生物課程教學(xué)中滲透德育的途徑與方法

楊友鳳

滲透德育是課程教學(xué)中出現(xiàn)的新觀念和新要求，同時(shí)也是生物新課標(biāo)的要求。在生物課程教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生物基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及道德水平。同時(shí)，生物教材中還有豐富的德育素材，在教學(xué)中加以挖掘和合理利用，不僅能夠促進(jìn)教學(xué)效果的提升，還有利于增強(qiáng)學(xué)生的德育水平，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展具有積極的作用。本文分析了生物課程教學(xué)中滲透德育的意義，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略，希望能夠?yàn)樯镎n程教學(xué)的實(shí)際工作提供參考。

一、生物課程教學(xué)中滲透德育的意義

1.實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的重要方式

生物課程教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授生物基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該通過(guò)采取相應(yīng)的措施，挖掘教材中的德育因素，開(kāi)展德育工作，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。

2.提高學(xué)生道德水平的重要途徑

新課標(biāo)要求在生物課程教學(xué)中開(kāi)展德育工作，提高學(xué)生的道德水平。在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生感悟其中的內(nèi)涵和意義，不僅有利于學(xué)生掌握課本知識(shí)，還有利于提高學(xué)生的道德水平，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。

3.提高生物課堂教學(xué)效果的輔助手段

在生物教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，不僅有利于教師把握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)，還有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，從而促進(jìn)教學(xué)效果的提升，對(duì)生物課程教學(xué)有著積極的作用。

二、生物課程教學(xué)中滲透德育的途徑與方法

1.充分利用教材，挖掘德育教學(xué)因素

生物教材中有豐富的德育因素，在教學(xué)中要注重挖掘，努力探索教材與德育工作的最佳結(jié)合點(diǎn)，使這些德育因素能夠在課堂上再現(xiàn)。例如，酸雨對(duì)小麥種子的影響，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到酸雨的危害；學(xué)習(xí)關(guān)于花卉、樹(shù)木等植物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綠化環(huán)保意識(shí)以及愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的情感；模擬血型鑒定，理解血型與輸血的關(guān)系，提倡義務(wù)獻(xiàn)血；探究我國(guó)人口增長(zhǎng)的趨勢(shì)，關(guān)注人口過(guò)快增長(zhǎng)可能帶來(lái)的不利后果。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的挖掘和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人與自然和諧發(fā)展的重要意義，能夠提高德育水平。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將德育滲透到教學(xué)中

改變傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式。如，運(yùn)用情境教學(xué)法，在學(xué)習(xí)“環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)”的時(shí)候，可以利用多媒體技術(shù)將環(huán)境污染和生態(tài)破壞所帶來(lái)的嚴(yán)重后果展示出來(lái)，讓學(xué)生有更為直觀形象的了解，給學(xué)生以心靈上的震撼，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。又如，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)和主題討論活動(dòng)，圍繞某個(gè)話題讓小組成員進(jìn)行討論，并將學(xué)習(xí)成果作為行動(dòng)規(guī)范，指導(dǎo)小組成員的日常行為，從而提高教學(xué)效果。

3.注重問(wèn)題探究，增加學(xué)生的自身體驗(yàn)

根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)展開(kāi)探究，增強(qiáng)自身體驗(yàn)，從而更好地規(guī)范和約束自己的行為。在學(xué)習(xí)“水污染”的時(shí)候，針對(duì)含磷洗衣粉可能會(huì)造成環(huán)境污染的問(wèn)題，老師在講解相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，要讓學(xué)生查找資料，通過(guò)親自調(diào)查研究認(rèn)識(shí)其危害性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的意義，并指導(dǎo)自己的行動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)自身的環(huán)保意識(shí)。

4.重視課外實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育教學(xué)效果

在生物課程教學(xué)中，課外活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要手段，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和具體情況開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。例如，利用地球日、國(guó)際濕地日、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等節(jié)日，開(kāi)展相應(yīng)的宣傳活動(dòng)，設(shè)立生態(tài)環(huán)保宣傳欄，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從而更好地指導(dǎo)自己的行為規(guī)范；將校園的花草綠化帶劃分成片，在適當(dāng)?shù)奈恢脴?shù)立警示語(yǔ)，并交給學(xué)生管理，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花草樹(shù)木的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)等。

總而言之，在生物課程教學(xué)中，開(kāi)展德育工作對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，今后在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況采取相應(yīng)的策略，同時(shí)還要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高生物任課老師的綜合素質(zhì)，從而使德育在生物課程教學(xué)中得到更好地運(yùn)用，以提高學(xué)生的德育水平和人文素養(yǎng)?！?/p>

（作者單位：江蘇南通市天星湖中學(xué)）endprint