初中語文興趣教學(xué)探究

黃金蘭

（江西省南昌市洪都中學(xué)，江西 南昌 330024）

初中語文興趣教學(xué)探究

黃金蘭

（江西省南昌市洪都中學(xué)，江西 南昌 330024）

興趣是我們最好的教師，它也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最原始動力，它可以有效地點(diǎn)燃一個人學(xué)習(xí)的欲望，同時也可以幫助一個人建立對學(xué)習(xí)的信心。所以，在教學(xué)過程中，我們一定要重視興趣教學(xué)。初中語文教學(xué)有幾個興趣點(diǎn)，可以有效地提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

興趣；信心；興趣點(diǎn)

興趣是人類最好的教師，它可以幫助一個人建立起學(xué)習(xí)的信心，同時還給一個人學(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生們建立學(xué)習(xí)的興趣，可以起到事半功倍的效果。初中語文作為一門主要的課程，從高中語文高考分?jǐn)?shù)所占比例的增加來考慮，它將來也必然會受到格外的重視。

一、提出疑問，引起學(xué)生的注意力

初中語文是一門主要的課程，而且它在考試中所占到的比例也在逐漸增加。所以提高學(xué)生對語文知識的興趣，已經(jīng)成為了一個重要的任務(wù)。但是在傳統(tǒng)語文課堂中，對語文真正感興趣的學(xué)生卻是非常少的。在非官方調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)在語文課堂中學(xué)生們注意力不集中的現(xiàn)象最嚴(yán)重，這是為什么呢？究其原因是教師的講課模式不能夠吸引學(xué)生們，對他們來講這種課程已經(jīng)失去了新穎性。[1-2]所以，我們必須適當(dāng)改變教學(xué)模式，向傳統(tǒng)模式發(fā)起挑戰(zhàn)。課堂中的提問是一種提起學(xué)生注意力的最佳方法。在平時上課的過程中，提問的主要作用主要表現(xiàn)在兩點(diǎn)：首先，就是提醒一些學(xué)生，讓他們把注意力集中到學(xué)習(xí)中來，不要繼續(xù)走思；其次，就是為了檢驗(yàn)學(xué)生們對這一課題的內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的反應(yīng)。但是，我們很少將提問作為一種提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑。例如，在授課過程中，我們將課程內(nèi)容以一個含有小故事的形式，提問出來，讓學(xué)生們對這個問題產(chǎn)生興趣，從而讓他們更愿意去參與到課堂中。例如《皇帝的新裝》一文中，我們可以向?qū)W生們提問，問他們：如果一群人都夸你，你應(yīng)該如何想呢？其實(shí)大多數(shù)這個年齡的孩子，他們涉世還很淺，他們認(rèn)為別人的夸獎往往都是在真正夸獎自己的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)則不然。我們都知道，學(xué)生之所以受到所有人的夸獎，那主要有幾個方面：首先，是這個學(xué)生確實(shí)很優(yōu)秀，表現(xiàn)得很完美；要么就是他的虛榮心很強(qiáng)，而別人有求于他，所以就對他非常的客氣，夸獎他。這就跟皇帝的新裝一樣，即使你是光著身子，很多人也會夸獎你的衣服漂亮，這是一種阿諛奉承。讓學(xué)生們意識到這種人生哲理，同時讓他們對語文知識進(jìn)行了了解，這樣達(dá)到了雙重目的。

