2014年STEAM教育論壇暨Scratch現場教學觀摩研討活動代表心聲

王麗麗等

編者按：他們是一群人，他們正努力做一點實事，給更多的學生帶來Scratch；他們不只是一群人，因為有更多的Scratch愛好者會跟隨他們一起努力！

在教學過程中，學生無比投入，創意無限。這讓我更加堅信，每位學生都是與生俱來的創作者，教師需要做的就是加一點“酵母”，給一個溫度適合的環境，幫助學生“發酵”靈感，實現創作。因此，教師需要更多地關注如何激發學生的創作欲望，如何創建情境幫助學生想象，如何搭建平臺幫助學生自主學習，如何引導學生協作進行集體創作，如何引領學生創造性地應用外部設備，促使學生從Tinkering走向Creatively Engineering。

上海市世界外國語中學王麗麗

這兩天的活動中，讓我體會最深的是兩個字——熱愛。因為熱愛本職工作，這么多老師自發來到了常州；因為熱愛下一代，大家夜以繼日，探討更適合孩子們的教育方法；因為熱愛發明創新，各種新的教育方法和教具呈現在了我們面前；因為熱愛這個事業，組委會和STEAM小組的老師們嘔心瀝血，為我們提供了如此精彩的內容和良好的服務；因為熱愛，讓我看到了最純粹的一場學術會議，兼容并包、沒有私利。最后，我以一個家長的身份感謝大家的付出，有大家的努力，我們的孩子們一定會有更美好的明天。

pcDuino 老呂

雨夜沿著運河而行，夜游常州給我留下非常深刻的印象，那就是“靈動”。常州市區放眼望去的綠和北方迥然不同，我想，那就是“潤”。常州的STEAM會議也給人留下格外深刻的印象，我想那也可以說是“靈動”與“潤”。展示課把探討了很久的Scratch教學實踐展現在了大家面前，帶給大家以靈動的印象。這也是此次會議的靈動之處吧。大陸、臺灣高校師生的參與和分享，廠家、機構的交流，活動的有效組織與開展，讓人大開眼界，更融合了國內各方關注Scratch教學的力量，使Scratch教學能夠更為深遠地開展，我想，這就是潤吧。

北京景山學校 毛澄潔

此次會議展出的硬件和軟件層出不窮，編程語言模塊化、教學低齡化、大眾化趨勢明顯，學習門檻更低。軟件和硬件的豐富內容，使得教學形式顯得更加重要，美術教師能比程序員更好地引導學生學習，這也體現了STEAM中的Art。作為教師，作為一名教育創客，在選擇一種載體后，如何發揮其優勢，并將技術融入生活，甚至還要讓課程全面，即使是小班教學也是一個很大的挑戰。曾經冰涼的機械和技術，正沁潤在人們的情感中，最終成為人與人活動的齒輪，明亮未來世界。

新疆科技傳播坊

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