博物館與社會教育之關聯

唐振君

摘要：博物館屬社會主義公共性文化，肩負著向社會公眾進行社會教育的責任，博物館通過搜集收藏文物、標本，進行科學研究，舉辦陳列展覽，傳播歷史和科學文化知識，對人民大眾進行愛國主義教育和社會主義教育，為提高全民族的科學文化水平，為我國社會主義現代化建設作出貢獻。本文從博物館的特性，博物館施教的目的，博物館功能等方面，解析博物館與社會教育的關系，探究博物館開展社會教育，為社會進步所發揮的作用。

關鍵詞：博物館；社會教育；關聯中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0279-021.博物館特性決定著社會教育的性質

1.1博物館特性決定著社會教育的責任。在中國文物博物事業發展歷程中，博物館因其特性被定義為社會公益性文化單位而義不容辭地擔負起社會教育的職責。所謂公益性，即指公共政策在價值取向上以追求公共利益最大化為依歸。公益性博物館是由各級人民政府舉辦或者社會力量舉辦的，向公眾開放用于開展文化活動的公益性紀念場館、建筑物和設備。1974年國際博物館協會通過了《國際博物館協會會章》中規定："博物館是一個不追求營利、為社會和社會發展服務的、公開的永久性機構，對人類和人類環境見證物進行研究、采集、保存、傳播，特別是為研究、教育和游覽的目的提供展覽。"[1]由此可見，博物館不僅是搜集研究和保存人類歷史文化遺物及自然標本的場所，而且博物館發展成為以公開陳列的方式對社會和公眾進行宣傳教育的機關，以此，博物館在全社會發揮公益性的作用。

1.2博物館特性決定著社會教育的主導性。博物館實施社會教育的主導性即社會教育堅持引導、選擇的教育方向、社會價值取向中發揮的主導作用。一是博物館社會教育堅持黨的領導。博物館事業的建設與發展必須堅持黨的領導，以此作為博物館實施社會教育的主導思想，博物館將這一思想貫穿于該工作的始終。二是博物館社會教育堅持馬列主義、毛澤東思想的世界觀和方法論。博物館在實施社會教育中，堅持實事求是的態度，辯證地、客觀地揭示歷史發展的規律，聯系博物館的實際，向人民群眾進行思想教育和科學文化知識普及，則不是片面地將自然、社會現象簡單化、庸俗化的解釋，它是透過現象從不同的角度進行的科學剖析，揭示其歷史發展的規律，使人民群眾在認識歷史的同時，接受歷史知識的教育。三是博物館在開展社會教育上充分運用文物、標本，做到"以物引物"，使實物、圖片及史料，成為最有力的"發言物"，也使宣傳教育言之有物，言之有理，言之有據，即不空洞，也不失真。以此形成博物館具思想性、科學性和藝術性完整統一，而構成社會教育的體系。

1.3社會公眾在博物館享有接受社會教育的權利。法律上定義，把中國公民享有教育權作為一項基本的人權，每個人只有通過教育來完成自己的社會化過程。公益性博物館是集歷史、文化、科技等知識為一體的社會教育大課堂。"博物館通過搜集收藏文物、標本，進行科學研究，舉辦陳列展覽，傳播歷史和科學文化知識，對人民大眾進行愛國主義教育和社會主義教育，為提高全民族的科學文化水平，為我國社會主義現代化建設作出貢獻。"[2]人民群眾在參觀博物館展覽、參與博物館學術論壇、講座等活動中享有博物館提供的教育權利。隨著社會物質生活的提高，人民群眾對精神、文化需求逐步加大，國家在加大對公益性博物館建設投入的同時，也應運出臺了惠及民眾享有博物館的文化成果，并獲取受教育的權利。使博物館成為人民群眾攝取精神文化生活，學習知識、陶冶情操和社會實踐，思想道德教育的"校外課堂"，而吸引更多的民眾走進博物館（紀念館）接受中華民族和人類的優秀文明成果教育。

