高職院校黨校工作合理化路徑思考

魏君

摘要：高職院校黨校作為高校黨校系統(tǒng)中的一個特殊領(lǐng)域，因其環(huán)境、任務(wù)、培養(yǎng)人才不同于其他黨校，黨建工作在許多方面還存在薄弱環(huán)節(jié)和不相適應(yīng)的地方。在新的時代背景下，探索高職黨校工作合理化路徑，是提高高職黨校培訓(xùn)質(zhì)量和水平，完善黨校培訓(xùn)體系的重要課題。

關(guān)鍵詞：高職院校；黨校；合理化路徑

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0144-02

作為校中之校的高校黨校是我國黨校事業(yè)的一個重要組成部分，是為黨建事業(yè)輸送高素質(zhì)人才的主陣地。隨著高等教育改革的不斷推進(jìn)，特別是高職院校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高職黨校作為高校黨校系統(tǒng)中的一個特殊領(lǐng)域，在學(xué)校黨建思想政治工作中的重要意義，越發(fā)明顯。然而，近年來，由于學(xué)生、黨建、外部環(huán)境等諸多因素的影響，我們的高職黨校發(fā)展也面臨著諸多挑戰(zhàn)，在新的時代背景下，在保質(zhì)保量發(fā)展黨員的要求下，探索高職黨校工作合理化路徑，培養(yǎng)一批具有較高思想政治覺悟、責(zé)任心進(jìn)取心強(qiáng)和學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為典范的學(xué)生黨員，不光關(guān)系到高職院校學(xué)生思想政治教育工作成敗和學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，更關(guān)系到民族的命運(yùn)、國家的未來。

一、加強(qiáng)高職黨校工作的必要性，抵制西化思潮，增強(qiáng)拒腐防變能力的需要

網(wǎng)絡(luò)已成為人們發(fā)表言論的快速平臺，網(wǎng)絡(luò)信息精華糟粕并存，既有大量進(jìn)步、健康、有益的內(nèi)容，也有不少迷信、色情、暴力的東西，而西方國家利用這一傳播工具，不斷加大反馬克思主義和反社會主義的言論，甚至通過網(wǎng)絡(luò)在校園傳播，這不但容易使自制力較弱、好奇心較強(qiáng)的學(xué)生受誤導(dǎo)，也不可避免地對教師和領(lǐng)導(dǎo)干部的思想形成沖擊。這就要求我們黨必須在理論上更加成熟起來，只有政治上的清醒，才能有政治上的堅定。

二、大學(xué)生思想政治教育的主陣地

胡錦濤同志曾明確指出，各級黨校要堅持黨校姓黨的基本原則。高職院校黨校的發(fā)展，對于強(qiáng)化大學(xué)生思想政治工作有重要的作用。黨校培訓(xùn)是大學(xué)生思想政治工作開展的最有效的方式之一，學(xué)生黨員的發(fā)展離不開黨校。對學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行黨的基本知識培訓(xùn)，是黨員發(fā)展的必經(jīng)程序、必備條件。在黨校中，對學(xué)生進(jìn)行黨的知識教育，特別是馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀教育，既能夠增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，同時又能夠提高他們的理論素養(yǎng)、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

三、高職黨校工作中存在的問題

高職院校學(xué)生的整體政治思想取向積極向上，認(rèn)同主流，許多青年師生自覺靠攏黨組織，積極申請入黨，表現(xiàn)出了高尚的精神追求。以我院學(xué)生遞交申請書為例，我院現(xiàn)有2011、2012、2013三個年級總共4192人，遞交入黨申請書2786份，遞交率為66%。但另一方面，由于受到教育對象、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)方式等因素的影響，我們的高職黨校發(fā)展也面臨著諸多挑戰(zhàn)。

1.教育對象理論基礎(chǔ)薄弱、思想認(rèn)識不足、入黨動機(jī)不純。作為90后的學(xué)生群體，有些高職學(xué)生的價值往往呈現(xiàn)多元化的趨勢，在對待入黨的問題上，表現(xiàn)出極大的功利性和從眾心態(tài)。筆者在對入黨積極分子走訪的過程中了解到，很多學(xué)生都將加入黨組織作為在學(xué)校獲得更多利益或是將來就業(yè)的砝碼，很少學(xué)生認(rèn)為加入黨組織的最終目的是為人民服務(wù)。在黨的基本理論的學(xué)習(xí)過程中，仍有部分同學(xué)缺乏對黨的基本知識的了解。

2.培訓(xùn)模式單一，培訓(xùn)對象單一。目前，高職院校黨校仍然采取以課堂教學(xué)為主要模式的教學(xué)方式，教師為主，學(xué)生為輔，這種被動式的學(xué)習(xí)方式，極大地打消了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。枯燥乏味的“滿堂灌”講授方法，過于強(qiáng)調(diào)理論上的灌輸，忽視了黨的基本理論的一些特征，如理論性、互動性和思辨性，忽視了學(xué)生對理論教育的接受能力，勢必遭到學(xué)生的心理和行為上的抵制，因而逃課成了學(xué)生的選擇。同時，高職院校中黨校培訓(xùn)對象往往集中于入黨積極分子，而忽視了對黨員、預(yù)備黨員的再教育，致使部分黨員同志缺乏對黨的新路線方針政策的了解，造成理論知識與實踐嚴(yán)重脫節(jié)。

