創新高職學生思想政治教育的有效途徑

賈東海

摘要：“思想是行為的先導”，良好的思想道德素質對學生一生的發展起著至關重要的作用。本文簡單分析了高職學生思想教育的內容以及高職學生思想教育現狀，著重就創新高職學生思想政治教育的有效途徑進行探討。

關鍵詞：高職學生；思想政治教育；有效途徑

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0061-02

隨著網絡的普及、社會的發展，高職學生的思想政治教育的工作越來越不好做，因為在學校正面教育的同時，不可避免地學生會被網絡、微博、微信等其他渠道來源的思想所侵蝕，而高職學生又有其自身的特點，因為他們畢業以后是要馬上走上工作崗位的，如果在校期間不能使學生形成正確的人生觀和世界觀、價值觀，具備樂觀積極向上等正確的思想品質，勢必會對學生未來的發展形成一定的阻礙，因此，加強高職學生的思想政治工作教育顯得尤為重要。

一、高職學生思想政治教育主要包括的內容

高職學生思想政治教育主要包括以下內容：理想信念教育、愛國主義教育、職業道德教育、心理健康教育、人文素質教育等。其中理想信念教育是指要加強對學生進行正確人生觀世界觀、價值觀的教育，教育學生要能夠立足基層，正視自己和認識社會，積極響應國家號召，支持西部開發的理想信念；愛國主義教育對于當今的高職學生來說要幫助他們樹立民族自尊心和產生民族自豪感；職業道德教育是社會道德在具體職業中的體現，是指導高職學生在社會上如何與人友好相處的行為準則，在高職學生中加強職業道德教育就是要培養學生服務基層和奉獻社會的使命感，以及使高職學生具備良好的崗位責任意識和職業情感意識。心理健康教育主要是針對高職學生自卑自戀、抗挫折能力差，動不動就自殺、跳樓等現象進行的教育，使他們能夠正視自我，正確面對社會。人文素質教育重在培養高職學生的審美情趣和提高他們的文化品位。

二、高職學生思想政治教育工作中主要存在的問題

1.學校普遍存在重職業技能輕思想政治教育的傾向。首先，作為高職院校對學生思想政治教育定位目標不明確，主要表現為把高職學生的教育目標和思想政治教育混為一談；其次是高職院校對學生的思想政治教育工作投入力度不夠；另外，高職學生的思想政治教育課經常被其他課程占領。

2.高職院校教師思想政治教育教師隊伍素質有待提高。俗話說：“學高為師，徳高為范。”高職教師在對學生進行思想教育工作過程中，由于對自身要求較低，在工作中不能很好地起到模范帶頭作用，比如有的教師教育學生要立足基層，可自己對工作又挑三揀四，牢騷滿腹。再比如有的教師教育學生要提高人文素質，可自己卻是處處不講究等等原因，導致教師對學生思想政治教育的質量也難以保證。

3.高職學校沒有一個良好的對學生進行思想政治教育的環境。首先是學校比較重視物質文明建設，忽視精神文明建設，沒有給學生提供一個良好的育人環境。其次，網絡不良信息的肆意傳播，給高職學生的思想帶來一定侵害，尤其是近幾年來智能手機的發展，微博、微信的迅速傳播，其中一些不良信息給高職學生思想政治教育工作帶來了嚴重挑戰。

三、創新高職學生思想政治教育的有效途徑

1.高職學生思想政治教育要體現“以人為本”的教育理念。以人為本，就是以學生為本，以學生的發展為本。在對學生思想教育的過程中，首先要從學生的身心發展出發來實施教育，明白當前高職學生的思想狀況，只有這樣才能做到對癥下藥，有的放矢。其次，要改變傳統對學生進行思想政治教育的方法，傳統思想教育的形式主要以教師灌輸為主，教師講學生聽，這種教育方法容易使學生產生逆反心理，人為增加了教師對學生進行思想教育工作的難度。堅持以人為本，就要創設出一種民主、和諧、尊重、平等的師生關系，只有在這種關系中，教師的思想教育工作才容易被學生所接受，才能真正起到思想教育的目的。

2.提高思想政治教育教師工作隊伍素質。教師思想教育隊伍的素質直接關系著對高職學生思想教育的結果。作為思想政治教育教師首先要立場堅定，堅持正確的政治方向。其次，教師要有專業的理論素質。思想政治教育者如果自身業務鉆研不深，對當前許多重大問題研究不夠，在對學生進行教育時就不能夠很好地讓學生服氣。另外，作為思想政治教育工作者能夠起到模范帶頭作用，說到做到，不能當面一套背后一套，否則就難以讓別人相信，不利于思想政治教育工作的順利開展。

3.針對當前網絡熱點有針對性地對學生進行教育。針對目前網絡媒體等不良信息對高職學生思想的侵襲，首先學校要建立一套健全的網絡道德規范體系，強化學生的思想道德自律意識。其次，學校要為學生營造一種民主和諧的校園文化氛圍，比如可以在校園網或者微博等網站上建立“陽光心理咨詢室”等活動，幫助學生消除不健康的心理問題。另外，高職院校還要加強網絡平臺的建設和管理，對網絡傳播的不良信息進行監督，及時刪除一些不健康的集體輿論，保證校園網信息傳播的積極向上。

4.學校、家庭、社會三者要有機結合起來。由于高職學生個人素質參差不齊，對學生思想教育的目的也不相同。首先，高職院校的思想教育可以充分發揮校園文化的作用，讓優秀的校園文化引起學生興趣，進而積極學習先進的文化，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。其次，學校思想教育要充分發揮社會輿論的作用，讓學生吸收正面的思想教育信息，從而形成正確的思想傾向。另外，高職學生的思想教育還要和家庭結合起來，通過和家庭教育相結合，讓學生正確使用手機，避免消極因素對學生產生影響，耽誤學生學習。

5.學校對高職學生的思想政治教育要體現生活化。傳統對學生進行思想政治教育的方式大都局限于課堂教學，理論高于實際，與學生生活脫節，因此思想政治教育效果難以得到保證。其實對高職學生來說思想政治教育應該不僅僅局限于講大道理，不僅僅是政治教育，它包括了學生學習和生活中的方方面面，比如心理健康教育、人文素質教育等等方面。高職學生的思想教育只有貼近學生生活實際，學生才會認識到思想教育的重要性，才能真正重視起來，進而接受教育改變自己。在思想政治教育工作中只有把思想教育和人性教育、道德教育、人情教育結合起來，以及與人們的同情心、良心、公益心結合起來，才能真正走進學生，思想政治教育才能深入人心。只有把思想教育生活化，才能不斷提升高職學生的思想道德水平境界。

6.學校要加強思想政治教育制度建設。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”對于如今的高職學生來說，自我約束能力不強，在一些思想道德認識上，明知不對，卻身不由己，管不住自己。因此，學校要加強思想教育制度建設，只有制度才能增加不良思想道德對學生的約束力，只有一套完善的思想政治教育制度才能使這種約束變成一種習慣，要想培養出思想品德高尚的學生，就要從習慣入手，實踐也證明，合理完善的思想政治教育制度對提高學生思想素質有著明顯的作用。

綜上所述，高職學生的思想政治教育一定要與高職教育的具體實際相結合，立足于職業教育的辦學特色，從職業教育的特點出發，有的放矢，把創新高職學生思想政治教育工作落到實處。

參考文獻：

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