論提高體育院校游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力需求的策略

【摘要】大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，因此引發(fā)的社會(huì)討論也日益激烈。如何強(qiáng)化游泳專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)需求的能力，對(duì)他們的就業(yè)具有至關(guān)重要的作用。本文首先分析了目前高校游泳專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀，然后簡(jiǎn)述了游泳好處以及發(fā)展前景，最后提出了培養(yǎng)游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力的方法。

【關(guān)鍵詞】游泳專(zhuān)業(yè)；好處；發(fā)展前景；方法

一、前言

個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力的高低對(duì)其生活和工作的影響程度是不可小視的，它的影響力不亞于身體健康和知識(shí)掌握，甚至對(duì)未來(lái)事業(yè)都起著決定作用，所以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力是所有受教育者需要密切關(guān)注的。然而，在傳統(tǒng)的體育課程模式中，教學(xué)關(guān)注點(diǎn)均集中在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力上，而忽略了通過(guò)體育學(xué)習(xí)提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。如何在體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，已是一個(gè)備受重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也是體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生需迫切努力的方向，理論上需認(rèn)真探討，實(shí)踐中要親力親為。在體育課程中，加入培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的內(nèi)容是必不可少的，社會(huì)適應(yīng)能力應(yīng)包括競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存能力、抗壓能力、交際能力、合作能力；自主選擇并從事某種職業(yè)的能力；社會(huì)交往能力；道德規(guī)范約束自我的能力。理論知識(shí)和實(shí)踐能力對(duì)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用也是顯而易見(jiàn)地。學(xué)生將發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，建立起對(duì)自我、群體和社會(huì)的責(zé)任感；形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，形成良好的體育道德，培養(yǎng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中積極有益的方面。

二、目前高校游泳專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀

我國(guó)目前高校游泳專(zhuān)業(yè)主要的問(wèn)題包括學(xué)生生源不平衡，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)施不完善，學(xué)生學(xué)習(xí)困難等。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)不足是影響高校打造游泳專(zhuān)業(yè)的重要障礙。物質(zhì)條件的短缺，設(shè)施的不完善嚴(yán)重影響高校招收生源，制約了游泳專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和提高。我國(guó)目前高校游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)知識(shí)不牢,文化水平偏低,在大學(xué)學(xué)習(xí)理論知識(shí)有較大困難。文化知識(shí)接受困難是導(dǎo)致游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生理論知識(shí)不全，其他相關(guān)知識(shí)貧乏，這是提高高校游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育水平的障礙,極大地影響培養(yǎng)高文化知識(shí)和高競(jìng)技水平的人才辦學(xué)目標(biāo)。此外，我國(guó)的高校游泳隊(duì)分布不均衡，發(fā)展不協(xié)調(diào)，南北存在明顯的差距。由于我國(guó)南方水源充足，南方高校游泳專(zhuān)業(yè)設(shè)置得較好，如清華大學(xué)就擁有自己的高校競(jìng)技性的專(zhuān)業(yè)游泳隊(duì)，西安交通大學(xué)等也在高校游泳運(yùn)動(dòng)的普及與推廣上取得很大進(jìn)步。仍然有許多高校由于設(shè)施不全，教學(xué)計(jì)劃不明確，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)乏味，教學(xué)方式落后盲目等種種問(wèn)題，導(dǎo)致游泳專(zhuān)業(yè)開(kāi)展遇阻，游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)前景迷茫。

三、游泳的好處及前景

游泳是人類(lèi)憑借自身動(dòng)作，使身體在水中游動(dòng)的一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，集老少皆宜、健身及娛樂(lè)優(yōu)勢(shì)于一身。由于游泳的環(huán)境不同與陸地上的運(yùn)動(dòng)，它更省力，運(yùn)動(dòng)損傷幾率更小。游泳比其他鍛煉方式更能促進(jìn)人體的健康，同時(shí)還能對(duì)多種慢性疾病起到良好的預(yù)防和治療效果。游泳運(yùn)動(dòng)是集競(jìng)技、健身、休閑、娛樂(lè)于一體的群眾體育，是夏季不可缺少的休閑運(yùn)動(dòng)，也是國(guó)家和國(guó)際較重視的體育項(xiàng)目。游泳是最好的有氧運(yùn)動(dòng)，游泳時(shí)水的浮力可以減輕人體90%的體重，釋放關(guān)節(jié)壓力，刺激淋巴排毒。同時(shí)，游泳是肺部保健的首選運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠浠顒?dòng)量可因人而異，根據(jù)個(gè)人的具體情況隨時(shí)調(diào)整，而且沒(méi)有身體的對(duì)抗性接觸，不容易受傷等特點(diǎn)，深受廣大體育愛(ài)好者的喜愛(ài)而成為大眾健身的重要內(nèi)容之一。正因?yàn)橛斡臼清憻捝眢w、休閑娛樂(lè)的最好方法之一，現(xiàn)在很多發(fā)達(dá)城市提倡游泳運(yùn)動(dòng)，其開(kāi)展地風(fēng)生水起的，對(duì)體育市場(chǎng)發(fā)展起促進(jìn)作用。但是從整體來(lái)說(shuō)還處于起步階段，其發(fā)展前景不容小覷。近些年我國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)的普及都有了不同程度的提高，也成為人們生活方式的重要內(nèi)容。游泳的推廣，為游泳專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了更多 更好的機(jī)會(huì)，游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以從事的領(lǐng)域?qū)?huì)更廣更大。