3.培訓(xùn)條件有待提高。堅持黨校工作的可持續(xù)發(fā)展，作為高職院校黨校目前還面臨著培訓(xùn)場地和硬件設(shè)施不到位，師資力量、專職工作人員等軟件方面缺乏困境。具體表現(xiàn)在：硬件上缺少辦公設(shè)備、沒有相對獨(dú)立的教學(xué)場所、沒有固定經(jīng)費(fèi)的投入。軟件方面，許多高職院校黨校沒有固定的專職教員，并且大多數(shù)擔(dān)任黨校授課的老師都身兼行政或其他教學(xué)方面的工作，本身教學(xué)工作和行政事務(wù)都比較繁重的黨校任課老師，對黨校的教育教學(xué)沒有深入指導(dǎo)，加之黨校培訓(xùn)時間短，學(xué)生結(jié)業(yè)主要是通過考試來衡量，教師與學(xué)院之間缺少必要的溝通和交流，使得所謂的黨校培訓(xùn)往往流于形式。

四、加強(qiáng)黨校工作的合理化路徑

1.高職學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)興趣較大，而對于政治理論學(xué)習(xí)在潛意識上有一定的排斥情緒，再加上目前統(tǒng)編的黨校教材往往知識性強(qiáng)、趣味性不足，這樣就很難吸引青年學(xué)生自覺自愿參與理論學(xué)習(xí)。因此高職黨校教師應(yīng)結(jié)合高職院校學(xué)生這一特點(diǎn)而編寫適合高職青年學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的黨課培訓(xùn)教材，同時，也還要充分地挖掘黨課培訓(xùn)教材，科學(xué)合理地安排入黨積極分子學(xué)習(xí)班和學(xué)生黨員學(xué)習(xí)班黨課所教授的內(nèi)容。同時靈活運(yùn)用參與式、辯論式、演講式、體驗式、項目教學(xué)法等行之有效的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)員的積極性。

2.通過多方位的社會實踐活動調(diào)動學(xué)員參與的積極性，寓教于實踐活動。比如說現(xiàn)在的高職院校大都建立了校企合作模式，安排學(xué)員參觀企業(yè)，了解企業(yè)的發(fā)展奮斗史，培養(yǎng)專業(yè)思想；安排黨校學(xué)員參加志愿組織和義務(wù)勞動，培養(yǎng)他們志愿服務(wù)的精神和先鋒模范的意識；組織黨校學(xué)員觀看紅色電影，讓他們在感動中思索；總而言之，就是要盡可能多地讓高職院校入黨積極分子更多地參與實踐活動，在實踐中開闊視野，增長知識，拓展思維，感悟歷史。

3.健全制度，完善組織管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。建立健全各項規(guī)章制度是加強(qiáng)黨校建設(shè)的有效舉措，筆者結(jié)合近幾年來的工作實踐認(rèn)為：在原有的《黨校工作制度》、《入黨積極分子培訓(xùn)工作條例》等規(guī)章制度上，還要根據(jù)高職院校教學(xué)及其學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，比如說制定詳細(xì)的培訓(xùn)班學(xué)員考核實施細(xì)則，這在一定程度上既要學(xué)員認(rèn)識到黨校培訓(xùn)的嚴(yán)肅性，又使得黨校培訓(xùn)工作做到真正的制度保障。

4.完善組織管理機(jī)構(gòu)，建立相對穩(wěn)定的教師隊伍?？梢詮膹氖埋R列主義課程教學(xué)的專職教師和相關(guān)政工干部中選聘一部分有經(jīng)驗、能力較強(qiáng)的同志擔(dān)任黨校教師，必要時可聘請專家學(xué)者開設(shè)專題講座，同時在專職班主任負(fù)責(zé)的同時，增設(shè)學(xué)習(xí)小組輔導(dǎo)員崗位，學(xué)習(xí)小組輔導(dǎo)員通過招聘的方式由預(yù)備黨員、黨員同志組成，這在一定程度上又讓他們接受了再教育。讓學(xué)生黨員去引導(dǎo)學(xué)生、去影響學(xué)生，真正做到學(xué)習(xí)小組輔導(dǎo)員—入黨積極分子—預(yù)備黨員、黨員—學(xué)習(xí)小組輔導(dǎo)員的良性循環(huán)。

5.加大對黨校硬件設(shè)施的投入。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視黨校培訓(xùn)的重要作用，加大經(jīng)費(fèi)投入，提高黨校地位。完備的教學(xué)條件是實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)、保證培訓(xùn)質(zhì)量的必要條件。黨校作為校中之校，應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的培訓(xùn)場所、培訓(xùn)體系、培訓(xùn)管理。高職院校只有加大經(jīng)費(fèi)投入，才能改善培訓(xùn)條件。比如說可以按照培訓(xùn)人數(shù)對黨校教學(xué)作必要的經(jīng)費(fèi)投入；提供和改善教學(xué)場所的硬件設(shè)施。

結(jié)束語：

高職院校黨校是新時期加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要工作，在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的感召下，如何讓黨校工作更科學(xué)、更合理、更規(guī)范，在大學(xué)生思想政治工作中發(fā)揮更好的作用，仍需進(jìn)一步地研究和探索。

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