如何培養學生寫作中的感性認識

摘要：作文教學是語文教學的重要組成部分，針對目前中學生理性有余而感性不足的現狀，作者分析了學生感性不足的原因，并從五個方面提出如何培養學生寫作的感性認識。

關鍵詞：作文教學；感性認識；培養途徑中圖分類號：G623.24文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0116-01學好語文，關鍵是要寫好作文，作文教學是語文教學當中的重頭戲。對于如何寫好作文，仁者見仁，智者見智，很多語文老師從不同的角度告訴學生怎么樣去寫好一篇作文。有的認為要多讀，不管散文，還是小說、詩歌等等，只有"讀書破萬卷"，才能下"筆如有神"；有的認為要勤練，所謂熟能生巧，每天堅持寫一則日記，每周堅持寫一篇作文；有的認為寫文章要精心構思，巧妙安排，結構合理，注重邏輯等等。毋庸置疑，以上都是寫作的好方法，但是，不管是讀、看、練，還是結構、邏輯，筆者認為都是寫作中的基礎，要想把文章寫好，寫得有感染力，寫得有血有肉，寫得讓讀者有共鳴，關鍵是要有感情。從多年的作文教學實踐看，目前學生在寫作過程中暴露出的一個最大的缺陷就是文章缺少真情實感，干巴巴的沒有味道，這就是寫作者對生活的感性認識太少。如何培養學生的感性認識，并把這些感性的東西融合到文章中去呢？

1.在探討培養學生的感性認識之前，我們先要了解現在的學生為什么缺少感性的認識。我認為主要有以下幾個原因

1.1娛樂方式的變化。隨著人民生活水平的提高，孩子們的娛樂方式已經得到了根本性的轉變，什么捉迷藏、老鷹抓小雞、木頭人、丟手絹等小朋友課間、放學最愛玩的游戲變成了看電視、玩電腦、打游戲、玩玩具等，孩子們的集體感、團體感下降。

1.2缺少人與人的交往。現代交通條件的改善減少了人與人的交往，原來上學都三五成群的結伴而行，現在家長接送或坐交通車、騎自行車，同學間的交往僅限于學校。現代生活方式變化減少了人的交往，原來村里的大小巷口，經常有人坐一起聊天說地，老老少少聚在一起十分熱鬧，現在不管是大人還是孩子，一回家就關上大門，打開電視、電腦，獨自娛樂。孩子們與人的情感交流過少，對人生的理解相對要晚一些。

1.3缺少對生活的體驗。現在的學生都是新世紀以后出生的，而且大部分家里只有一個孩子，家長們都當寶貝一樣養著，生活條件相對優越，他們享受著現代化的生活，不知道什么是貧窮、什么是饑餓。當老師跟他們說起革命時期的艱難歲月時，他們根本就理解不了，覺得不可思議，而且會表示置疑。

2.那么，在這樣一種環境下，如何培養學生的感性認識呢，我認為主要從以下幾個方面入手

2.1觀察生活。大家都知道文章的本質是對生活的反映，沒有生活，就沒有反映。怎樣去感悟生活。教會學生去觀察生活。每個人都有不同的生活方式，每一種不同的生活方式都有不同的感受，農民跟工人的感受不一樣，工人跟老師的感受不一樣，成績好的同學跟成績差的同學感受不一樣等等，讓學生注意觀察他們的表現，喜怒哀樂。

2.2體驗生活。教育學生試著去體驗生活，絕大多數學生都是農村的，但是卻不會務農，不會做家務，有一次寫《我是爸爸媽媽的小助手》，大部分同學不知道怎么寫，就是缺少生活的體驗。

2.3感悟生活。通過觀察、體驗生活，心里要有一種對生活的感悟，農民伯伯的勤勞，工人叔叔的拼搏，父母望子成龍、望女成鳳的期盼，同學之間微妙的情感等等，從不同的人的生活中去悟道理。

2.4要有愛心。寫文章是一種情感的宣泄，是內心想法的釋放。心是冷的，寫出的東西也是涼的，心里淡的，寫出的東西是無味的。在生活中試著去幫助別人，去同情弱者，想象著世界都充滿著愛，滿世界都是陽光，只有這樣，在你寫作文的時候才會拋棄所有的憂愁和煩惱，思維也會變得開闊。

2.5要有想象力。作文中想象能力的培養至關重要，感知情景，積累表象需要借助想象，引出表象，描繪情景，更需要豐富的想象。愛因斯坦曾經說過，"想象力比知識更重要"，那么，在初中生中怎樣去培養想象能力呢？首先，要具備一定的知識基礎。想象不是亂想，是建立在一定的知識之上的，比如把此物想成彼物，你必須對此物及彼物有一點的了解，比如神似、形似等，找出他們的共同聯系才能去想。第二，想象的空間要足夠大。既然是想象，那么就大膽地去想，不要怕，可以把山脈想象成巨人，可以把河流想象成玉帶，可以想象未來。李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。"、"危樓高百尺，手可摘星辰。"不都是想象的效果嗎？第三，想象要符合邏輯。想象是建立在現實基礎之上的，想象出來的東西要讓人相信，不能憑空瞎想，要注意現實與想象間的聯系。參考文獻

[1]張建玲.淺談初中作文教學[J] .重慶師專學報，2000，19（4）：68-69.

[2]溫全新.農村初中作文教學現狀剖析及對策[J].呂梁高等專科學校學報，2010，26（3）：74-76.

作者簡介：

陽若冰（1979-），女，湖南省永州市道縣午田學校教師。