談高中英語完形填空解題技巧

詹春梅

摘要：在我國的英語應試教育之中，英語的完形填空是測試高中學生英語語言水平和綜合能力的一種題型，通過英語完形填空題型的鍛煉，高中學生的創造性思維和分析能力得到了提升，并且高中的英語完形填空考核的內容十分的廣泛，考核的內容涉及了英語的詞法、句法、英語語法以及習慣用法等基礎的英語知識，其中還鍛煉了學生的閱讀能力，對于學生的英語成績提高有著很大的幫助，為此，本文著重闡述如何在英語完形填空中取得極高的正確率，詳細介紹完形填空的解題技巧。

關鍵詞：高中英語；完形填空；解題技巧

中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0111-02

一、高中英語完形填空的重要性以及現狀

完形填空在英語的考試中是一道對于學生綜合能力考察比較強的試題，需要高中的學生具備很強的英語基本功能力，具有大量的閱讀量，并且可以從英文文章的全局出發，將自己的語感與文章結合在一起，用正確的語法知識將完形填空中缺乏的詞語正確地選擇出來。完形填空的難度在高中英語教育界受到了廣泛認可，所以高中的完形填空對于教師的教學和學生的考試來說都是很大的挑戰。對于教師來說，由于英語的完形填空對于學生能力的考察是諸多方面的，教師在針對多方面教學的時候很難把握重點，也很難在較短的時間內提高學生多方面的能力，而由于完形填空的類型十分的廣泛，英語語法知識和詞匯、詞組短語的出現并沒有針對性，也就是教師對于學生的詞匯積累感到很大的困惑，所以教師的教學很難抓住教學重點，教師還對于如何提高學生能力感到十分迷茫。對于教師來說完形填空是一個很大的挑戰，對于學生也是亦然。完形填空在歷屆高考中是必考題型之一，所占分值比例較大，為30分。根據調查，學生在解答完型填空的時候，有80%的學生沒有解題技巧，10%左右的學生會將文章通讀之后再進行解答，而只有剩下的10%的學生會經過仔細的斟酌思考文章內容再進行答題，經過一番仔細的思考之后，這些學生的完形填空的正確率會逐漸的提高，慢慢的，學生的思維能力也就得到了鍛煉，但是現實情況往往是處于那80%的學生之中，這些學生缺乏對于文章全文的掌控意識，對于語境、語感等概念了解得很少，這使得學生在完形填空上失分較多，嚴重時甚至使得多數學生對于英語的學習產生了厭煩情緒，認為完形填空是英語學習的障礙。

二、高中英語完形填空的解題技巧

由于高中的學生英語學習的主要目的是要提高自己的英語考試分數，而完形填空又是英語試卷中分值較大的題目，倘若學生在完形填空上失分過多，就會影響到英語分數的整體水準，而又鑒于上文中敘述的學生和教師對于完型填空的學習和教學都存在著一定的障礙，所以掌握英語完型填空的解題技巧是十分關鍵的。

1.為了使得學生完形填空的正確率提高，首先要使得學生在心理上克服對完形填空的畏懼心理。由于學生在完形填空上失分較多，使得多數的學生在完成完形填空的時候產生了畏難的情緒，基于這樣的心理，學生在做題的時候就會出現思考不完全，或者是在熟悉的問題上出錯的情況，往往這個時候，對于學生的打擊更大，如此下去就會造成惡性循環，所以為了克服完形填空這一難題，教師首先就要幫助學生樹立信心，使得學生大致地了解文章的大體意思以及作者的寫作意圖，抓住開篇文章對于全文大意的把握，所以學生需要在樹立信心的基礎之上認真地分析文章的開篇語句，有利于學生正確的掌握文章大意，使得其他的解題技巧更正確地運用。

