復合型輔導員隊伍建設路徑探究

韋麗娃?潘振

摘 要：當前我國高等教育步入大眾化教育的時代，隨著高校在校生人數(shù)的逐漸增多，加強復合型輔導員的隊伍建設，是加強和改進大學生思想政治教育和維護高校穩(wěn)定的重要保證。

關鍵詞：高校 ；大學生； 輔導員；素質(zhì)

以中國夢為引領，扎實做好兼職輔導員隊伍的選拔工作。歷史告訴我們，我們每個人的前途命運都是和這個國家、民族的前途命運息息相關、密切關聯(lián)的。“國家好，民族好，大家才會好。實現(xiàn)中華民族偉大復興的這個歷史光榮而艱巨任務，需要我們一代又一代的中國人不懈地共同努力和奮斗，空談誤國，實干興邦！”[1]輔導員作為加強和改進大學生思想政治教育的重要力量之一，為高校的發(fā)展穩(wěn)定和高層次人才的培養(yǎng)，提供了強有力的保證。

1.復合型輔導員從事學生思政工作存在的優(yōu)勢

復合型輔導員具有綜合的知識和技能。管理制度和體制上，復合型輔導員是指輔導員在業(yè)務上有嚴格的管理制度規(guī)約，要遵守輔導員的制度規(guī)章，并能形成有一定權威的組織機構。

擔任輔導員的教師、教輔人員及機關干部，在學生思想政治教育工作中有著獨特的身份優(yōu)勢和教育特點。輔導員由專業(yè)教師擔任，他們熟知專業(yè)課程的特點，了解本學科的發(fā)展前沿態(tài)勢，曉知專業(yè)人才的大致發(fā)展路徑。在教與學的互動中深入了解并影響學生的學習目的、學習態(tài)度、道德情操等，有效地將思想政治教育與專業(yè)學習結合起來，借助專業(yè)學科示范帶頭人人格魅力的影響，收到“寓思政教育于課堂”的良好效果。

教輔人員及機關干部因長期從事高校工作管理，熟知了解高校發(fā)展趨勢及工作規(guī)律，而且還與黨政、后勤、企業(yè)等高校內(nèi)外人士廣泛密切接觸，具有的不同專業(yè)知識背景，可以從宏觀、微觀層面更好地引導學生的發(fā)展成才，更全面及時地掌握學生動態(tài)，有針對性地開展思想教育工作。將不同高校文化傳統(tǒng)、不同學科的學術風格等潛移默化地傳遞給學生，為學生工作帶來新鮮活力與創(chuàng)新理念。

2.輔導員隊伍建設面臨的問題

輔導員隊伍缺少培訓，綜合素質(zhì)有待提高。輔導員因較少經(jīng)過正規(guī)化、專業(yè)化、系統(tǒng)化的培訓，缺乏對當代大學生思想發(fā)展規(guī)律和心理特點的認識以及學生工作的實踐經(jīng)驗，在處理學生工作特別是各種突發(fā)事件時，無法較為有效地運用科學方法和合理的溝通引導對學生進行疏導、管理和思想教育工作。

輔導員隊伍數(shù)量不足，工作任務繁重難以滿足要求?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕

16號）精神，對高等學校輔導員、班主任隊伍建設提專職輔導員總體嚴格上按1：200的比例配備，保證每個院（系）的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導員。同時，每個班級要配備一名兼職輔導員。[2]

3.踐行黨的十八大精神，開拓高校兼職輔導員隊伍建設新路徑

興國必興教，興教必重師。黨的十八大報告提出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”建立博愛精進的師資隊伍。用社會主義核心價值體系引領思潮、凝聚共識。

增強輔導員隊伍建設，是當今社會人才培養(yǎng)的需求。引導廣大教師積極教書育人，不斷增強使命感，加強自身道德修養(yǎng)，切實在實際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點和根本任務，愛護學生，關心學生，注重學生思想品德教育，注重學生全面發(fā)展，成為學生愛戴、社會尊敬的好教師。

參考文獻：

[1]尤建新.高級管理學（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2008.

[2]李春暉，許曉云，于文華.對高校兼職輔導員隊伍建設的幾點思考[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2008（6）.

（作者單位：遼寧石油化工大學）