中學思想政治教學中的無意識教學探討

金姍姍

摘要：中學生處在從青春期向成年期的轉變期，這個時期是中學生思想處于活躍的時期，是他們建立自己的人生觀、價值觀、世界觀的重要時期。在這個階段中學思想政治教育的作用是很重要的，合適的思想政治教育方式可以很好地引導中學生認識自身和世界。在現代的思想政治教育中，“無意識”教學方式已經逐步地被應用在中學思想政治教育教學之中，并帶來了很好的教學效果。在本文中，筆者論述了思想政治教育對于中學生的全面發展的重要性，并探討了“無意識”的教學方式給中學思想政治教學帶來的好處。

關鍵詞：中學生；思想政治；世界觀；全面發展；無意識教學

中圖分類號：G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0072-02

一、中學生的心理和思想特性

中學生正處在人生的一個十字路口，他們的思想是極其活躍的，他們的心理狀態也是比較復雜的，可能任何一點的刺激和生活中的小事情就可以引起他們的逆反情緒和舉動。孩子在中學期間也是心理模仿趨勢最為巨大的時期，在當今的社會上存在很多不良的行為和社會風氣，而中學生在這個時期還不能夠很好地理解各種社會上的現象，他們對社會和世界的認識還不是很深刻，此時他們的心理和思想抵抗能力是較弱的，因此會容易受到不良的誘惑而造成心理和思想的歪曲。

二、為什么要進行中學生思想政治教育

在上文中已經提到了，孩子處在中學時代這一復雜和較“脆弱”的時期，是需要保護的，因為社會上存在著許多的不良誘惑，由于他們此時的心理和思想特性很容易受不良的社會因素影響而走向歪路，因此中學時代的孩子是需要深刻地認識社會、自身以及世界的，因此在此時就需要中學里有一門課程來幫助孩子去理解世界和社會，讓他們能有一個健康的、良好的社會意識和認識能力，為他們以后的人生能夠健康積極地向前發展而做好鋪墊。而中學的思想政治課就是一門專為中學生建立良好的人生觀、世界觀和價值觀而設立的課程。這門課程可以幫助中學生更好地認識自己與社會的關系，可以幫助他們建立正確的看待社會和世界的意識，這能為他們以后的學習、工作和整個人生的發展打下良好的基礎，可以讓他們走上一個積極向上的人生道路。因此在中學里，對處在特殊時期的中學生進行思想政治教育是完全有必要的，而且也是必需的，這樣才能保證孩子能夠健康地走向社會，保證孩子能夠全面發展且擁有一個較為完美的人生。

三、當今中學生思想上存在的一些問題探討

一個社會是否和諧、一個國家能否長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想政治素質。青少年是祖國未來的建設者和構建社會主義和諧社會的生力軍，加強青少年思想政治教育是一項重要的工作。近年來，在中學生思想政治建設中存在的問題日益突出，已成為一個關乎社會安全、穩定與發展的社會問題，與構建社會和諧社會極不相稱，進一步加強中學生思想政治建設迫在眉睫。筆者根據親身的教學經歷總結出現今中學生主要存在以下思想問題：

1.學習趨于分化。通常因學習而產生的思想問題是中學生的主要問題，中學生的壓力越來越大，考試焦慮、厭學癥是中學生經常存在的問題。

2.人際關系緊張。部分教師對學生的不理解、不信任而使學生產生對抗心理，給學生造成壓抑心理。同學之間互相接觸時，由于不能正確認識自我，易造成不和諧因素。一些專制式的家庭中父母與其子女之間由于不能正常溝通，易造成學生孤僻、專橫的性格。

3.思想道德滑坡。當下正處于社會轉型期，對于處于社會敏感階段的中學生來說，其價值取向極易受到多元化文化的影響而產生波動甚至迷失。另外，責任意識淡薄，違反交通規則、隨地吐痰、亂扔雜物、損壞公物等不良行為大量存在。不良習慣日益突出，諸如吸煙、酗酒等現象引發潛在健康威脅，性認識失誤現象不容回避。

