沒有愛就沒有教育

茹士俠

教育離不開愛，這是教師應遵循的的教育理念。作為教師，應該讓愛充滿課堂，充滿校園，充滿學生的心靈深處。在教育活動中，教師應不斷積累經驗，走進學生的內心深處，把知識播種到學生的心田，把良好的教育行為習慣滲透到學生的行為中去，如絲絲細雨，潤物細無聲，潛移默化地影響學生。

作名一名教師，如何把愛化為教育行為呢？

一、養成關愛學生的優秀品質

初三聯考成績下來了，老師們發現一個名叫“張*”的名字赫然映入眼簾，英語83分。這讓大家吃了一驚，因為以前她的英語成績一直不好，為什么她的英語成績提高得這么快呢？記得她剛升初一時，細高個兒，很秀氣，看起來也很聰明，我以為她英語一定也很不錯。可提問后讓我很驚訝，她說英語結結巴巴，口吃得厲害，總是重復，連“Good morning.”“How do you do ?”這樣的句子她都要重復七八次才能說上來。當時我真是著急，怕耽誤時間講不完課，想讓她坐下，練好了再讀。但我又想，如果這次不讓她說完而讓她坐下的話，她會更沒信心，會放棄英語學習的。于是我耐下心來，跟她說：“不急，慢慢說。我相信你會說，只是有點緊張。”在我耐心的等待下，她終于把我提問的句子回答完整了。我對她友好地笑笑，鼓勵她說：“真不錯。”而且告訴她明天還要提問她，以后天天都要提問。半年過去了，她的口語終于過關了，而且很優秀。試想當初，若是我沒耐心聽她說，不關愛她，而讓她就那么坐下，我想就沒有她今天的優異成績了。可見，作為一名老師，不僅要有豐富的知識，更要對學生有愛心，就像對待自己的孩子一樣。試問，你會嫌自己的孩子笨而放棄對他的教育嗎？

二、充分了解、尊重和信任學生

新課程標準要求教師在教學過程中應充分理解和信任學生。理解是教育的前提，在教學中教師要了解學生的內心世界，體會他們的切身感受，理解他們的處境。尊重學生，理解學生，熱愛學生，只要你對學生充滿愛心，相信學生會向著健康、上進的方向發展的。

我班有這樣一個學生，喜歡上網打游戲。由于沒有合理安排好時間，嚴重影響了學習成績，他的父母對此也沒有辦法。針對這種情況，我沒有立即對他嚴加斥責，而是先尊重他的意愿，首先肯定愛好電腦沒有錯，但考慮到當前他自己的學習狀態，我便以商量的口吻說：“能不能更合理地安排好時間，以確保每天的學習時間和效益？”就這樣，本來看起來很棘手的一件事，卻因為我事先征詢了他的意見，充分尊重了他的人格，使得事情得到圓滿解決。事實上，這個時期的學生雖然獨立意識強，但只要老師把道理講清楚，采取一種民主的方式與學生交流，很多事情是可以迎刃而解的。

以前在講課時，由于對學生不夠信任，總怕學生聽不明白、記不住，我在課堂上說得多、重復得多，給學生說的機會并不多，這大大剝奪了學生的主體地位。現在我的課堂采取“小組合作學習”的教學形式，以小組成員合作性活動為主體，學生在小組內相互討論、評價、傾聽、激勵，加強學生之間的合作與交流，充分發揮學生群體磨合后的智慧，大大拓展了學生思維的空間，提高了學生的自覺能力。教師要相信學生有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，老師應鼓勵、安慰他們，幫助他們分析事理，明辨是非，正確處理。

三、建立良好的師生關系

師愛是建立師生之間親密關系的基礎。教師應由衷地贊揚和鼓勵學生，平等對待每一個學生，對學生抱有期待，與學生建立民主的關系。讓學生感受到老師的愛，他們才能感受到老師工作的辛苦。一個老師不去付出真愛去愛護每一名學生，學生怎么能切身地感受到老師的辛苦呢？不管我們的學生在校表現如何，我們都不能另眼相待。都是自己的學生，一定要尊重他們，關心他們，每個學生都有他們獨特的個性，做事都有自己的方法和風格。我們不能用我們的眼光去看待學生的做事方法，每個年輕人都會犯錯誤，誰都不是一生下來就什么都懂的。

四、把無私的愛奉獻給學生

記得有一年，我也是教畢業班，有個學生學習挺努力，但是成績卻始終提不上來。我覺得是她的學習方法不對頭，于是就利用晚自習之后的時間找她談心，幫助她尋找適合的學習方法。不知不覺我們聊了很晚，我丈夫擔心我，把四歲的兒子獨自留在家里來接我。談完話我與丈夫一起回家，走到學校拐角，就聽見校長和我兒子的說話聲。原來是時間長一些了，兒子害怕，不敢待在家里，就跑到大道大聲哭，恰好碰到了我們校長，是校長把孩子領到了學校。想到兒子一個人跑出來，我心里一陣后怕，但為了學生，我不后悔。我知道通過我的努力，學生的成績一定會進步的，我的付出是值得的。

熱愛學生就要尊重賞識學生的每一個進步，用愛的力量去感召學生，激勵他們把內在的潛能和長處發揮出來，使他們向著更高遠的目標前進。只要把學生都當成是我們的孩子，展現教師的愛心，發現他們的優點，每一名學生都會茁壯健康地成長。

（責任編輯 史玉英）