四、方法

1.培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教授學(xué)生游泳專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和學(xué)校體育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能勝任學(xué)校體育工作，及其他體育工作需要的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。結(jié)合游泳教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、生存能力、抗壓能力、交際能力、合作能力；自主選擇并從事某種職業(yè)的能力；社會(huì)交往能力；道德規(guī)范約束自我的能力；使學(xué)生具有開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神，能勝任學(xué)校游泳教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽和開(kāi)展體育活動(dòng)工作。通過(guò)正常的游泳教學(xué)與訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)教育，提升個(gè)人品德素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生敏捷果敢、吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈和頑強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)；使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握游泳運(yùn)動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)和訓(xùn)練方法，特別是對(duì)從事的專(zhuān)項(xiàng)要在理論與實(shí)踐上更深一步的研究，對(duì)游泳的各種泳式會(huì)示范、講解、教授和指導(dǎo)等了如指掌。

2.學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)踐能力

教師支持和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色互換，把學(xué)生視作教練、裁判、教師等，讓他們運(yùn)用各種授課方法。如采用課堂提問(wèn)、討論、分析技術(shù)，即根據(jù)教學(xué)的進(jìn)展情況，適時(shí)的提出問(wèn)題，在課上進(jìn)行討論。也可根據(jù)典型動(dòng)作大家共同分析技術(shù)。要求每個(gè)學(xué)生多次訓(xùn)練直至熟練；運(yùn)用示范講解方法，由學(xué)生進(jìn)行完整技術(shù)或部分技術(shù)的示范講解，課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，經(jīng)教師修改和批準(zhǔn)后，課上進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后由教師進(jìn)行講評(píng)；進(jìn)行裁判實(shí)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)比賽，學(xué)生分別擔(dān)任裁判工作。將學(xué)生培養(yǎng)成具備實(shí)際工作能力的人，朝社會(huì)需要方向發(fā)展，掌握發(fā)展各種身體素質(zhì)的基本方法與訓(xùn)練手段，了解游泳運(yùn)動(dòng)選材及科學(xué)訓(xùn)練方法，具備一定科研能力；能組織和編排游泳比賽，較熟練地?fù)?dān)任游泳裁判工作，并獲得國(guó)家二級(jí)以上的裁判員稱(chēng)號(hào)；提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平，達(dá)到二級(jí)或三級(jí)運(yùn)動(dòng)員等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。并考取游泳救生證和游泳教員證，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

游泳不只是休閑運(yùn)動(dòng)，更是建身運(yùn)動(dòng)。作為游泳專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不僅應(yīng)該具備學(xué)校要求的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)水平，而且應(yīng)該響應(yīng)市場(chǎng)的需要，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的各種能力。游泳領(lǐng)域正在慢慢地?cái)U(kuò)大，新的方向，新的需求，為游泳專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供了美好的前景。即便如此，游泳專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也不應(yīng)該怠慢，應(yīng)該以更高的要求嚴(yán)格規(guī)范自己，找到適合自己的工作方向，并為之拼搏。游泳專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們還要樹(shù)立更為遠(yuǎn)大的理想，促進(jìn)我國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)的普及和推廣，提升人們的游泳意識(shí)來(lái)強(qiáng)身健體，提高人們的游泳水平減少溺水的幾率。

參考文獻(xiàn)：

[1]田嬌玉，唐桂萍.提高體育院校游泳專(zhuān)業(yè)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力需求的對(duì)策研究[J]沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（10）

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作者簡(jiǎn)介：

胡兆蕊，出生于1972.8.16，單位：長(zhǎng)春工程學(xué)院，職稱(chēng)；講師，研究方向：體育教育教學(xué)。

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