2.博物館實施社會教育的目的和德育的內容

博物館實施社會教育的目的，以馬克思主義全面發展學說，毛澤東思想為其堅實的理論依據，是馬克思主義人的全面發展學說在社會主義歷史條件下的繼承、運用和發展，體現著共同的精神實質。馬克思說道："任何個人都不能把自己在生產勞動這個人類生存的自然條件中所應參加的部分推到別人身上"，列寧指出："無產階級的目的是建成社會主義，消滅社會的階級劃分，使社會全體成員成為勞動者"。毛澤東提出："社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動"。 "在于以共產主義的精神來教育廣大的勞苦民眾，在于使文化教育為革命戰爭與階級斗爭服務，在于使教育與勞動聯系起來，在于使廣大中國民眾都成為享受文明幸福的人。"這一切表明偉人們不僅重視社會對人的教育，而且也為博物館實施社會教育提出了更高的要求，博物館把培育和教育人民群眾，使之成為社會主義的建設者和接班人，作為博物館實施社會教育的真正目的所在。建國后，我國博物館得到前所未有的發展，從建國初期至今全國博物館總數達到3688個。博物館堅持以馬列主義、毛澤東思想為指導，在科學研究的基礎上，通過蒐集和收藏文物、標本，舉辦陳列展覽，向人民群眾進行愛國主義和社會主義教育、傳播歷史和文化知識。其目的就是為了提高廣大人民群眾的政治思想水平，為社會培育社會主義的建設者和接班人。

博物館實施德育的內容，在于其本身具有社會共有的教育現象，它是從人的思想、政治、道德和心理品質等方面進行教育。這與博物館開展的社會教育一脈相通，博物館實施德育表現在：一是在思想教育方面通過塑造典型的人物，或人物事跡，展示這些人物在國家、民族面臨重大歷史變革時，所做出的重要選擇。二是政治教育是形成人們一定的政治觀念、信念和政治信仰的教育，在博物館展示的人物群像中，聚集了眾多具有革命政治信仰、理想的各種各樣的人，他們為了實現中華民族的解放事業，拋頭顱灑熱血，將生死置之度外，為了共產主義的理想而獻出了寶貴的生命；他們為了創建一個民主、自由、幸福的新中國，敢于臨危受命，不顧個人得失，長期戰斗在敵人的心臟，以不入虎穴焉得虎子的氣概，忠實于共產主義的理想、信念。這種具有崇高革命政治理想、信念的人，薈集于博物館德育教育中，為社會聚結了正能量，成為博物館德育教育的光輝典范。三是道德和心理品質的教育促進人們道德的發展。博物館長期將對人的道德、品質教育作為職責，并以一大批具有高尚品德和革命情操的的真人真事作為德育教育的本體，使人性具有優良的品質真、善、美在博物館德育教育中得到充分的彰顯，形成愛國主義、革命傳統主義的精神力量，這種永恒精神力量激發著廣大人民群眾健康、豁達、樂觀向上的心理品質，使人格力量在博物館德育教育中得到升華。

3.博物館社會教育的功能

3.1博物館實施社會教育通過培養高素質的人才隊伍，服務于社會、服務于民眾。自古以來，任何一種社會進步的實現、鞏固與發展，必須有一定的人才作支柱，而這些人才的培養，在一定程度上是借助社會公益性博物館所實施的社會教育來實現。博物館培養社會人才方面一是通過博物館開展的社會教育為社會建設培養人才，另一方面是博物館力求于自身的發展培養人才。其表現為，一是博物館實施社會教育為社會主義事業建設培養出各類德才兼備的新型的人才。博物館每年隨著參觀人次的遞增而使更多的民眾進入博物館，接受博物館實施的社會教育。博物館在施教活動中通過特有的歷史文化遺址；各類綜合性、專題性或臨時性展覽；重大節日紀念活動；各類學術研討會；各類歷史文化講座等形式，向全社會各階層民眾開展廣泛的愛國主義教育，革命傳統教育，以培養民眾愛國主義情操，集體主義思想，社會主義大局意識，喚起民眾對祖國產生強烈的愛國情懷，給人們以知識的汲取、心靈的震撼、精神的激勵和思想的啟迪，提高人們的思想道德素質，為社會培養德育、智育、體育的高素質人才。使這些在博物館接受過各類社會教育，成長的一代一代，在社會主義建設和發展中，貢獻出智慧和力量。這些倍受博物館教育的新人，不僅成為社會主義建設者，而且促進我國博物館成為全國愛國主義教育基地，社會主義精神文明建設單位，全國統一戰線教育，全國國防教育等基地的建設和發展。

