喧鬧的世界，何處安放一個安靜的靈魂

沈加錦

云南省南澗縣寶華鎮中學

喧鬧的世界，何處安放一個安靜的靈魂

沈加錦

云南省南澗縣寶華鎮中學

前不久，我的微信的個性簽名我把它改成了“選擇沉默”，我不知道這意味著什么，只覺得自己不再是早上八九點中的太陽，而是伴隨著秋的節奏，慢慢的選擇躲在角落里，不太關注除自己以外的事情，我只想逃離喧鬧，躲在自己的世界里，安靜的享受著孤獨。只是我明白，孤獨并不等于不進步，沉默只是自己選擇的另一種生活方式。我不允許自己無所作為，我不允許自己退化，我不允許自己沒有追求。因為我是一名教師，多少雙渴望知識的眼睛在期待著你給他們不斷的帶去新的東西。某種程度上說，老師就是打開他們心靈通道的一個窗口。也許你能決定一個學生的命運。我只是選擇自己默默的捧上一本書，享受著書籍給人帶來的心靈交匯時的愉悅。我渴望成長，我渴望進步，我渴望做好學生的指路明燈，書讀得越多越覺得自己懂的太少，越害怕不夠資格去做好學生的良師益友。

前不久讀了一篇文章說我們國家每年的國民閱讀平均量是0.7本，與韓國人均7本，日本的人均40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量實在少的可憐。而世界上閱讀量最大的國家是以色列，國民平均每年64本，聽了覺得特別的害怕。記得一個哲人說過：一個人的精神發育史，應該是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平，一個國家哪些人在看書，看了哪些書，就決定了這個國家的未來。讀書不僅僅影響到個人，還影響到整個民族，整個社會。

做為一名老師，真的覺得特別的悲涼。我一直致力于培養學生的閱讀習慣，可是由于種種原因一直不見效果。中國人不愛讀書的原因主要有四點：一是國民文化素質偏低；二是從小么沒有養成閱讀的習慣；三是“應試教育”讓孩子沒有時間和精力去讀課外書；四是好書越來越少。我想最主要的原因是沒有那個氛圍。中國人的娛樂生活幾乎就濃縮為麻將、電視、電腦、手機和廣場舞。在中國各地中小城鎮最繁榮的娛樂業就是麻將館和網吧了吧，中老年人包括一部分青年人參與麻將，青少年上網少年兒童看電視，幾乎所有人都在玩手機。不管在網吧還是在大學生宿舍或是電腦室，我們可以看到，大多數人都是在玩游戲、聊天。幾乎每時每刻任何地方都有人在發微博、微信等。在網上和圖書館查閱資料或是讀書的學生越來越少。讀書已經變成了學者的專利，也許很多學者也不讀書了，就像我們老師一樣。大多數人在繁重的工作后悔選擇輕松的生活，我們教師也不能免俗。我其實是在跟社會抗爭，學校里老師學生都很少閱讀，學習，更何況社會上其他的人。所以我不再拼命的告訴他們去閱讀去學習，而是用自己的實際行動去感化他們，每天跟他們交流自己閱讀的心得體會，不自然的貫穿在教學中，看著學生們贊許和羨慕的目光，真的覺得是一種莫大的安慰。

現在的社會，發展太快，太過于喧囂和繁華，有很多事情可以充斥我們的業余時間，這是一個電腦的時代，這是一個手機的時代，這是一個電視的時代，這是一個廣場舞的時代，經濟太過于繁華，而我們的素質和意識卻跟不上經濟的步伐。

中華文明曾經歷七次沉重的打擊。第一次是秦始皇的焚書坑儒。使得過去東周時期幾百年逐步累積起來諸子百家學說就這樣毀于一旦。第二次是漢武帝接受了董仲舒的“擺出百家，獨尊儒術”。雖然統一了學術，但這在一定程度上也給中國套上了嚴重的枷鎖，制約了中國近現代科學的發展。第三次是宋朝時期北方金元的入侵，導致中國北方的生產水平完全倒退。第四是明朝朱元璋的統治方針。第五是明朝的八股文。第六是清朝時的閉關鎖國。直到鄧小平同志提出改革開放的方針，中國才進入了一個嶄新的時代。而如今的電腦電話和電視算不算得上對中華文明的一次重創呢？這些現代化的工具在給我們帶來方便的同時，也消耗了我們很多寶貴的時間，我們是不是可以做一些更有意義的事情呢？

這些似乎跟我們教師沒有多大關系，我們似乎也在不經意間隨波逐流呢？可是，教師作為“傳道，授業，解惑者”，在中華文明的傳承上也是起到決定性的作用的，如果我們都不能加強學習，那我們的民族還有什么希望？是時候清醒了，不能再這樣麻木下去，要告誡自己不斷的學習，不斷的更新自己的知識。我們常說“活到老，學到老”，還有著名的教育家陶行知先生也說過“出生便是破蒙，進棺材才算畢業”。這就要求我們不斷的學習，不斷的更新自己，更何況這是知識更新如此之迅速的一個年代。我們不說走在時代發展的尖端，至少要跟得上時代發展的步伐。