四、對中學思想政治教學中的“無意識”教學的思考

筆者認為中學生存在上述一些思想問題，也不全是中學生本身的錯。中學的思想政治教育工作沒有做到位也是造成現今中學生有上述一些思想問題的一個重要原因，在當今中學思想政治教學中也存在大量的不合理的教學方式。加強中學生思想政治教育，要實現學校、家庭和社會三互動，充分發揮學校教育、家庭教育、社會教育銜接配合在青少年思想政治建設中的整合作用。而不是簡單的學校進行“封閉式”的教學，孩子處在中學階段本身的思想就是非常活躍的，想封閉也是封閉不住的，反而會造成孩子的叛逆心理，這樣也達不到思想政治教育的作用，因此現在的中學思想政治教育需要有一種創新式的教學模式才能更好地對學生進行思想政治的教育，才能更好地幫助他們建立良好的人生價值意識。筆者根據自身的教學經歷和認識，認為在中學思想政治教育中，“無意識”的教學方式會更好地達到教育應有的效果。“無意識”教學方式簡單地說就是不要強迫學生去接受一些思想，也不要直接地把一些思想和理論以及道理灌輸到學生的大腦中，而是采用一種很有技巧的方式把學生引入到思考的環境里和道路上，讓學生在思考中自己去體會和感悟，這樣才能夠讓學生積極地接受，才能讓學生心甘情愿地提高自身的認識能力，而不會產生逆反的心理，至于“無意識”的教學方式中有哪些技巧，著主要取決于不同教師和不同地域學生的具體狀況，在此筆者不對其進行“定義”式的闡述，下面筆者將要論述這種“無意識”的教學方式對于中學生的思想政治教育能夠帶來哪些好處和效果。

1.“無意識”的思想政治教學方式可以打開中學生的眼界：我們以往的思想政治工作，常常陷入一種封閉狀態，對形形色色的社會思潮、思想意識采取“堵”的方法。可我們的學生思想活躍，他們看得多，想得也多。因此，“堵”不住，不妨打破封閉狀態，讓學生在同外界接觸交往中進行比較、鑒別。提高認識，明辨是非，增強免疫力。加強正面宣傳把問題講透，不回避矛盾，讓學生在比較、鑒別中堅定正確的政治方向，變“堵”為“疏”。

2.“無意識”的思想政治教學方式可以促進師生之間的交流和信任：傳統的思想政治教育只注重“你聽我講”，上課用滿堂灌的教學方法，學生僅是裝知識的容器，教師不管學生的承受能力、個性差異，沒能做到以人為本。而對思想活躍的青少年，思想政治工作者必須放下架子，在平等的基礎上，采取“雙向交流”的教育方法。通過交流，互相了解溝通，架起相互信任的橋梁，真正把握住學生的思想脈搏。這樣，思想政治工作才能收到良好效果。

3.“無意識”的思想政治教學方式可以讓學生沒有壓力感：思想品德的形式是由他律向自律轉化的過程。良好的品德形成是知、情、意、行協調發展的過程。學校思想政治工作不能采取強迫式，必須多采取啟發、示范、吸引等疏導方法，啟發和引導學生進行自我教育，才能使思想政治教育的要求變成中學生的自覺行動。當代的青少年責任重大，僅有與市場經濟相適應的價值觀念遠遠不夠，還需要進行社會主義思想教育。充分發揮大眾傳媒的宣傳作用和文化市場的引導作用以及信息網絡的陣地作用，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高思想覺悟。

五、總結

青少年是社會的接班人，是國家建設者的后繼人，少年強則國強，所以對中學生的思想政治教育是勢在必行的，只有將中學生的思想引入到一個正確的道路上才能讓他們在以后的人生道路上發揮出他們應有的才能，才能夠為祖國的建設和社會的發展做出應有的貢獻。

參考文獻：

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