如何培養(yǎng)學(xué)生寫作中的感性認(rèn)識(shí)

摘要：作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，針對(duì)目前中學(xué)生理性有余而感性不足的現(xiàn)狀，作者分析了學(xué)生感性不足的原因，并從五個(gè)方面提出如何培養(yǎng)學(xué)生寫作的感性認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；感性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)途徑中圖分類號(hào)：G623.24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0116-01學(xué)好語文，關(guān)鍵是要寫好作文，作文教學(xué)是語文教學(xué)當(dāng)中的重頭戲。對(duì)于如何寫好作文，仁者見仁，智者見智，很多語文老師從不同的角度告訴學(xué)生怎么樣去寫好一篇作文。有的認(rèn)為要多讀，不管散文，還是小說、詩歌等等，只有"讀書破萬卷"，才能下"筆如有神"；有的認(rèn)為要勤練，所謂熟能生巧，每天堅(jiān)持寫一則日記，每周堅(jiān)持寫一篇作文；有的認(rèn)為寫文章要精心構(gòu)思，巧妙安排，結(jié)構(gòu)合理，注重邏輯等等。毋庸置疑，以上都是寫作的好方法，但是，不管是讀、看、練，還是結(jié)構(gòu)、邏輯，筆者認(rèn)為都是寫作中的基礎(chǔ)，要想把文章寫好，寫得有感染力，寫得有血有肉，寫得讓讀者有共鳴，關(guān)鍵是要有感情。從多年的作文教學(xué)實(shí)踐看，目前學(xué)生在寫作過程中暴露出的一個(gè)最大的缺陷就是文章缺少真情實(shí)感，干巴巴的沒有味道，這就是寫作者對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)太少。如何培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，并把這些感性的東西融合到文章中去呢？

1.在探討培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)之前，我們先要了解現(xiàn)在的學(xué)生為什么缺少感性的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)原因

1.1娛樂方式的變化。隨著人民生活水平的提高，孩子們的娛樂方式已經(jīng)得到了根本性的轉(zhuǎn)變，什么捉迷藏、老鷹抓小雞、木頭人、丟手絹等小朋友課間、放學(xué)最愛玩的游戲變成了看電視、玩電腦、打游戲、玩玩具等，孩子們的集體感、團(tuán)體感下降。

1.2缺少人與人的交往。現(xiàn)代交通條件的改善減少了人與人的交往，原來上學(xué)都三五成群的結(jié)伴而行，現(xiàn)在家長接送或坐交通車、騎自行車，同學(xué)間的交往僅限于學(xué)校。現(xiàn)代生活方式變化減少了人的交往，原來村里的大小巷口，經(jīng)常有人坐一起聊天說地，老老少少聚在一起十分熱鬧，現(xiàn)在不管是大人還是孩子，一回家就關(guān)上大門，打開電視、電腦，獨(dú)自娛樂。孩子們與人的情感交流過少，對(duì)人生的理解相對(duì)要晚一些。

1.3缺少對(duì)生活的體驗(yàn)。現(xiàn)在的學(xué)生都是新世紀(jì)以后出生的，而且大部分家里只有一個(gè)孩子，家長們都當(dāng)寶貝一樣養(yǎng)著，生活條件相對(duì)優(yōu)越，他們享受著現(xiàn)代化的生活，不知道什么是貧窮、什么是饑餓。當(dāng)老師跟他們說起革命時(shí)期的艱難歲月時(shí)，他們根本就理解不了，覺得不可思議，而且會(huì)表示置疑。

2.那么，在這樣一種環(huán)境下，如何培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)呢，我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面入手

2.1觀察生活。大家都知道文章的本質(zhì)是對(duì)生活的反映，沒有生活，就沒有反映。怎樣去感悟生活。教會(huì)學(xué)生去觀察生活。每個(gè)人都有不同的生活方式，每一種不同的生活方式都有不同的感受，農(nóng)民跟工人的感受不一樣，工人跟老師的感受不一樣，成績好的同學(xué)跟成績差的同學(xué)感受不一樣等等，讓學(xué)生注意觀察他們的表現(xiàn)，喜怒哀樂。

2.2體驗(yàn)生活。教育學(xué)生試著去體驗(yàn)生活，絕大多數(shù)學(xué)生都是農(nóng)村的，但是卻不會(huì)務(wù)農(nóng)，不會(huì)做家務(wù)，有一次寫《我是爸爸媽媽的小助手》，大部分同學(xué)不知道怎么寫，就是缺少生活的體驗(yàn)。

2.3感悟生活。通過觀察、體驗(yàn)生活，心里要有一種對(duì)生活的感悟，農(nóng)民伯伯的勤勞，工人叔叔的拼搏，父母望子成龍、望女成鳳的期盼，同學(xué)之間微妙的情感等等，從不同的人的生活中去悟道理。

2.4要有愛心。寫文章是一種情感的宣泄，是內(nèi)心想法的釋放。心是冷的，寫出的東西也是涼的，心里淡的，寫出的東西是無味的。在生活中試著去幫助別人，去同情弱者，想象著世界都充滿著愛，滿世界都是陽光，只有這樣，在你寫作文的時(shí)候才會(huì)拋棄所有的憂愁和煩惱，思維也會(huì)變得開闊。

2.5要有想象力。作文中想象能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，感知情景，積累表象需要借助想象，引出表象，描繪情景，更需要豐富的想象。愛因斯坦曾經(jīng)說過，"想象力比知識(shí)更重要"，那么，在初中生中怎樣去培養(yǎng)想象能力呢？首先，要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)。想象不是亂想，是建立在一定的知識(shí)之上的，比如把此物想成彼物，你必須對(duì)此物及彼物有一點(diǎn)的了解，比如神似、形似等，找出他們的共同聯(lián)系才能去想。第二，想象的空間要足夠大。既然是想象，那么就大膽地去想，不要怕，可以把山脈想象成巨人，可以把河流想象成玉帶，可以想象未來。李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"、"危樓高百尺，手可摘星辰。"不都是想象的效果嗎？第三，想象要符合邏輯。想象是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上的，想象出來的東西要讓人相信，不能憑空瞎想，要注意現(xiàn)實(shí)與想象間的聯(lián)系。參考文獻(xiàn)

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[2]溫全新.農(nóng)村初中作文教學(xué)現(xiàn)狀剖析及對(duì)策[J].呂梁高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2010，26（3）：74-76.

作者簡介：

陽若冰（1979-），女，湖南省永州市道縣午田學(xué)校教師。