現代信息技術條件下教師的素質談索

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中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）18-0030-01現代教育技術介入課堂教學過程，是課堂教學現代化的重要特色，它必將促進教學內容、教學方法和教學模式的現代化，從而極大地促進教學質量的提高。從一定意義上講教師的素質會在很大程度上影響學生能力的發展。很難想象，一個固步自封能力低下的教師能夠培養出具有創新能力的學生。要培養出有創新能力的學生，不僅要求教師有崇高的品格、卓越的才識、過人的心智、廣博的學問、嫻熟的教學手段和扎實的基本功，而且必須不斷攝取外界的新信息，并判斷其價值，迅速將有用的信息內化為自身的知識能力體系的一部分，并恰當地運用到教育教學中。當今一種嶄新的計算機文化正在形成，一個極富創造性的信息時代正在向我們走來。面對新形勢的挑戰，教師應具備什么樣的素質呢？下面就這個問題談一下自己粗淺的看法。

1.更新觀念是教師最基本的理性思考

教師必須更新教育觀念，認真研究新世紀人才素質要求，及時對每個學生進行成才設計。教育應該較少地治力于傳遞和儲存知識，更注重尋求獲得知識的方法。教師應該花更多的精力去分析研究學習者的特點，預測和幫助他們解決在學習過程中可能遇到的困難，找到他們恰當地學習起點和創造一種他們能適應的學習模式，以其使每個學生都成為成功的學習者。這就要求教師要樹立遠大教育觀念，集中精力去從事那些有效果和創造性的活動，既要做學生的引路人，又要做學生的朋友、合作者。

2.教師要不斷更新自己的知識

教育技術引入課堂教學，使教師與學生處在相同的環境中，同樣使教師進入了一個不熟悉的、具有挑戰性的環境。因此、教師要不斷學習，更新自己的知識結構，以適應新型的教學模式和教學環境。

3.熟練掌握信息技術技能是教師的奮斗目標

在新的教學模式下，教師是導師、是學生的指導者、鼓勵著和促進者。特別是在教學過程中是教學情景的創造者、信息資源的設計者、信息技術應用的示范者，這些都需要我們有熟練的信息技術技能，掌握現代信息技術、能根據教學需要設計教學軟件，利用多媒體計算機輔助教學和網絡化教學的優勢。而要掌握這些基本技能，就必須堅持學習。當今時代新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都需要加強學習、終身學習。我們是知識的重要傳播者和創造者，所以更應該嚴謹篤學、與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模。

科學技術的發展日新月異，教育要按照信息技術發展水平來進行教學，以信息化帶動教育的現代化。實現教育跨越式的發展，還有很長的路要走，所以教師任重道遠。這就要求教師更新觀念，加強基本技能的學習，爭做新形勢下的教師。

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