試論數(shù)學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

斯琴

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0173-01創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力"。 開發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)新一代人的創(chuàng)新素質(zhì)是當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育提出的新需要。"。因此在教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的奇妙想法，重視他們創(chuàng)造的火花。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的時(shí)代新人！作為基礎(chǔ)課程中的小學(xué)數(shù)學(xué)課不僅是讓學(xué)生獲取知識(shí)、訓(xùn)練技能，而且要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，開啟學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，從而最大限度地挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。一個(gè)良好的育人環(huán)境，一個(gè)充滿創(chuàng)新思維的環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，可以讓他們展開想象的翅膀，在知識(shí)的海洋了里遨游。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？其中一個(gè)重要途徑就是把封閉的教學(xué)變?yōu)殚_放教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的主陣地，所以我們提出了"開放"數(shù)學(xué)課堂。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)是一種個(gè)性化行動(dòng)。作為教師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的"場(chǎng)所"，讓學(xué)生的個(gè)性在寬松、自然、愉悅的氛圍中得到釋放，展現(xiàn)生命的活力。然而長(zhǎng)期以來，我們的課堂忽視了學(xué)生情感、想象、領(lǐng)悟等多方面的發(fā)展，我們過多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的記憶、模仿，制約了兒童的嘴巴、雙手、頭腦，壓抑了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,最終使教學(xué)變得機(jī)械、沉悶、缺乏童心和靈性，缺乏生命活力。那么面對(duì)新課改的挑戰(zhàn)，如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂真正活起來呢？真正開放呢？

1.創(chuàng)設(shè)"開放型"的課堂教學(xué)環(huán)境，真誠面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

在課堂上教師與學(xué)生是平等的交流者。這是一種人文關(guān)懷。全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生一起合作、交流，共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍，使學(xué)生有效地獲取新的知識(shí)和能力。調(diào)動(dòng)起師生合作的積極性，才有利于師生的交流。課堂教學(xué)環(huán)境是課堂內(nèi)各種因素的集合。"它是由課堂空間，課堂師生人際關(guān)系，課堂生活質(zhì)量和課堂社會(huì)氣氛因素構(gòu)成的課堂生活情境"。這里的環(huán)境主要是指心理環(huán)境和教學(xué)環(huán)境。 "開放型"的課堂教學(xué)環(huán)境的研究，從外部環(huán)境來看主要是如何創(chuàng)設(shè)一種開放型的課堂教學(xué)空間，從心理方面來看，主要是創(chuàng)設(shè)開放型的課堂師生關(guān)系和開放型的課堂教學(xué)氣氛。在課堂上建立良好的師生人際關(guān)系，有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)揮。另外，作為任課老師要在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，不僅要用商量的語氣與學(xué)生展開探討，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些能激發(fā)學(xué)生興趣的情境，提高學(xué)習(xí)積極性，用良好的師生關(guān)系和有趣的學(xué)習(xí)材料促動(dòng)學(xué)生的思維。

2.課堂還給學(xué)生，提供"開放型"的探索材料

課堂上師生之間充滿"愛"，課堂才會(huì)變得有活力，教師才會(huì)游刃有余地教，學(xué)生才會(huì)自由自在地學(xué)；課堂上有了"愛"，師生間才會(huì)互相尊重和理解，課堂上有了"愛"，教師不會(huì)將目光僅僅局限于知識(shí)的傳授上，而是更多地關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)生命體的存在。如遇到不愿意回答的學(xué)生，不妨滿懷期待地說"你先試試，輕輕地說給老師聽聽" "我就知道你一定行，這不，說得多好、多響亮呀！"……在教師暖暖的愛意中，學(xué)生往往能產(chǎn)生積極向上的情感體驗(yàn)，從而自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。沒有"愛"的課堂算不上是理想課堂。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，只要把封閉式習(xí)題或新授例題加以改良，就會(huì)變成更有趣、富有挑戰(zhàn)性的開放式的練習(xí)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用一系列思考策略進(jìn)行活動(dòng)，使他們由模仿走向創(chuàng)新。那么，怎樣在課堂上進(jìn)行材料的改良呢？經(jīng)過實(shí)踐，我認(rèn)為必須要遵循的這樣一條原則：要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動(dòng)多向思維，最終創(chuàng)造性地解決問題。也就是說教師提供給學(xué)生的改良后的學(xué)習(xí)材料既要使學(xué)生能激起學(xué)習(xí)積極性，還要能突破學(xué)生的常規(guī)思維，激活發(fā)散思維，在多向參與的過程中，創(chuàng)造性地解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)際提供"開放型"的探索材料時(shí)，我們認(rèn)為要注意以下幾方面：(1)選擇材料多樣化，注重與生活實(shí)際緊密相聯(lián)。(2)思考過程自由化，感受多種思維方式。(3)改編材料層次化，提供思維坡度。

3.生活融乳數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體味數(shù)學(xué)樂趣 ， 享受"開放性"的教學(xué)評(píng)價(jià)

讓數(shù)學(xué)從生活中走來，有目的地將數(shù)學(xué)問題提煉出來，再將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸生活，既能讓學(xué)生感受生活化的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)眼光看待周圍的生活，增強(qiáng)學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)，又有利于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能，這無疑是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的"活力源泉"。

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。為此我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的條件給學(xué)生以實(shí)際活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固理解。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)從甄別式的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向發(fā)展性的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要他們的學(xué)習(xí)過程，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評(píng)價(jià)要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)和進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，真正體驗(yàn)到自己的成功和進(jìn)步。"為了在課堂上能做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，我們提出在課堂上進(jìn)行開放式的評(píng)價(jià)活動(dòng)。

總之,新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂不再是封閉的知識(shí)集中訓(xùn)練營(yíng),不再是單純的知識(shí)遞延,而是折射出"高智慧學(xué)習(xí)"方式和能力的一面鏡子,讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí),合作探究,思維得以飛揚(yáng),靈感得到激發(fā),使我們的課堂越加變得春光燦爛,精彩紛呈。開放"數(shù)學(xué)課堂，能更好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能更好地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理需要，使學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)得到充分發(fā)展；能更好地啟迪思維，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力得到較好的培養(yǎng)。