搭建學生管理自治高平臺 探索校園文化建設新途徑
——昭通學院“學生服務中心”工作實踐調查報告

邱勇雷

（昭通學院，云南 昭通 657000）

搭建學生管理自治高平臺 探索校園文化建設新途徑
——昭通學院“學生服務中心”工作實踐調查報告

邱勇雷

（昭通學院，云南 昭通 657000）

昭通學院以學生服務中心為平臺，激勵學生“自我教育、自我監督、自我管理、自我服務”，通過樹立榜樣，潛移默化，制度建設，規范管理，以點帶面，以老帶新等手段，積極探索構建大學生核心價值觀的新途徑。

學生服務中心；自我；核心價值觀

國家和云南省委省政府深入推進社會主義核心價值體系建設，強化理想信念教育，加強校園文化建設，引導大學生牢固樹立正確的價值評價標準，積極踐行社會主義核心價值體系，昭通學院最大限度地做到知行合一，創新校園文化建設模式，以學生服務中心為龍頭，搭建學生“自我教育、自我監督、自我管理、自我服務”平臺，積極探索構建大學生核心價值觀的新途徑。

一、學生服務中心的工作目標和思路

學生服務中心是在學校團委直接領導下的先進青年組織，是一個朝氣蓬勃、追求探索、積極實踐、服務廣大師生的志愿者組織。該組織是昭通學院在新的歷史條件下打造的培養學生自我管理能力和提高社會工作能力的重要平臺，通過樹立榜樣、加強實踐、創新機制等手段，幫助學生樹立正確的“三觀”，培養高尚的道德品質，提升健康的審美趣味。該組織自成立以來，始終以校黨委的方針政策為指導，在團委的領導下，帶領廣大學生，嚴格遵守學校的各項規章制度和學生服務中心章程，以“團結自律，奉獻創新”為宗旨，樹立“自我教育、自我監督、自我管理、自我服務”的理念，把“教育引導為主流，樹立榜樣為載體，監督檢查為手段，服務同學為目的”作為工作思路，以建設一流的校風和良好的學風、加強校園精神文明建設為己任。學生服務中心在帶領全校學生創建“文明、健康、高雅”的學習、生活環境的工作中起到了先鋒隊和排頭兵的作用；在形成特定的文化環境和精神氛圍，創建和實踐社會主義價值觀念、行為準則、校園精神、校風、學風等方面發揮著重要的作用。

二、實施方法與過程

1.堅持以樹立榜樣為載體，以學生成長為目的，傳遞“福來者福往，愛來者愛返”的愛心理念，廣泛開展“自我教育”活動；為切實貫徹落實昭通學院關于開展大學生思想政治教育活動的精神，在全校廣大同學中掀起參與教育思想的熱潮，凝聚廣大同學的活躍思想和聰明智慧，為建設優秀學生組織獻計獻策，提升“自我教育”“自我服務”效果，學生服務中心在新生入學時，在校門口開設新生咨詢處，各系優秀學生志愿為新生答疑解難，不僅為新生提供了一個疑問咨詢平臺，而且成為展示校風學風的一個窗口，讓新手在這些優秀的學長身上初步感受學校優良的校風學風，充分發揮學生服務中心的引導和榜樣作用。在改進和提高思想教育的針對性和時效性、把握思想教育規律方面做進一步探索，每學期都堅持拍攝公益微短片，創新對同學們的宣傳教育方式，把“福來者福往，愛來者愛返”的愛心理念和公益思想擴散和傳遞到廣大同學中，讓校園充滿正能量！此外，在學校團委的大力支持下，服務中心主辦的校園電影放映活動于每周五晚與同學們不見不散，為全校師生帶來了影視文化大餐的同時也豐富了我們的校園文化生活，更成為宣傳先進文化的一個牢固陣地！這正是“自我服務，自我教育”的具體實踐！

2.堅持以“自我監督”為理念，以衛生督導為載體，為全校師生營造一個整潔舒適的工作學習生活環境和豐富的宿舍文化環境而努力；學生服務中心幾年來一直堅持每周對學生公寓進行全校性衛生檢查和安全隱患排查，本著“自我監督”的理念，切實地為全校師生提供了一個整潔舒適的工作學習環境，幫助同學們養成了良好的衛生習慣。在衛生檢查的過程中也排查著學生公寓的安全隱患，對于有安全隱患的宿舍進行上報，防患于未然，及時處理隱患問題！同時學生服務中心也倡導著校園“宿舍文化”的建設，伴隨著同學之間思想、性格、追求的不斷融合，宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍。通過創建宿舍文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成為學生美化生活、優化環境、獨立人格、健康身心的成長與成才的搖籃，這也是學生服務中心一直以來鼓勵優秀“宿舍文化”建設的目的！這份文化不僅美化了宿舍，更美化了校園和我們的生活！

3.堅持以“自我管理”為理念，不斷完善自我，追求卓越的奉獻創新！服務中心是學生自我管理、自我教育、自我服務的學生志愿者組織。建立健全的組織，對發揚民主，培養學生自己管理自己的能力，開展自我教育，培養學生的集體主義觀念和自覺遵紀守規意識，提高學生思想覺悟，反映學生的意愿，維護學生的正當權益，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，協助學校管理，都具有十分重要的意義。本著“自我管理、自我服務”的目的，學生服務中心開辦了“昭通學院公益跳蚤（二手）市場”，倡導綠色節儉文明生活，服務方便廣大師生。到目前為止，該市場完成圖書交易量2000余冊，生活用品近千件。受到了廣大師生的廣泛好評。這也正是我們”自我管理”的實現和一種勤儉樸素的生活作風宣揚！

三、工作成效及取得的經驗

經過五年的工作實踐，學生服務中心走上了制度化、規模化、創新型的發展道路，在學生中樹立了良好的形象。首先，樹立榜樣，潛移默化。從新手入學開始，學生服務中心設立新生咨詢處各系熱情接待，入學后組織優秀學長講座，在學生宿舍中設置學生黨員公示牌，優秀宿舍評比，三好學生優秀團干班干評選、綜合素質考評、專升本等就業獎學金等等。這些活動和做法不再是干巴巴的說教，而是給全校學生樹立各種榜樣，學生從這些不同榜樣身上學習為人處世，待人接物，端正學習目的，樹立正確的就業觀念，完善自己的人生。其次，制度建設，規范管理。在日常工作開展中，嚴格按照昭通學院學生服務中心管理規定和工作要求開展宿舍衛生檢查、食堂食品安全衛生督查和開辦公益跳蚤市場等工作，堅持以制度管人，實行人員崗位淘汰制，違反工作制度、發生不文明行為的成員堅決淘汰出局，保證了這支隊伍的高素質。再次，以點帶面，以老帶新。通過示范效應，提出“人人都是一面旗幟”，要求服務中心所有成員在校園率先垂范，充分發揮榜樣的帶動作用，引領廣大團員青年遵紀守法，大興文明禮儀之風。最后，領導重視，資金保障。校團委指派一名副書記專門負責聯系指導服務中心的日常工作，并在經費使用方面給予大力支持，每個學期投入近萬元工作經費，充分保障服務中心日常工作的開展。

昭通學院學生服務中心秉承“大學無疆、大人有容”的校訓，拓展工作思路，創新工作方法，營造高品位的校園文化，創建和諧校園，該中心的相關方法和途徑對創新大學生構建社會主義核心價值觀做出了有益的探索。

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