高職建筑工程資料管理教學模式探討

【摘要】本文根據十八屆三中全會指明的職業教育改革方向及高職建筑工程資料管理的教學現狀，提出了該課程教學模式的思路和實施要點。

【關鍵詞】建筑工程資料管理；高職；教學模式

十八屆三中全會指明了職業教育的改革方向——“加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養高素質勞動者和技能型人才”，也就是說職業教育的關鍵在于堅持以就業為導向，只有滿足社會需求、市場需求、企業需求，發展與技術進步和生產方式變革以及社會公共服務相適應、產教深度融合的現代職業教育，才能為社會輸送適合產業發展的高素質人力資源，才能為國家和社會源源不斷地創造人才紅利。

資料管理及資料員崗位在項目管理和施工中占據重要的地位，從近幾年的就業信息來看，建筑企業對資料員的需求十分緊迫。因此，課程的核心任務便是使學生快速適應現場內容繁多的資料收集、編寫、組卷等工作。

一、課程開設現狀及對策

目前施工單位或監理單位招收應屆畢業生擔任資料員，常反應的一個問題就是學生不能馬上勝任該工作，仍要經過“被師傅帶”的過程才能熟悉，這使得單位的用人成本增加，也說明我們現在的教學不能和工作崗位實現無縫對接。目前就業競爭越來越激烈，這個斷層的存在，會使得很多畢業生與該崗位失之交臂。

現階段建筑工程資料管理課程存在的問題主要有以下幾個方面：①人才培養尚不夠成熟，培養實施環節單一、培養理念滯后。②采用傳統的學科式教學，老師講的累，學生記不住。③學生只了解了概念、熟悉各種表格要點等理論知識，卻不能融會貫通。④不熟悉真實崗位的工作過程，脫離指導老師的提綱，不能獨立開展包括資料收集、編寫、整理等內容在內的全面工作。

針對上述情形，課程的構建必須著眼于崗位需求，以學生能“零距離”上崗為目標。課程的實施應明確施工工藝順序這一主線，以各節點驗收為基本線索，培養學生收集、編寫資料的能力，同時強化建筑材料的取樣、送檢、報驗，資料管理軟件應用等必備業務能力。

二、課程教學模式思路

《建筑工程資料管理》課程是在學生學習完建筑工程施工類課程，掌握《建筑工程施工質量驗收統一標準》（GB 50300-2001）和了解《建設工程文件歸檔整理規范》（GB/T 50328-2001）的相關規定后，開設的專項技能課。重點突出施工資料的形成過程，使學生在校期間具備工程資料的日常收集、編寫的能力。學生在頂崗實習期間，即可直接參與資料收集、整理，使其具備資料編制技能，盡快走上資料員的崗位。

三、課程教學實施

1.教學內容

課程應盡可能將“工作”和“學習”高度融合，形成一個有機整體。教學內容的設計應該在對建筑業現場資料員崗位的分析的基礎上，以真實建筑工程為背景材料，將課程的授課和訓練內容按房屋建筑施工的資料形成過程：開工前→地基與基礎工程→主體工程→屋面工程→裝飾裝修工程進行，使教學過程與整理資料過程保持一致，學生在校學習與實際工作一致，使學生具備工程資料的日常填寫、收集、整理和歸檔的崗位職業能力。

2.校本教材

為培養學生良好的動手能力，體現做中學，做中教，教學做合一的職業教育理念，校本教材開發要根據項目施工現場資料員崗位知識、能力、素質要求，依據房建工程施工的工作過程順序，打破原教材的“知識能力板塊”體系，采用“單元訓練”教學模式，對教學內容進行了重新整合，要求學生在能力訓練過程中按照資料崗位的職業標準完成工程項目資料管理的收集、填寫、整理、立卷及歸檔工作，基本實現資料員“零距離”就業。

3.實踐教學

《建筑工程資料管理》課程的最后宜以一個典型工程項目如簡單的一棟廠房或一個小的住宅小區為對象，按分部分項工程，形成課程仿真的教學情境，以活頁形式提供學生一套具有典型代表意義的資料實例，解決學生在校期間就接觸真實的工程資料，使學生基本具備施工現場技術資料管理的能力，能夠對工程資料進行記錄、收集、分類及整理，并學會分析問題、解決問題。

四、結語

傳統教學僅僅以關注學科知識、技能為主要內容的教學模式，已遠遠不能適應現代職業教育的需求。因此要建立“基于工作過程，定位于工學結合”的課程模式，充分體現工學結合特色，為學生就業提供幫助。

《建筑工程資料管理》按工程項目實際質量驗收與資料編制及管理工作開展課程教學。這樣的教學模式打破原有的理論教學體系和實踐教學環節，將理論教學和實踐教學相互滲透，在能力本位的課程體系構架下，課程教學方法由傳統的歸納、分析、綜合等方法向實物模擬教學、案例教學、理實一體化教學多種教學方式等轉變，教學場所由傳統的單功能專業教室（即描述性、知識性的理論課堂），向多功能一體化的實訓場所（即集理論教學、小組討論、實驗和實際操作的教學地點）轉換。

參考文獻：

[1]梁曉丹．基于能力本位的“工程資料管理”課程改革［J］．職教通訊，2010

[2]余平，王彬，李明榮.高職院校基于工作過程的課程開發研究[J].人力資源管理，2010

[3]陳靜.建筑工程資料管理的現狀與分析［J］.煤炭技術，2011

作者簡介：

李娜(1982～)，女，浙江義烏人，講師，碩士，主要研究方向為資料管理、建筑節能、建筑材料安全等。

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