淺談如何培養中職生的綜合能力

孟飛

摘要：通過培養管理能力、表現能力、知識能力來提升中職生的綜合能力

關鍵詞：培養;中職生;綜合能力中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0031-01坦承講，中國的中職教育培養的學生確實不怎么樣，究其原因，主要是我們的職業教育起步晚，師資緊，理念淺、設施陋等。我們學校在創辦之初也或多或少的受到這些因素的制約，影響著學校的發展，但是我們培養出的學生卻備受用人單位青睞，社會好評，主要是我們學校注重了學生綜合能力的培養。現把我們的做法寫出來，希望借此起到拋磚引玉的作用。

1.全面參與管理，交給學生管理能力

1.1參與班級管理。我們的學校每一個班級都有幾個班委，一個班委成為一屆，每一屆"執政"一個月。每界班委由包含花壇管理員、水電管理員、窗戶管理員在內的10人組成，再按男女，能力強弱進行比例搭配，使之整體能力相當。"執政"期滿，全體同學要對每屆班委的每一個人進行民主評議，量化打分。所以每一個班委在職期間都能努力工作，積極表現，管理能力也不斷提升。如此，我們學校的每一個班級幾乎在任何時候都是窗明幾凈，紀律嚴密，學習氛圍濃厚。當然整個學校也就如此了。

1.2參與學校管理。我們學校除也成立了學生會、團委會群團組織外，還成立了護校隊、學生督查隊、學生值周組等學生組織。每一個組織也都是輪流上崗，學校給每個肯大膽講英語的學生,很多時候是因為不想在全班同學面前出差錯,因為這是初中學生的年齡特點決定的。學生在這里還可以把自己的話錄下來自己聽,從而知道自己的發音是否準確。

5.2運用多媒體技術,提高課堂利用率。多媒體的使用，在教學中能有利于突破教學重點、難點。如在教學"Water sports"這個單元時，我在網上下載了各種水上運動的資料、圖片、動畫。學生很快 就能記住各種水上運動的英文名。并能通過圖片知道它們的特征及危險性。運用多媒體還能節約時間，有時教師在講語言和語法知識時，要大量舉例，并把文字材料寫在黑板上。這樣板書浪費了許多時間。利用多媒體，只要按下鼠標，就能把大量的例子展現在同學們面前。這樣可以把多余的時間留給學生做練習，從而減輕學生課后負擔。

6.注重對學生創新意識和能力的培養

當前,許多農村中學為了片面追求升學率。老師們在教學中只是對課本上的重點知識傳授,而忽視對學生創新意識和創新能力的培養。英語課堂是我們培養學生創新精神和實踐能力的主陣地。

6.1充分利用藝術激發學生的創新能力。為了幫助學生記憶所學內容,把一些難記的語法規律編成順口溜或歌詞。這樣既能培養他們的創新能力,又能讓學生牢固掌握語法知識。

6.2充分利用課本資源,引發學生創新能力。教師可以讓學生自己出試卷,盡量出一些有新意的題型。這樣既可以促使學生認真復習所學課本知識。又能培養他們創新能力。

6.3進行新教材教學過程本身就是探索和創新的過程,教師要不斷探索新的教學思路、新方法。引導學生發現、探究、解決問題的能力。

總之，在農村英語教學中，要結合學生實際情況，采用多種多樣的教學方法好教學手段，努力提高課堂教學質量。我們廣大農村英語教師,作為農村英語教育教學活動的主導者,新農村的建設給我們提出了更高的要求,并給了我們更好的機遇。相信我們只要能做到與時俱進,不斷開拓進取。有奉獻自我的精神。一定能在新農村這片田野上收獲希望。

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