信息技術與小學數學課程的有效整合淺議

宋玲

摘要：作為小學數學教師，要想適應時代發展的需要，更好的把信息技術和自己的學科有效的結合起來，就必須轉變自己的傳統教學觀念，不斷提高自己運用信息技術的能力，不斷更新自己的知識，樹立終身學習的思想。

關鍵詞：教學觀念；教師能力；終身學習中圖分類號：G623.58文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0190-01信息技術的飛速發展使信息技術與小學數學學科的有效整合成了教育教學改革中人們關注的熱點。教師在整合中發揮著重要的作用，教師的素質關系到課程整合的成敗。信息技術與課程整合對教師提出了前所未有的嚴峻挑戰，要適應課程整合的發展需要，教師需要在以下幾個方面轉變和提高：

1.要轉變自己的傳統的教學觀念

教師要學習現代信息技術環境下先進的教育思想，轉變傳統的教學觀念。教師不單純是教學過程中的講授者和知識的傳遞者，而應是教學活動的設計者，學習環境的開發者。教師要充分發揮學習者的主動性和創新精神；要把信息技術與教學過程有機結合，對教學過程中的各個要素進行全面的分析與研究，對其間關系進行協調的、整合的把握。信息技術運用于課堂教學，沖擊的不僅是教學手段和教學模式，而且對已經根深蒂固的教育思想和教育觀念提出了挑戰。這種挑戰迫使教師不得不重新思考，重新為自己進行定位，調整自己的教育思想和教學觀念，使之與信息化教學環境相適應。

教師要正確的理解信息技術與學科教學整合的內涵，絕不能簡單地把課程整合等同于計算機進課堂。信息技術與學科整合是指在先進的教育思想、理論指導下，把以計算機和網絡為核心的信息技術變為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具，豐富的教學環境的創設工具，并將這些工具全面應用到學科教學過程中，使各種教學資源、各個教學要素和教學環節，經過整理、組合、相互融合，提高教學效率。整合要有明確的目標、先進的理論指導、豐富的教學資源支持和必要的信息技術環境。整合從深層次講，涉及教育思想、教育理念的轉變，教學模式、教學媒體手段和方式方法的變化，需要教師角色的轉變和素質的提高。

2.要不斷提高自己運用信息技術的能力

2.1提高教師使用信息技術的能力。信息技術與小學數學整合需要教師具備較強的信息技術使用技能，大部分教師還不能適應網絡環境，缺乏熟練的網絡操作技能，教師的信息技術使用技能需進一步提高。

2.1.1在整合過程中教師應具備以下幾項技能：

（1）網絡基本操作技能。要能夠利用搜索引擎快速準確獲取所需教學資源，能使用電子郵件與學生進行溝通交流。

（2）簡單的教學軟件開發技能。能夠運用信息技術表達教學內容、教學方法，優化教學結構，如使用POWERPOINT文稿制作課堂講義，利用EXCEL分析統計學生考試成績，使用FRONTPAGE或DREAMWEAVER制作簡單的教學網頁。

（3）制作教學課件的技能。能夠根據教學需要，制作多媒體和網絡課件。

2.1.2關于課件的開發，要注意以下幾點：

（1）從解決教學中的重點、難點出發，不要為了開發課件而制作課件。要把信息技術作為化解教學難點和直觀教學的演示工具。對教學重難點，課件要能夠化靜為動、化無形為有形、化抽象為具體，以圖表、動畫等形式動態地呈現知識點、突破難點，同時要力求圖、聲、文并茂，能誘發學生的學習興趣和求知欲望。

（2）開發的課件要來源于教材，又不拘泥于課本。教師最好能根據自己的教學需要自己開發制作課件。也可以借鑒別人開發的課件，為我所用。教師要根據課本上的知識點，進行開拓性擴展。擴展的知識，可以上網搜索資料；課件要力求做的精益求精，既能提高教學效率，又能讓學生輕松地學到課本上的知識，激發學生的學習熱情，達到整合的目的。

2.2發揮信息技術與小學數學整合中教師的引導作用。信息技術應用于教學，應有利于學生的心理與生理健康。我們在教學過程中，要增強學生網上學習過程中教師的導航作用，教師是學生網上學習的指引者，網絡學習中教師的實時導航能夠有效地減少信息迷航現象，有效地防止網絡學習中師生情感交流的欠缺，增加學生網上學習的信心，培養學生正確的學習動機，激發學生網上學習的興趣。

2.3把學生的創新精神、實踐能力和良好的信息素養作為整合目標。創新精神和實踐能力是素質教育的重點。創設基于自主學習和合作學習的環境，讓學生通過自主探索進行主動學習，有利于培養學生主動探索的興趣和實踐創新的能力，有利于提高學生的信息素養。可以利用豐富的網絡資源讓學生自己收集資料，自己解決學習中的問題，培養學生自主探索的能力，擴大學生的視野。同時成功的體驗會不斷地激發學生的創新熱情，提高其創新能力。

3.要不斷更新自己的知識，樹立終身學習的思想

以信息技術為代表的知識經濟時代的到來，使人們所掌握的知識以每五至七年衰減一半的速度老化，終身學習成為人們必須具備的能力。終身學習的能力既是社會發展對普通人的要求，更是對教師提出的挑戰。教師"要給學生一勺鮮活水，自身就必須有常流水"。 在飛速發展的社會環境中，教師要不斷更新自己的知識體系和能力結構，不斷地學習各種最新的教育理論，創造性的從事教育工作，才能保證自己職業能力的適應性。

在信息技術與小學數學教學的整合中，教師必須轉變觀念，不斷地提高自身素質，不斷地接受新的知識和新的技術，才能跟上時代的發展，勝任教師的工作。