不良生活環境有很大關系。迅速改變孩子產生不良行為的環境，培養新的興趣和興奮點，以取代不良興趣和興奮點，可以改變孩子的性格。如孩子膽小怕羞、不愿交往，就要帶孩子常到兒童樂園與同齡人玩，常鍛煉身體。等他慢慢適應，玩得痛快了，喜笑顏開了，自然就勇敢了，膽子變大了，學會交往了。

（四）獎懲結合

對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，很多父母費盡心思、磨破唇舌。我的一個同學在教育孩子吃飯問題上很成功。平時她的兒子和其他孩子一樣，也是不好好吃飯，每餐靠大人喂。后來，她想了一個辦法，心平氣和地告訴孩子，他已經是大孩子了，已經學會自己吃飯了，從這一餐開始，必須自己吃飯，大人不會再喂他。開始時孩子不以為然，照樣等著別人喂他，結果發現家人把飯菜一掃而空，根本沒人理他，而且不給任何零食，第二餐也是。到晚飯時，孩子早早地拿著自己的碗和湯匙坐在餐桌上等開飯，從此，父母不再需要對孩子的吃飯操心。同學告訴我，其實不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發育不會有影響，但讓他學會自己的事自己做，會讓他受益終生。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基有一句教育的經典名言：“愛是教育的真諦。”“世上無難事，只怕有心人”。無論什么樣任性的孩子，總能找出成長環境中任性的根源。父母的愛心、耐心和信心是最好的教育方法，把孩子定位在“朋友”的位置上，給孩子多一些愛和尊重，少一些溺愛，對其施予快樂、細心、理智的關愛，就是給孩子優質的精神營養。