校園·笑園

侯永軼

朋友赴美國參加教育考察回來告訴我，他對美國學校印象最深的就是孩子們的笑聲，無論是在校園，還是在放學回家的路上，只要有中小學生的地方，就有此起彼伏的笑聲。孩子們像小麻雀嘰嘰喳喳歡快跳躍，充滿活力，總是笑得那么開心，那么放肆，好像一點煩心的事也沒有。想想我們的孩子，小小年紀，每天心事重重，難得看到他們燦爛的笑容，聽到他們開懷的笑聲，即使笑出來也顯得很勉強。

這催生了我的一個思考：一定要把我們的校園建設成充滿歡樂的笑園，讓我們的孩子們在快樂中學習、鍛煉、成長。

一、環境美，笑聲多

美是歡樂之源，營造美麗的校園環境是我們不懈的追求。走進附中，整齊有序的校舍，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，配以小徑、翠竹、花壇，組合成充滿靈性、和諧自然的校園風景。學生宿舍區自成院落，鮮花、綠草、常青樹、造型別致的水房，洋溢著濃濃的生活氣息。每一處都是風景，每一角就是一幅畫。

雄偉的綜合樓拔地而起，大氣壯觀。“敦品勵學，激發潛能，追求卓越”十二個大字激勵心志，令人振奮。樓前近五千余平方米的廣場視野開闊，一掃鬧市擁堵的場面。學校大氣，教師才能大氣，學生才能大氣，才能健康快樂地成長。

二、氛圍好，笑聲多

在教育學生的過程中，教師堅持“用我們的行為影響學生的行為，用我們的品德培養學生的品德，用我們的能力激發學生的能力，用我們的理想引導學生的理想，用我們的情操陶冶學生的情操，用我們的境界提升學生的境界，用我們的人格塑造學生的人格”，對學生充滿愛心，師生關系和諧友善，亦師亦友。一位學生在貼吧里吐露自己的心聲：“附中，小小的，暖暖的，我喜歡。”一個“暖暖的”，形象地概括了和諧的校園氛圍。

我們一直倡導：讓“你好”成為附中校園最流行的一句話。同學之間、師生之間互相問候，使表情不再冷漠，心靈不再有隔膜，使校園充滿濃郁的人情味。一聲“你好”，拉近了相互間的距離。一個微笑，使校園的陽光更燦爛。如果我們的孩子們能讓問好和微笑成為習慣，把問好和微笑帶進大學，帶入社會，笑對他人，笑對人生，他們的生活必定是充滿自信、幸福快樂。

三、進步快，笑聲多

校園里，隨處可見幾個同學面帶微笑討論學習中的問題，辦公室里，經常能夠看到教師在備課時的討論和爭論，教師解答完學生的問題后看似不經意的鼓勵和期待所引發的學生臉上羞澀的笑容和躊躇滿志的眼神，課堂上，教師用目光或微笑與學生交流，讓所有的學生都能從微笑和目光中看到關注，感受到溫暖，獲得支持。把他們每一點積極性、每一點學習熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。

教育就是喚醒和激勵。幾年來，我們努力踐行“喚醒—激勵”工作理念：領導激勵教師，教師激勵學生，教師之間、學生之間、師生之間互相激勵，形成了教學相長、教教相長、學學相長的良好局面。在學生學業負擔沒有加重的前提下，高考、中考連年突破、成績喜人，向家長、向社會交了一份份滿意的答卷。

四、活動精，笑聲多

孩子們學習任務重，所以我們組織活動一定再三斟酌，優中選優，力求達到最佳教育效果。一年一度的“校園文化科技藝術節”是孩子們的節日，也是學校教育成果的大檢閱。合唱大賽把今年的活動推向了高潮。高二（8）班的學生自己作詞、自己譜曲的歌曲《還記得嗎》，回顧了高中生活的點滴，表達了對學校的眷戀之情。高一（6）班的學生用心演繹的一曲《父親》，令所有在場師生動容，當唱到“時光，時光，慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長留”時，孩子們聲音高昂，感情充沛，很多孩子眼里都閃動著晶瑩的淚花。我也被他們深深感染，沒有控制住自己的淚水，但我的內心是歡笑的，驕傲的，我們的學生們是用真情在歌唱，在感知，在成長……

一個個活動，一點點進步，一聲聲歡笑，一次次陶冶，我們的學生變得越來越可愛，我們的教育變得越來越生動。

笑是生活的調劑，也是成長的動力。把校園建成笑園，讓孩子們笑顏如花，他們的未來一定比蜜甜！■

（作者單位：淮北師范大學教育學院

淮北師范大學附屬實驗中學）endprint