被拒絕一定要生氣嗎

帥小豬

上周五幼兒園“慶六一”表演，接近尾聲，小伙伴陽陽捧著手機玩得不亦樂乎，兒子多多想湊近觀看，可陽陽卻一次又一次地拒絕他，甚至還跑到老師面前責怪多多。誰知多多被再三拒絕后，仍舊義無反顧地伸著腦袋要看陽陽玩游戲，哪怕老師出面阻止。

聽老師事后的敘述，多多當時仿佛在用行動告訴陽陽和老師：“我就要看，你不給我看，我也要看。”

了解完整個事情經過，我心中猶如打翻五味瓶：首先有些詫異，多多為何如此執拗呢？此外還有些埋怨兒子，也太沒骨氣了，陽陽不給看就不看了唄！而陽陽呢，也太小氣了！不就是在旁邊看看而已嘛。

這些話語在我心中翻騰，臉上也不由得露出慍怒之色。多多在一邊看著看著，突然沒來由地惱怒了起來。我整理好心情，試圖與他交流時，卻被他嚴詞拒絕。

我察覺到自己的錯誤：多多被同伴拒絕、又被老師批評，本來已經很傷自尊了；如果我再過分追究，只會把事情弄得更糟。

可是多多被屢次拒絕后，為什么還那么鍥而不舍呢？我開始大膽猜測：游戲的誘惑實在太大；想看陽陽怎么玩；被拒絕后很受傷，所以要爭回面子……答案在猜測中一點一點明晰。

晚上和平時一樣：吃飯、彈琴、練字、洗澡、講故事，熄燈睡覺。黑暗中，一切趨于平靜，我漫不經心地尋找話題，繞過幾道彎后，終于步入正題。

“多多，我想當時你應該很生氣，對嗎？”

“當然生氣啦，要是媽媽在身邊就好了。”

“那你為什么還要看陽陽玩游戲呀？”

多多沉默了。

“其實呀，媽媽小時候也碰到過這樣的事情。”我開始“發功”了。

“哦，真的嗎？你給我說說。”多多立即來了精神。

我開始努力回憶小時候的一件事：“媽媽有一個非常要好的朋友，我們倆都有一個共同的愛好——收集糖紙。有一次，好朋友得到了兩張與眾不同的糖紙，我也想要。我想她有兩張，一定會送我一張的。于是就問她要，結果她說不行。當我第二次請求時，她依然拒絕了我。第三次，我拿上自己最喜歡的糖紙想和她交換，可還是被拒絕了。”

“那你怎么辦，難道你不生氣嗎？”多多迫不及待地問。

“我當然很生氣呀，還不理睬她呢！”我頓了頓，又繼續說，“但是后來，見她小心翼翼地把糖紙放進書本中，我就明白了：她之所以不給我糖紙，一定是非常喜歡這兩張糖紙，喜歡得不得了，那我就不奪人所愛了。再后來，我還是得到了一張一模一樣的糖紙，只不過不是從這個好朋友那里得來的，而是我問其他同學要的。”

“原來媽媽小時候也被拒絕過呀。”多多突然釋懷了。

我向多多講這個故事，本意也只是想讓他知道，被同伴拒絕是件正常的事，很多人都有過這種經歷和感受。

等到多多完全處于放松狀態，可以更進一步交流時，我抓住時機提醒他，日后再發生類似的經歷，可以使用與媽媽相同的策略。

“如果陽陽不與你一起玩游戲，你的身邊還有嘉祥。”

“是的。如果嘉祥不給我玩，我還可以找金卡。不過嘉祥很好的，他肯定給我看。”多多接過我的話說。

接下去，我們母子倆還假設了一些小場景，多多一邊想象著，一邊情不自禁地大笑……

大多數孩子會在童年時期遭遇到同伴的各種拒絕，多數也能很快地恢復過來。關鍵是家長要在孩子遭到拒絕后，避免孩子間因協商不成而結束了日后的友誼，或是因協商失敗轉而發生沖突，適時開導、適當共情，目的是重新開啟孩子之間的互動。