淺談新課程背景下中學美術教師的專業發展

黃悅

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0253-02教師的專業發展，是指教師作為專業人員，在職業道德、專業思想、專業知識、專業能力、專業品質等方面由不成熟到成熟的發展過程，即由一名專業新手發展成為專家型教師或教育家型教師的發展過程。而目前中學美術教師專業化發展道路上存在一些問題，主要表現在：美術教師的專業基本功急劇下降，教師示范技能差，同時對新課程的某些誤解，認為示范就是不能體現學生自主學習，因此沒有任何示范。這樣一來任何人都能上美術課,美術課也就沒有了學科特色與學科本位，這是很危險的信號，部分美術老師忽視了課堂教學的專業性，或本身專業技能不強，或沒有了對藝術的狂熱追求，而忽視了學科本體知識和技能的訓練。繪畫、手工制作的能力減弱，美術教師在學生心目中的藝術形象大打折扣，教學能力與科研能力也受到影響。我作為一名中學美術教師，針對中學美術專業發展的存在問題，從以下幾點談談新課程背景下美術教師的專業發展。

1.樹立"終身學習"的理念，是中學美術教師專業發展的保證

"教師要給學生一碗水，自己要有一桶水"，但到了現代社會，教師只有"一桶水"已經不夠了，我們還不得不考慮，教師桶中水的質量如何？特別是在當今這個知識日新月異的時代，教師如果不及時更新自己，自己原有的那桶水恐怕不但沒有用，而且可能已變質了，教師應該是不斷流動、不斷更新的"活水"。所以作為一名中學的美術特長教師應該時刻給自己充電，不斷更新和完善自己的知識結構。

2.提高教師自身的專業素養，是中學美術教師專業發展的途徑

2.1作為一名中學美術教師要熱愛美術教育事業。"教師是太陽底下最光輝的事業"， 作為一名中學美術教師，只有真正熱愛教育事業，才會在教育教學過程中獻身教育事業，教育好學生，才能真正做到教書育人；一個真正愛學生的老師，才會隨時隨地關心學生的成長，日久天長，學生自然會感受到教師的愛，從而喜歡接近老師、喜歡上這位老師的課、喜歡接受老師的教育。從某種意義上講，這是一件雙贏的事情；只有真正熱愛自己所教學科，才會有興趣去鉆研本學科專業知識，不斷提高教學水平，這一點也將直接影響學生的學習興趣，影響教學成果。

2.2中學美術教師要具備美術專業水平與藝術修養。美術是一門專業性很強的學科，需要教師對美術專業的技能技法、美術理論、美術史、美學等專業知識有一個系統的了解和掌握。俗話說"只有站的高，才能望的遠"，這就要求專業教師自身的專業水平和藝術修養必須要達到一定的高度。我們還應該多閱讀并研究專業書籍，這樣可以提高對美術學科的認識。美術這門專業的可操作性強，教師還應該在工作之余多練多畫，要"拳不離手、曲不離口"，還可以參加一些美術專業的比賽，以此來提