成功嘗試 深遠影響——第二期“成長中的教育家”培訓班影子培訓總結(jié)

孫章存

3月23日至28日，第二期“成長中的教育家”培訓班完成了全部的影子培訓任務(wù)，迎來了結(jié)業(yè)的這一天。我代表主辦單位，向全體學員表示衷心的祝賀，向始終關(guān)心指導(dǎo)這一活動的王文湛司長、王本中理事長、姚文俊理事長等領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。回顧這一充滿新意和挑戰(zhàn)的任務(wù)，看到大家在思想上、學術(shù)上、情感上、眼界上、能力上的多元收獲，我們感到欣慰、釋懷和激動。實踐證明，這是一次成功的實踐，一次對學員具有深遠影響的新航程。

《基礎(chǔ)教育論壇》（小學版）與北京圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院是中小學界有影響的學術(shù)刊物和學術(shù)團體，其背后是中國教育學會小學、高中教育專業(yè)委員會，我們最主要的任務(wù)就是研究、嘗試破解時代所面臨的重大課題。改革開放以來，我國的教育取得了世所公認的巨大成就，但也存在著一些重大問題，突出的表現(xiàn)在一是“應(yīng)試教育”愈演愈烈，唯“教育GDP”（升學率）甚囂塵上，學生負擔過重，素質(zhì)教育步履維艱；二是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力不強，從而導(dǎo)致近30年來未能培養(yǎng)出一批世界公認的杰出人才，“錢學森之問”就是這一背景下提出的重大時代課題。溫家寶總理所提出的“提倡教育家辦學”和“要造就一批杰出的教育家”的呼喚就是解決上述課題的國家之策。真正實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出一大批杰出人才，必須要“教育家辦學”；要實現(xiàn)教育家辦學，必須“要造就一批杰出的教育家”。

如何造就一批杰出的教育家，從而實現(xiàn)教育家辦學，社會各界都在思索、行動。對此我們沒有無動于衷，無所作為。經(jīng)過長時間的學習、討論、思考，姚文俊理事長提出了“成長中的教育家”培訓計劃構(gòu)想。他認為，教育家并不是培訓出來的，但通過培訓，優(yōu)秀的教師、校長可以加快成長為教育家型的教師、校長。他的這一想法得到柳斌主任、顧明遠會長、王本中理事長的一致認同和支持。經(jīng)過一番運作，第一期“成長中的教育家”培養(yǎng)計劃應(yīng)運而生。經(jīng)過艱難的操作，首期“成長中的教育家”培訓班成功舉辦。在總結(jié)第一期辦班經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們聯(lián)合舉辦了第二期“成長中的教育家”培訓班，于2013年暑期開展了國內(nèi)高端培訓，剛剛又開展了影子培訓。這次影子培訓時間雖短，內(nèi)容卻很豐富，取得了顯著的成效。

一、基本情況和特點

（一）時代性

該培訓恰在十八屆三中全會后我國啟動全面深化改革的大背景下，教育改革的力度不斷加強，多年難以推動的教育頑疾開始受到觸動，教育改革的態(tài)勢怎樣？教育發(fā)展的趨勢如何？教育改革路徑在哪里？教育改革前景如何？……大家都在思考這些根本性的問題。本次培訓恰逢其時，通過開班預(yù)備會、導(dǎo)師和校長們的闡釋、領(lǐng)導(dǎo)專家的講話、沙龍等途徑，使上述問題得到一定程度的回答。總的來說有以下幾點：

1.教育均衡化進入實質(zhì)性推進階段。集團辦學，教育聯(lián)盟，九年義務(wù)一體化方興未艾，各顯風采，其實質(zhì)是實現(xiàn)教育質(zhì)量的均衡，這是破解擇校頑疾的治本之策，也是現(xiàn)代社會教育本質(zhì)的要求。

2.減輕學生過重課業(yè)負擔的工作力度不斷加大。其力度之大，前所未有，初見成效。

3.人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新不斷。綜合化、個性化、自主化、信息化、國際化、走班制、數(shù)字化學習、大學課先修制、校本課程等交相輝映。

4.考試、招生制度改革力度增強。如取消擇校，示范高中名額大部分分配到相關(guān)初中等。

（二）混搭性

混搭、跨界是當前經(jīng)濟文化藝術(shù)界的時尚創(chuàng)新，與第一期相比，本期學員中有三分之一中學校長。小學校長的守成、認真、細致、規(guī)范，中學校長的眼界、魄力、靈活，使大家相互學習、相互影響、相得益彰，衍生出新的品質(zhì)。

（三）多元性

短短一周，內(nèi)容卻豐富多彩，比之上期增加了沙龍、歷史文物考察、其他名校考察等內(nèi)容。就影子培訓來說，則涵蓋了學校的方方面面。既有校長的報告、對話，也有教學、德育、科研、黨務(wù)工作等主管領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗介紹，還有學校文化參觀、課堂教學展示等。

（四）周密性

周到細致的安排，貼心溫馨的服務(wù)是這次培訓的另一突出特點。上期由于不在同一城市、同一時間，培訓活動主要靠學員自主管理。本期則不同，安排上做到了統(tǒng)一性，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動，這就保證了培訓的完整性、規(guī)范性和實效性。