二是博物館力求于自身的發展培養人才。加強博物館人才隊伍的建設，是提高博物館工作質量及博物館事業發展的關鍵。博物館為了更好地服務于社會、服務于民眾，只有不斷地提高博物館從業人員的素質，加大對人員結構的調整，加大人才隊伍的培養。博物館通過開辦專業學習班，與高校合辦博物館學專修班，國家文物局舉辦各類專業技能培訓學習等途徑培養和造就大批的專業人才。博物館開辦歷史文化講壇、講座，邀請國內外知名專家、學者授課，組織人員參加業務學習；堅持以老帶新，傳授服務實踐經驗；舉行全國博物館講解員演講大賽；組織參加各種節目演出；加強日?？记凇⒅b、儀表的監管等形式，不斷地提高博物館工作人員綜合素質，提升導游、講解、服務能力水平，使博物館人才隊伍在文博大框架內獲得不斷的提高，以促進各地博物館事業健康的發展。

3.2博物館實施社會教育通過傳播愛國主義、革命傳統的精神，激發民眾建設社會主義的熱情。愛國主義、革命傳統教育是博物館實施社會教育永恒的主題。革命和歷史類博物館主要傳播我國歷史文化發展進程中所凝結中國人民智慧結晶的歷史遺物，及中國人民為民族解放事業堅決推翻封建主義統治、抵御帝國主義侵略、消滅軍閥勢力進行艱苦卓絕的斗爭的革命史、革命軍事史等內容。民族和民俗史類博物館主要傳播我國民族地區社會發展階段，各民族的生產和生活的物質文化，不同時代的各種文獻及某一地區人民在生產、生活、文化、風俗習慣、生活面貌、民俗風情等內容。紀念性博物館主要反映、傳播我國近現代歷史上重大事件的真實情景和偉大人物的活動事跡，豐功偉業和杰出貢獻。文化藝術博物館主要傳播我國豐富多彩的文化藝術生活，各類藝術的風格面貌。自然科學博物館主要傳播我國富饒的自然資源和光輝的古代科學技術成就。綜合性博物館主要集歷史和自然為一體 ，傳播一個地區的自然和社會的概貌。由此可見，無論是哪一類型的博物館，它都能以鮮明的主題來反映我國的自然、歷史、藝術，通過博物館文物、標本、圖錄、照片及文字說明，形象、生動、真實地反映和再現我國豐富、燦爛的悠久歷史，前仆后繼、英勇頑強的斗爭歷程，多姿多彩的民族文化，風格各異的民俗風情，富饒的自然資源，向廣大人民群眾，進行革命傳統教育、愛國主義教育，傳播科學文化，從而激發人民群眾的愛國熱情，以增強民族的自信心和自豪感，提高人民群眾的科學文化水平，有助于人民群眾認識自己偉大祖國的歷史，增強建設社會主義國家的信心和活力。

3.3博物館實施社會教育促進社會的進步、社會發展。社會的進步與發展是我黨確立的一貫國策。一個國家社會、政治、經濟的發展，最終決定人們的思想意識的解放、觀念的更新。這由國策所決定，這與人民的文化水平，政治素養，即社會教育事業的發展程度有著密切關系。一個國家普及教育程度越高，國民的公民意識越強，越能關注國家的發展，社會的進步。建國后，博物館被確立為文化宣傳教育的陣地，成為社會主義教育的大課堂。博物館充分利用文物和標本，挖掘和研究歷史文化，改進基礎性陳列，推陳出新各種展覽，創新宣傳手段和模式，推廣和運用科研成果，以宣傳馬列主義、毛澤東思想，傳播科學文化，主導文化宣傳輿論，為社會建設培養人才，以滿足人民群眾的精神文化需要，豐富人民群眾的科學文化生活。博物館作為觀眾的聚集地，每年接待數以萬計的游客，博物館通過舉辦陳列展覽、專題講座、學術論壇及重大節假日主題活動，使無數觀眾在祖國浩瀚的歷史文化熏陶下，感受中國上下五千年的文化，感受中華歷史長卷上的記憶，感受中國人民不屈的斗爭歷程，及中國人民對世界文化的貢獻。

博物館作為社會進步、社會發展的產物，我們要把國家建設成為社會主義現代化強國，必須充分認識到博物館社會教育在社會發展的各個不同時期，所發揮出的特有作用，特別是在當今社會高速發展的態勢下，博物館更要與時俱進，在創新中促發展，為實現文化強國的偉大中國復興夢想更好地擔負起社會教育的職責而努力奮斗。參考資料：

[1]《中國博物館學概論》，文化部文物局主編，文物出版社出版，1985.12，第27、18、29頁。

[2]《張季子九錄》，中華書局，1931年。

[3]馬克思恩克斯全集：第3卷【M】 北京：人民出版社，1960.644。

[4]名人名言大全紹興E網E0575.COM