二、引用新知識

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程是一個智力開發(fā)的過程，新知識的引入必然會引起他們很大的興趣。一個人的創(chuàng)造力是建立在一定的知識基礎(chǔ)之上的，在一個話題中，我們可以舉一反三，進(jìn)而拓寬學(xué)生們的知識面。例如，一些句子是非常有趣的。一個人被雨淋了，我們會說他像一只落湯雞。這樣的形容會引起很多學(xué)生的共鳴，他們都會因此而感到好笑。新知識的引入，可能會引起學(xué)生很大的反響。一個人對一件事物的濃厚興趣，本身就是一種創(chuàng)造。[3-4]一個學(xué)生如果對知識產(chǎn)生了創(chuàng)造和創(chuàng)新的意識，那就說明他已經(jīng)徹底地領(lǐng)悟了所學(xué)的知識。雖然對于語文來講，很多學(xué)生都是學(xué)困生，他們對語文的很多知識都是新內(nèi)容。但是對于一些語文學(xué)習(xí)好的學(xué)生來講，他們渴望新知識的加入。例如，在語文教學(xué)教材中，我們學(xué)到了一些有關(guān)老舍的文章。我們起初對他的文章沒有什么興趣，或者說有點(diǎn)看不懂。其實(shí)，學(xué)生們?nèi)绻麑仙岜救说慕?jīng)歷有一定認(rèn)識之后，就會對老舍的文章產(chǎn)生新的理解。老舍是一個文學(xué)家，他同時也是一個為國家政治建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的人。他的人生最亮點(diǎn)，就突出在他最后的結(jié)局。他作為一個文人，他最后的舉動卻是讓我們都震驚了。老舍是在受到批斗之后，他感到了自己人格受到巨大的侮辱，他面對這些人，他的選擇是要么反抗，要么為此而犧牲。老舍選擇了后者，他跳進(jìn)了太平湖。太平湖從此也被人們深深地記住了。當(dāng)我們了解到老舍的經(jīng)歷之后，就會對這個人肅然起敬，他為了維護(hù)自己的人格不受侮辱，選擇了死亡。雖然有些人認(rèn)為他是在逃避，其實(shí)更多的是認(rèn)為他是一個精神界的斗士。[5]我們對這個人的性格有了認(rèn)識之后，對其作品自然也就有了更深層次的精神理解。

三、設(shè)計(jì)興趣

語文教材中有很多故事和寓言，這些都是可以提起學(xué)生對語文的興趣的。但是，當(dāng)學(xué)生們看完這些內(nèi)容之后，往往就會失去興趣，覺得沒什么意思。所以合理設(shè)計(jì)一些興趣內(nèi)容，可以提高學(xué)生對語文知識的興趣。例如孔乙己就是一個非常典型的例子，我們從他身上看到了很多我們本身就存在的問題。自我開導(dǎo)是孔乙己最典型的心態(tài)，他和啊Q有著很多共同的地方。他的這種精神雖然是受到批判的，但是在當(dāng)今社會，這種精神卻已經(jīng)成為了很多人的追求。一些人因?yàn)闆]有這種自我解脫的心態(tài)，他們遇到事情的時候往往會選擇后退或者是放棄。在年輕人身上我們看到了一些人遇到挫折的時候，他們承受不了壓力，選擇放棄，這不僅是一個不負(fù)責(zé)的行為，更是一種對生命的褻瀆。一些語文學(xué)困生，我們對他們的教育，不能強(qiáng)調(diào)精英教育。他們只要能夠健康成長就是我們最大的追求，即便是學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生，如果缺少了這些精神，都會在將來遇到的壓力中倒下去。所以，在語文課堂中，我們給學(xué)生們設(shè)置一些話題，讓學(xué)生們真正認(rèn)識到這種精神的重要性，為他們將來的人生路走得更順利打下良好的基礎(chǔ)。

初中語文是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，由于很多原因，學(xué)生們不能夠真正意識到這門學(xué)科的重要性。我們只有通過合理地引導(dǎo)學(xué)生，使其對語文知識產(chǎn)生興趣，從而提高其對語文知識的認(rèn)知程度，提高自己的語文學(xué)習(xí)成績。

[1]郭凝.怎樣提高初中語文課堂教學(xué)的有效性[J].河南教育：基教版，2008，（07）.

[2]戴少丹.初中語文教學(xué)中的情感教育[J].吉林教育，2008，（07）.

[3]劉真福.人教版初中語文第六冊文學(xué)單元修訂說明[J].學(xué)科教育，2003，（05）.

[4]劉家訪，劉勇.多元文化視野下的初中語文教科書——以人教版教科書為例[J].語文建設(shè)，2006，（10）.

[5]湯必洪.淺談初中語文興趣教學(xué) [J].井岡山師范學(xué)院學(xué)報，2003，（12）.

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