2.快速地閱讀文章，初步地掌握文章的主要意思。在樹立正確的信心，掌握了文章的第一句話所包含的意思之后，學生需要在還沒有開始做題之前初步地閱讀文章中已知的文字，更正以前學生不做任何準備就開始做題的不良習慣，否則學生在尚未了解文章大意的情況下盲目開始做題，往往會產生先入為主的錯誤觀念，并且很難發現其中的錯誤，所以學生在做題的時候切忌不要首先閱讀完形填空每一道題目的選項，而是要先充分地了解文章的主旨大意，知道作者表達的觀點、或者是文章描述的物體的主要特征。在這樣的基礎之上，高中學生在完形填空的正確率上就有一定的把握。

3.學生在解答完形填空的時候注意結合上下文的內容，逐一地完成答題。完形填空是一道需要在做題的過程中顧全整篇文章的題目，由于每一道題目所描述的內容都是一致的，討論的是同一個主題，所以上下文的空缺處都是具有一定聯系的，所以學生在做題的時候需要尋找上下文的聯系，例如：尋找文章中同義詞、近義詞、聯系線索等等，從上下文的聯系中找到此處需要選擇的詞語所需要的時態語態；如果該題目考察的是對于文章的語義理解，在結合上下文的過程中就可以在完整的語言環境中進行符合邏輯判斷，從而做出正確的選擇。

4.對于一些特殊的題目，學生需要掌握英語中常用的詞語搭配和常用語句。完型填空不但對于學生的閱讀能力進行考察，并且要求學生具有相當多的英文詞匯積累量，根據高中英語完形填空的命題原則，每一道完形填空題都有20道小題，命題要求在考試范圍內必需具有考核詞匯搭配的習題，例如詞匯的時態、使用動詞詞匯的規則、不規則動詞的變化規則，經常考察的范圍還包括了詞匯的介詞搭配、慣用語的詞語搭配等等。有時對于一些掌握大量詞匯的學生可以在通讀全文的時候就將一些習題快速準確地選擇出來，不但減少了完形填空的答題時間，還幫助學生快速地理解完形填空的文章主旨大意。有時，一些完形填空的文章常常會涉及一些生活常識、英語的文化背景、歷史風情以及人文風貌等知識，通常學生在這些題目面前顯得十分的手足無措，錯誤率也有所升高，學生在解答這類題型的時候切莫慌張，值得注意的是這一類題目通常在文章中的涉及較少，一般情況下出現在文章的結尾，與作者的感情基調有著很大的關聯，所以學生在面對這類題目的時候不必再盲目，而是要沉著的找尋作者在文章中的感情基調，對其作出判斷，而另外與文章大意有關的題目都可以在文章的上下文中找到解題的關鍵，所以結合日常的生活常識與文章的寫作背景是十分必要的答題技巧。

5.了解完形填空的出題意圖有利于學生正確地應用所學的英語知識。高中的英語完形填空的出題意圖范圍很容易縮小，往往對于學生能力的考察集中在幾個方面，舉例來說，通常在考試大綱中，英語的完型填空主要考察學生的閱讀能力、詞匯的使用能力、對于文章整體的把握能力以及深層感悟能力。例如：完型填空的文章多數是記敘文，即使學生在閱讀文章的時候有不認識的詞匯，也可以通過文章大意化解詞匯的陌生，而文章中的空格設置一般不會對理解文章大意造成障礙，對于詞匯的考察也以高中重點實詞為主，虛詞的考察一般集中在固定的幾個，學生完全可以通過自己的日常積累克服虛詞這一難關。

英語是高中學生一門比較重要的課程，在高考分數中占據著比較重要的地位，所以學生克服完型填空的難關對于提高英語分數有著十分重要的意義。通過本文的敘述，學生在掌握以上幾個答題技巧的基礎上，具備一定的詞匯和語法知識，加上大量的習題訓練，教師加強對學生考試的心理和方向進行指導，幫助學生熟悉答題技能，學生就可以較輕松地克服解答完型填空習題的難度。

參考文獻：

[1]段永偉.高考完型填空解題指導[Z].2010，6

[2]朱小林.完型填空的解題技巧[J].甘肅教育，2007，（10）.endprint