淺議如何做一名好教師

李世周

大理州南澗縣擁翠鄉(xiāng)中學(xué)

淺議如何做一名好教師

李世周

大理州南澗縣擁翠鄉(xiāng)中學(xué)

教師是人類靈魂的工程師，要有愛崗敬業(yè)精神，高尚的師德，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，耐心教育，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會精誠協(xié)作，做學(xué)生的良師益友；做家長教育孩子的合作伙伴；不知不覺中并是社會公認(rèn)的、學(xué)生心目中的好老師!

愛崗；敬業(yè)；高尚；關(guān)愛；尊重；耐心；學(xué)習(xí)；合作

師者，傳道、授業(yè)、解惑也！教師是人類靈魂的工程師，是社會主義精神文明的傳播者與素質(zhì)教育的實(shí)施者。作為一名教師，最大的快樂就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會有用之才。教師只有鑄就高尚師德，才能當(dāng)好學(xué)生楷模，做一名合格的人民教師。總結(jié)這些年來的教育教學(xué)工作，我覺得做好一名好教師，應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：

一、教師要有愛崗敬業(yè)的精神

愛崗，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)為對教育事業(yè)全身心投入和不悔的追求。敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長有著強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精。只有愛崗才能敬業(yè)。一個好的教師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)。用陶行知先生當(dāng)年的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神，就像雷鋒直到最后一息，也在為人民服務(wù)；白求恩一生救死扶傷；邱少云為了不被敵人發(fā)現(xiàn)忍受烈火燃燒的劇痛，直至死亡……，他們都為自己的職業(yè)、責(zé)任奮斗到生命最后一息。我們既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行。只有用心對待，才能獲得相應(yīng)的收獲。在日常工作中以教學(xué)為已任，努力鉆研業(yè)務(wù)，潛心研究教材，精心設(shè)計教案，講究授課方法，掌握教學(xué)規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會合作。

二、教師要有高尚的師德，為人師表

學(xué)高為師，德高為范；教書育人者，必先學(xué)為人師，行為示范。師德不是動聽的言詞，而是切實(shí)的行動，是教育者價值體系的靈魂和具體化。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人將教師喻為蠟燭，我將教師喻為陽光，他有生命的動感。我覺得我們教師每天應(yīng)該以陽光心情進(jìn)入教室，送給學(xué)生快樂，送給學(xué)生光明。我們只有在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。

三、教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生包括關(guān)心學(xué)生的生活起居，關(guān)心學(xué)生的生活背景，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生的自尊心，與學(xué)生平等相待，坦誠相處，做學(xué)生的朋友，包括嚴(yán)格要求學(xué)生。我曾聽過這樣的傳說，有一個老師，在批評一位女生時說：“你人長得這么丑，還不好好學(xué)習(xí)，將來連坐臺的資格都沒有。”我認(rèn)為這就是不尊重學(xué)生，不愛學(xué)生，這是在侮辱。我可以負(fù)責(zé)任的說，他不配做教師，更別說“好”。

我很欣賞這樣一句話“每個孩子的心中都有一根獨(dú)有的琴弦，倘若你自己能與他對準(zhǔn)，他就會奏出最美妙的音樂。”是的，沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的老師。我們教師要學(xué)會用自己的真誠關(guān)愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導(dǎo)、矯正孩子的思想和行為。心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，這是我們教學(xué)生涯中永恒的主旋律。

四、教師要有耐心

我們所接觸的是未成年的學(xué)生，顧名思義，他們的思想、行為都會與成年人有很大的區(qū)別，他們單純、沖動、任性、浮躁、嘗試心強(qiáng)。他們是一個特殊群體，正處在心理和生理特征的變化期，各方面不夠成熟，不夠穩(wěn)定，可塑性很大。回想我們的過去，誰沒有過這樣的經(jīng)歷。是人都會放錯，成年人也一樣。我們說，孩子犯了錯，上帝都會原諒他，更何況是我們教師。對待所有的人和事，都要用愛心去度量、去觀看、去發(fā)現(xiàn)、去對待，許多錯誤不但是可以糾正的、可以原諒的，甚至是可愛的。對待學(xué)生也應(yīng)如此。許多事物在他們的眼中都是陌生的，他們還不知道該怎么去應(yīng)對，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，犯錯是他們的特權(quán)，他們的人生經(jīng)驗(yàn)常常需要在不斷的犯錯中積累。我們不要用大人的眼光去看待他們所犯的錯誤，也許，在你小的時候，你所犯的錯誤要比他們的多得多。當(dāng)面對犯錯學(xué)生的時侯，我們要冷靜對待，耐心的教育，我們要“蹲”下來看學(xué)生，甚至換位思考一下，如果是你，你會不會也這樣犯錯？從學(xué)習(xí)的差異來講，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識結(jié)構(gòu)都不同，老師不可能要求每位學(xué)生在同一時間學(xué)會所教的內(nèi)容，這時，作為老師就需要耐心地輔導(dǎo)暫時沒有跟上的學(xué)生，使之跟上前進(jìn)的步伐。

五、教師要積極進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)

教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。先人曰：要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。世界已進(jìn)入科技飛速發(fā)展的時代，現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會發(fā)展的科學(xué)理論和學(xué)科知識也在不斷更新。我們教師不能局限于只有一桶水，而是要有源源不斷的新水源。為此，教師要不斷學(xué)習(xí)，所謂教到老學(xué)到老，要研究教學(xué)藝術(shù)，向課堂要成績，向高科技教學(xué)手段要成績。只有積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)才可以拓展知識，提高我們的教學(xué)能力和水平；只有追蹤學(xué)科前沿，不斷研究新問題、提出新見解，不斷進(jìn)行本專業(yè)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐更新，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到最新的知識，掌握高新技術(shù)。才不至于不被學(xué)生尊重和親和，才不至于被家長、被社會所不看重，才不至于被淘汰。

做一名教師不易，做一名好教師更不易，但只要我們愛崗敬業(yè)；關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者，做學(xué)生的良師益友；做家長教育孩子的合作伙伴；不知不覺中并是社會公認(rèn)的、學(xué)生心目中的好老師!