服務(wù)上做到了貼心到位。姚理事長親臨重要環(huán)節(jié)；我作為班主任全程管理、指導(dǎo)，隨時解決出現(xiàn)的新情況新問題；副班主任姚煒主抓中學組，盡心盡力及時解決學員的新要求。工作人員每點一人，從入住、到校、就餐、培訓、參觀、文藝觀光活動、返程等所有環(huán)節(jié)安排到位，學員建議及時得到解決，他們的熱心服務(wù)得到學員們的一致贊揚。如張海青同志，家住通州主動親自駕車接送學員參會、參觀毫無怨言，給學員們留下了良好的印象。

（五）交流性

學術(shù)的生命在于研究，學術(shù)的創(chuàng)新在于交流。培訓中，學員們隨時隨地進行不同形式的交流，從而促進了思想的深化，認識的多維化。

（六）自主性

自主管理、自主學習亦是該培訓班遵循的又一重要原則。在管理上，我們的班長、小組長發(fā)揮了很好的作用。對學員的各項要求、培訓中的各項活動都是在班長、組長的組織下開展落實的。

在學習上，學員們珍惜這難得的學習機會，其主動性、自覺性、刻苦性十分突出，多數(shù)學員每天早上提前到校，認真聽、積極問、及時記，中午、晚上交流，夜里整理筆記、寫出心得，這是培訓班成功舉辦、學員收獲頗豐的根本原因。

二、基本收獲和體會

（一）基本收獲

1.思想收獲

通過培訓，學員們進一步明確了自己的使命和責任，明確了教育家型校長所應(yīng)具備的素質(zhì)、能力和成長途徑，明確了教育的宗旨、本質(zhì)和方向，明確了中國基礎(chǔ)教育改革現(xiàn)狀、趨勢和任務(wù)，堅定了推進素質(zhì)教育的信念，也堅定了成為教育家型校長的信心和決心。

特別值得一提的，是學員思維境界上的收獲。

清華附中王殿軍校長明確指出：“作為一校之長，不能整天陷于事務(wù)堆中，必須具有戰(zhàn)略思維，除了創(chuàng)造高考神話外，還要擔當社會責任”，“在科研創(chuàng)新、科技創(chuàng)新等方面創(chuàng)造全國記錄，打破世界紀錄，為中國教育作出自己的貢獻”。

玉臣時代咨詢（北京）有限公司總裁朱曉宇則提出：“校長首要考量的是必須對自己的學校確定符合時代精神和學校實際的戰(zhàn)略定位，必須對學校進行頂層設(shè)計，否則，便成為一個無所追求，無所作為的事務(wù)主義者。”

首都師大附小宋繼東校長則強調(diào)：“校長要有戰(zhàn)略頭腦和思維，校長要學會維護原有的優(yōu)勢，創(chuàng)造新的優(yōu)勢，因為戰(zhàn)略管理與文化管理是學校成敗的關(guān)鍵。”

的確，戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略機遇、戰(zhàn)略構(gòu)建、戰(zhàn)略管理，應(yīng)當成為教育家型校長首要的基本品質(zhì)和能力。

2.經(jīng)驗收獲

通過名校的學習考察，學員之間的互動，大家學到了許多成功的辦學經(jīng)驗、策略和方法，也找到了自己學校工作的方向和辦法，從而增強了辦好自己學校的信心和決心。

首都師大附小組認為：通過學習對自己學校的定位、文化架構(gòu)、管理、發(fā)展有了清晰明確的方向，對提高自己今后的管理水平有了充分的信心。

清華附中組表示：短短一周，讓我們與教育名家近距離謀面交流，讓我們走進名校深度調(diào)研學習，使我們的思想經(jīng)受了洗禮，理念得以提升，視野得以拓寬，精神得以振奮，激情得以點燃。我們將以此為新的起點，行走在“成長中的教育家”的道路上，決不放棄。

3.感情收獲

通過短暫的學習、交流、生活娛樂，學員之間結(jié)下了深厚的友誼，找到了學術(shù)知音。有的學員說：“同學們之間結(jié)成的友誼和彼此的影響將是我們一生的寶貴財富。”學員也與導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)、工作人員之間建立起了友誼交往的平臺。這不僅拓展了人生的交往，豐富了情感，也成為大家事業(yè)發(fā)展的不竭動力。

（二）幾點體會

1.方案設(shè)計不僅是前提也是關(guān)鍵

階段工作，一個階段的各個環(huán)節(jié)，方案的策劃至關(guān)重要。本項目之所以得到各方認可，取得預(yù)期效果，精心設(shè)計功不可沒。本次培訓設(shè)計上既重視了思想性、學術(shù)性、實踐性，又重視了生活性，每一環(huán)節(jié)則突出了學員的廣泛參與性，如開班儀式、沙龍及總結(jié)活動，實際上做到了全員參與。

2.嚴格管理是關(guān)鍵

管理出效益，出質(zhì)量。盡管我們屬于民間培訓，其要求之嚴，也絕不亞于官方。此次培訓，要求學員每天記錄活動內(nèi)容，每天整理筆記，每天撰寫日記，每天進行小結(jié)，每天進行交流。正是這種嚴格要求、嚴格管理，才保證了整個培訓活動的質(zhì)量。

盡管培訓活動取得了顯著成績，但由于人力、物力、水平所限，個別環(huán)節(jié)落實不盡人意，少數(shù)學員因工作繁忙未能完成有關(guān)任務(wù)，個別學員定位不清，學習淺嘗輒止，難以深入，這只能留待今后加以改進了。由于資料搜集所限，總結(jié)肯定是掛一漏萬，請大家諒解、批評。最后，再次感謝所有領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)，感謝所有學員對我的關(guān)心和支持。