然而是什么原因讓我們的社會對人的地位的評價更多的去傾向于人們的經濟收入，而忽略了我們的德行？被賦予“太陽底下最光輝的職業”美譽的教師，并不像我們想象的那么受到尊重和追捧，大多數教師只能把它當做一個養家糊口的工具。究其原因，我想是因為，我們的民族意識還不夠強，發展是一步步的，經濟的發展終將帶動民族意識的發展，最終將促進社會的全面發展。

那我們更不能坐以待斃，我們要意識到教師是先進文化的傳播者，要想傳播先進文化，就必須自己先學習或創造先進文化。說得范圍小點就是，“要想給學生一滴水，自己必須擁有一潭清泉”。所以，加強學習就是我給自己成為一名好老師的定位。學習國家的大政方針，踐行社會主義核心價值觀，做一個有信念的教師；學習為人處世，于國于民，與公與私所持的價值觀，做一個有道德情操的老師；加強自己的專業和教學理論的學習，扎實自己的知識功底，提高自己的教學能力，不斷端正自己的教學態度，不斷鉆研出科學的教學方法，做一個有扎實學識的老師。

表面上自己把自己掩藏在了一個相對封閉的世界了，自我陶醉在自己寧靜的世界里，可是書籍、閱讀、學習卻給了我已個更廣闊的天地。有人跟我開玩笑說我是對自己的工作最滿足的一個，可以說是在享受工作。這一點我也承認。因為我知道，做一個好老師，除了加強學習，還要有一個非常良好的心態。

一位哲人說過：“你的心態就是你的主人”。其實，人與人之間并沒有太大的區別，盡管收入有差別，外貌有差別，工作有差別，家庭有差別，但我們的幸福感取決于我們的心態。與其在抱怨和流言蜚語渡過，不如踏踏實實的做好自己的本質工作，提升以下自己，開心的渡過每一天，開心的享受工作、學習和生活。

民間流傳一句話叫“小學教師干枯枯”，意思就是老師的收入其實很低，也因為我們工作的對象是有思想有文化活蹦亂跳又對世界認識還不夠，人生觀價值觀還不夠純熟的未成年孩子，所以會覺得特別的煩躁和辛苦，那很多人在抱怨的時候我會說我特別滿足于現在的工作，因為我把它看成是實現自己人生價值的一個舞臺。能把自己學到的知識傳播給更多的人還有什么比這更另人激動的呢？一味的抱怨，只會自己拋棄自己的幸福感。所以良好的心態是一個好老師必須具備的品質。

做一個好老師，還必須學會珍惜。如果你自己都不愛自己的工作，學生怎么會尊重你呢？我們還要心懷感恩之心，感謝祖國的繁榮富強，讓我們可以無憂無慮的在安靜的校園里實現自己的人生價值。讓我們可以與世無爭，讓我們可以盡情享受書籍這份精神食糧給我們帶來的快樂。曾在電視里看過不少飽嘗戰亂的國家人民是何等的痛苦，能夠有一個安靜的家有個安靜的學校是何等奢侈的一件事。

說到珍惜和感恩，我還要講幾個關于我的小故事。

第一故事：我是一個來自農村的孩子，我們這一代人，家里孩子都特別多，小時候有些家庭吃飽穿暖都困難，別說是上學。我家也不例外，四個小孩子同時上學真的是很不容易。高中畢業的時候曾選擇走向城市，想要用自己的力量撐起那個負重不堪的家庭。在城市生存并比想我們想象的那么輕松，沒有學識的我只能做一些苦力活，殘酷的現實最終碾碎了撐起整個家庭的夢想。第二年，我堅定的走進了考場，才有了后來實現自己當老師夢想的機會。“幸福來的好不容易，才會讓人更加珍惜。”

第二個故事：我有三個姐姐，因為小時候家里負擔不起四個人高中上大學的費用，所以父母忍痛讓一個姐姐在家務農支持我們上學，這就造成了她只有初中學歷，也就沒有固定的工作，她的能力很強，但能做的也就是一些苦力勞動，經常換工作，要不斷的去找去適應新工作，真的覺得力不從心，看著她如此的奔波，就覺得自己擁有一份固定的職業是多么幸福的事情。

我的父親因為意外受傷丟了他的工作，看著他對工作的不舍，讓我在我再一次深刻的體會到能工作，能擁有一份實現人生價值的工作是多么幸福的一件事。所以我發自內心的珍惜和感恩。

我想，擁有了不斷學習的決心和行動，擁有一個非常良好的心態，再加上常懷珍惜和感恩之心，我會是一個好老師的。在喧鬧的世界中，我將會把自己的靈魂放在一個安靜的角落里，盡情享受學習和工作給我帶來的愉悅和滿足，做一個幸福的好老師。