基于教育均衡背景下的現代信息技術對體育教學的作用分析

許軍星

(陜西職業技術學院，西安，710100)

現代信息科技的發展改變了人們以往的生活工作方式，在國家均衡教學理論的要求下，將信息技術融入到體育教學中來已經成為今后體育教學的發展趨勢。這要求我們必須對現代信息技術與體育教學相結合的方法進行思考，探索整合教育資源和信息技術的渠道。廣大體育教育者應當積極進行實踐，在教學中加強現代信息技術的應用，應對時代發展帶來的新要求。

1 體育教學與信息技術的基本概念

體育教學是國家在人才培養戰略中進行人才身體素質教育的主要途徑，通過體育教學培養人們強健的體魄，教授人們正確的鍛煉方法，幫助人們養成鍛煉身體的良好習慣，達到提高國民身體素質的目的。在學校體育教學中，老師指導學生按照教學計劃和教學大綱的要求，向學生傳授體育知識、體育技能，培養學生健康的身體素質，在教學活動中，學生們通過大腦思考和身體運動實現了知識拓展和身體素質的提高。

現代信息技術的概念從廣義上講，是在現代計算機網絡技術的基礎上，通過各種手段擴展人們信息獲取的方法、工具和技能的技術。從俠義上將，指人們對于數字、語言、文字、圖片、聲音等各種信息進行采集、加工、存儲和傳送的技術手段。通過信息技術使人們收集、傳播信息的手段更加多樣、速度更為迅捷，大大提高了工作、學習的效率。

2 現代信息技術在體育教學中的具體應用

2.1 基于多媒體的體育教學模式

多媒體教學是現在教育活動中普遍使用的現代技術，多媒體主要是通過使用計算機、屏幕、投影儀、影像資料、實物圖片、模型等教學資源的整合與展示，促進教學的生動化、直觀化，增加教學的趣味性，使一些通過普通人工手段難以表達清楚的信息，形象生動的展示出來，令教學活動更加的順利開展，也方便了學生的記憶。

2.1.1 多媒體數據庫的系統結構

現代多媒體教學技術在計算機信息技術發展的基礎上形成了自己的工作系統，在這樣的系統中，使用了客戶機、服務器及瀏覽器相結合的工作結構。其工作后臺是多媒體數據庫的服務器，主要用來存儲文字、圖片、聲音、映像、動畫等信息，作為多媒體數據的調取儲備；其視頻內容則存放在視頻存儲服務器中。系統的前臺按照功能效用的不同分成信息制作與錄入子系統、教案的排版子系統以及計算機Web教學的子系統。

2.1.2 多媒體服務子系統

多媒體數據庫系統的信息錄入、加工以及存儲、調取都是分步進行的，期間需要有代理的交換機子系統提供數據交換服務，以滿足不同類型數據之間的轉換，其工作流程結果圖如圖1所示：

圖1交換機訪問代理子系統結構圖

（1）、多媒體制作與數據錄入子系統

通過數據錄入子系統教師可以將與體育教學相關的文字、圖片、映像和視頻等多種信息錄入到多媒體的數據庫中，建立體育教學的數據資料庫，并且可以對資料庫中的數據進行修改、完善、查詢和刪除。在系統中可以將錄入的文字信息進行超鏈接的標記，學生在使用過程中，直接點擊相關的文字就可以獲取相關的信息資源。對于錄入的圖片信息，可以借助一些圖片處理工具，對圖片進行處理，提取相關的文字信息，生成特殊的文字字段，學生在學習中只要選擇相關的字段就可以獲得圖片信息。在視頻資料的處理過程中系統支持MPEG-1、MPEG2、以及H263等多種數據格式，視頻數據主要存放在VOD服務器當中，可以為不同網絡用戶提供視頻解碼流。方便人們獲得信息進行學習。

2.2 教學資料（教案）編排子系統

教案編排子系統主要供老師制作多媒體課件使用，教師可以在數據庫中提取與本次體育教學活動相關的數據資源如理論文字、動作圖片、比賽視頻等信息資源，結合本節課的教學目標，對提取的數據進行整合，制作多媒體課件，輔助教學。在這一系統中，可以提供教案課件的存儲，這樣就方便了其他學生和老師調取學習。這樣使得體育教學教案的編排更為靈活多樣，教師間可以相互傳遞信息，交流經驗，以便更好的組織教學。

2.3 多媒體Web教學子系統

多媒體的Web子系統是基于互聯網技術基礎上建立信息存儲、顯示、查詢系統，可以幫助其他人員通過Web頁面進行資源共享，實現多媒體的遠程教學輔助作用。其他學校的老師

在網上可以通過這一系統訪問本校的數據資源庫，不同學校的體育教師彼此了解對方的教學方法和特點，從其他人的教案資源中學習現代體育教育的新方法。Web子系統的技術開發主要基于Informix中的Web DataBlade來實現的。其中還為用戶提供了大量的信息查詢檢索服務。學員可以依照自己的喜好設置頁面風格，選擇要學習的課程，參考相對應的課件，對知識點逐一檢索，了解體育運動的概念解析，有效的促進體育知識的學習和理解。

2.4 多媒體交換機的代理訪問子系統

多媒體交換機的服務系統包括兩個部分，一是服務器的代理服務程序，這一程序使用多串口技術和WinSock編程來實現服務功能。二是客戶端的終端訪問程序，采用WinSock編程和代理服務器進行信息溝通。采用這一系統增加了訪問的端口數量，可以讓更多的人參與到學習中來，打破了地區的限制，使多媒體的數據交換、存儲、維護及操作功能實現聯通。

2.5 計算機動畫虛擬現實技術的體育教學

運用現代的計算機三維動畫技術，可以模擬出體育運動中各種項目的動作，將各種動作的要領通過動漫的方式展現出來，創造出一個逼真的虛擬訓練環境，學員通過現代感應技術設備，進入到虛擬的空間中，成為空間的一員，獲得虛擬環境中各類對象的感知，產生身臨其境的感官享受，并能了解自己的技術動作存在那些不足。這樣的教學模式往往更能令學生產生興趣。比如在教授背躍跳高的動作要領時，教師不可能一邊做動作，一邊解說，尤其是在空中轉體過程中要求動作很快，而使用現代技術手段，利用圖形的移動、旋轉和空間定格演示出動作的軌跡，可以讓學生看得更加真切。但是這需要強大的技術支撐，相信這種技術在未來體育教學中將會得到更加廣泛的應用。

3 現代信息技術在體育教學中的作用

3.1 促使體育教師不斷提高自身的信息技能

將現代信息技術引入體育教學中，這就對體育教育工作者提出了更高的要求，作為體育教師不但要強化自身的體育專業技能，還必須主動學習現代電子計算機操作知識，掌握更多的多媒體課件制作方法，學會如何使用多媒體進行教學，提高體育課堂的信息技術使用效率。

4 總結

經過討論我們可以看出，現代信息技術為體育教學提供了非常優越的條件，通過使用多媒體教學和虛擬動畫技術，讓體育教學更加的生動、直觀，同時也擴大了教學信息量。廣大體育教育工作者，要不斷學習現代信息技術的應用知識，讓體育教育插上科技騰飛的翅膀，獲得更加寬廣的發展空間。

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